1、下列各組詞語中加點的字，注音全都正確的一組是   

A．拗斷（ǎo）   口訥（nè）　  獨存孤迥（jiǒng）  數(shù)見不鮮（xiǎn）

B．揶揄（yú）   關(guān)卡（qiǎ）    阿意曲從（ē）     溘然長逝（kè）

C．經(jīng)筵（yàn）  便嬖（biàn）   萬劫不復（jié）    光風霽月（jì）

D．稗官(bài)    　蓖麻（bì）    胼手胝足（dǐ）    應(yīng)運而生（yīng）

2、下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．中央電視臺的春節(jié)晚會，把最絢爛的舞臺交給了一個“放羊娃”，把最動人的時分交給了一個下里巴人――來自陜北的阿寶。

B．各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動了房地產(chǎn)開發(fā)，取得了經(jīng)濟效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善著人居環(huán)境。

C．以達賴為首的“藏獨”分子為了達到分裂中國的目的，暴動騷亂，造謠誹謗，媚歐哈美，假裝慈祥，窮形盡相，令人不齒。

D．潛入毒犯內(nèi)部抓毒梟，其危險性不亞于火中取栗，但李隊長卻主動請纓，這種精神值得大家學習。

3、下列各句中，沒有語病的一項是            

A．由于三鹿奶粉屬于低端品牌，食用者大多是農(nóng)村嬰幼兒，因此，國務(wù)院宣布因服用三鹿牌奶粉而患結(jié)石病的患兒實行免費治療。

B．如何在肯定草根文化的同時，不過分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“勵志”的因素，把社會主流價值觀傳遞給大眾，是值得娛樂媒體深思的問題。

C．英才中學文學社自從發(fā)出建設(shè)校園文化的呼吁以后，各種形式的文藝活動就在校園紅紅火火地展開了。

D．新課標提出了“綜合性學習”的要求，借以加強語文和其他學科的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和發(fā)展。

5、“人類就學會了被一些斥之為‘任意篡改上帝作品’的本領(lǐng)”，在文中的含意是

A．指早已散播在幾千萬公頃的土地上的基因工程農(nóng)業(yè)作物。

B．人們運用基因設(shè)計和裝配的技術(shù)，使某些物種具有與特定性狀有關(guān)的基因而在短期內(nèi)獲得預期新性狀。

C．人類從遠古到今天，不斷對作物和家畜、家禽進行基因改造，致使所有傳統(tǒng)栽培作物和家養(yǎng)動物與原先的生物種類都已有很大不同。

D．科研人員在實驗室內(nèi)，用科技手段改變了物種的性質(zhì)和狀態(tài)。

6、下列不能成為基因污染原因的一項是

A．各生物工程公司為了爭奪市場，過早地向田間釋放轉(zhuǎn)基因作物。

B．發(fā)達國家利用發(fā)展中國家進行新作物的安全實驗，造成了基因污染。

C．基因工程作物對生物作強制移植，完全打破了物種原有的屏障，破壞了生物原有的基因。

D．人類在發(fā)展基因工程作物時沒有充分考慮對人體和環(huán)境可能產(chǎn)生的長期影響，此方面研究有很大的欠缺。

8、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．健等力諫，僅寢祠額　　　　          寢：停止題寫

B．國子生江熔劾健、東陽杜抑言路　　　　杜：阻塞

C．健等以為言，頷之而已　　　　        頷：點頭

D．清寧宮災(zāi)，太監(jiān)李廣有罪自殺　　　　  災(zāi)：災(zāi)禍

9、以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)劉健為人“端重”的一組是

①謝交游，嬪戶讀書，人以木強視之　  �、谌痪毩暤涔�，有經(jīng)濟志。

③健學問深粹，正色敢言，以身任天下重。④國子生江熔劾健、東陽杜抑言路。帝慰留健，而下熔于獄�！　　　、萁〉纫驑O陳怠政之失，請勤聽斷，以振紀綱。

A．①②③　　　B．②④⑤　　　C．③④⑤　　　D．②③④

10、下列敘述不符合原文意思的一項是

A．劉健自幼正直穩(wěn)重，擇友而交，拜薛氏為師，平時不喜交游，常常閉門讀書，研究歷史，有經(jīng)國濟世之志。

B．太監(jiān)李廣畏罪自殺后，劉健和李東陽、謝遷向皇帝進言革除宿弊，并力諫為李廣墳?zāi)诡}字。

C．劉健居官正直敢言，得到皇帝的信任，當有人彈劾劉健時，皇帝反而安慰挽留劉健，將進言者關(guān)進監(jiān)獄。劉健再三為進言者求情，該人才得以釋放。

D．劉健注意國家財政現(xiàn)狀與百姓的疾苦，力諫內(nèi)廷節(jié)儉，抑制貴戚巧取豪奪，革除宿弊，造福天下。

第Ⅱ卷

11、把文段中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）健學問深粹，正色敢言，以身任天下之重。（5分）

譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）健等因極陳怠政之失，請勤聽斷，以振紀綱。（5分）

譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、作者為什么說“農(nóng)夫指縫里漏下的一枝金黃”“此時它的美超過一切”？（4分）

15、文中第3段有哪些表達特色？有什么表達效果？（6分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　16、“秋日的燈盞”在文中指什么？為何稱之為“燈盞”？（6分）

17、本文隱含作者對生命追求過程的思考，結(jié)合全文，根據(jù)自己的理解分條加以概述。（6分）

六、（15分）

18、下面一段話在內(nèi)容、語言表達和標點方面有４處錯誤，請在原文相應(yīng)處畫線并注明序號，再將序號及修改意見寫下來。（4分）

    王濤說：“水果罐頭價格的波動，是由于水果產(chǎn)量和市場需要的變化決定的。前年年底，受蟲害和寒流的影響，貴省一些地區(qū)的果樹死了不少，去年荔枝、龍眼、柑桔……等的產(chǎn)量都受到了較大影響。今年以來，省各級政府和社會化組織加大了對果農(nóng)的服務(wù)，果樹長勢普遍良好。據(jù)預測，今年的水果會獲得大豐收。今后遇到問題及時找我，貴廠有什么難處，我一定鼎力相助。”

19、下面這則新聞報道披露了有關(guān)高校教育的兩條重要信息。請概括出這兩條信息。（不超過40字）（6分）

2007年12月6日在清華大學舉行的“華人生物學家生命科學前沿論壇”上，教育部部長周濟指出，中國有一些高校的教學質(zhì)量“確實存在嚴重的問題”，他也補充說，這些學校主要集中在地方上的高職學校。

周濟表示，今后我國高等教育規(guī)模仍將擴招，不過幅度將“大大放緩”。在去年540萬招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，今年招生567萬，這個增幅已大大放緩。根據(jù)他的設(shè)想，2020年中國高校的毛入學率將達到40%，高校中有一半學生進行本科學習，一半學生進入高職學習。

周濟承認，在擴招的過程中有各種各樣的問題，也為此遭到了來自各方面的批評，但“我們都是當父母的，這些批評都能理解，其實我所了解到的問題比被批評的多得多” 。　

周濟仍堅持認為，高校擴招是遲早要發(fā)生的事，只有這樣才能滿足當時社會的需要。據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，1998年我國高校招生規(guī)模僅為108萬人，而今年達到567萬。周濟說“經(jīng)過十年的艱苦努力”，1998年印度高等教育在校生規(guī)模為中國的兩倍，而到了現(xiàn)在中國高等教育的在校生規(guī)模卻是印度的兩倍。　

周濟強調(diào)說，用精英教育階段的高等教育標準跟大眾化教育條件下的中國高等教育標準比較是“不公平的”。但他同時表示，接下來中國高等教育將重點放在提高教學質(zhì)量上來。

兩條重要信息：

一：                                                    （3分）

二：                                                    （3分）

20、仿照畫波浪線的句子，在橫線處填寫兩句句式相同的分句。（5分）

江山如畫如詩。佇立在塞外的大漠，我領(lǐng)略了“長河落日圓”的壯觀；拾級于廬山的秀峰，我產(chǎn)生了“疑是銀河落九天”的幻覺；                                  

         ，                             ；                                   ，

                                                 。                

七、（60分）  

1．    B（A項中“鮮”讀“xiān”， C項中“筵”讀“yán ”、對 “便”讀“pián”，D項中“胝”讀“zhī”、“應(yīng)”讀“yìng”）

2．C  窮形盡相：原指描寫刻畫十分細致生動，現(xiàn)也指丑態(tài)畢露。 A下里巴人：通俗普及的文學藝術(shù)。 B “潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。只用于人，不用于物。D火中取栗：喻冒危險給別人出力，自己上了大當，一無所得。

3．B（A項成分殘缺，在“國務(wù)院宣布”后加“對”；C項語序不當，把“自從”調(diào)至句首；D項“推進和發(fā)展”與“素養(yǎng)”不搭配。）

4、A

5．B（A答非所問，講的是“作品”。C答非所問，講的是自然狀態(tài)下生物自身許可的進化變異。D一般化回答，“在實驗室內(nèi)”也不合原意。）

6．B（即便發(fā)達國家利用發(fā)展中國家進行新作物安全實驗，也只能說明是在實驗基因工程作物的安全性，與基因污染原因沒有關(guān)系。）

7．C（A文中說“有人認為”，可知并未廣泛確認。B，前后不構(gòu)成因果關(guān)系。D不是環(huán)境凈土，而是指天然生物基因。）

8．D　

9．A（“端重”是端正持重的品格，故應(yīng)選①②③）

10．B（劉健等力諫皇帝阻止為李廣祭葬，為李廣題詞額。）

11、（1）劉健學問精深，態(tài)度嚴正，敢于直言，有以一身擔當天下大任的氣概。

（“粹”譯為“精”，“正色”譯為“態(tài)度嚴正”，通順2分）

（2）劉健于是極力陳述皇帝怠于政事的過失，請求皇帝勤于處理裁決政事，以整治法度。

（“怠政”“聽斷”“振”“紀綱”的準確解釋，每一點1分，通順1分）

12、（1）前兩聯(lián)描寫了雖然已是二月，但偏遠山城依然春風難到，百花未開（1分），殘雪壓著枝條，樹椏上尚留著經(jīng)過冬天的橘子，冷雷驚起地下的竹筍，不久就要抽出嫩芽來（1分）。雖然自然環(huán)境惡劣，于料峭春寒中卻依然見出盎然春意，頗富生機（2分）。

（2）第三聯(lián)寫詩人夜不能寐，聽到北歸春雁的聲聲鳴叫，勾起了詩人無盡的“鄉(xiāng)思”（1分）；病中度過這新年，不免感嘆時光流逝，景物變遷，抒發(fā)了詩人遠謫山鄉(xiāng)，寂寞苦悶之情（1分）。第四聯(lián)由上聯(lián)的寂寞愁悶一轉(zhuǎn)而為坦然豁達，充滿了向上的希望。（2分）

13、略

14．因為它的獨立存在體現(xiàn)了山村的岑寂（2分）（如答“虛構(gòu)出岑寂田野的動人一幕”得1分），揭示了到了秋日一切美艷都歸于素潔，歸于自然的道理。（2分）

15．運用比喻、對比（虛實結(jié)合）等表達技巧。（2分）選取山村秋收后一家人圍聚爐火和谷倉的典型場景進行描寫。（1分）

渲染了溫馨、喜悅、滿足、實在的氛圍。（2分）揭示出希望不落空才會快樂的道理。（1分）（如扣比喻等任一表達特色進行闡述，每點2分。）

16．秋天的果實或勞動的結(jié)晶（意思對即可）。（2分）

這里用了比喻的修辭手法，因為燈盞發(fā)出光和熱，給人溫暖，讓人心里踏實，使人充滿喜悅、看到希望，這些與秋天的果實、勞動的結(jié)晶給人們的感受相同，二者有相似點。（4分）

17．①生命的追求過程是一個由繁華、虛浮而歸于本真的過程。

②生命的追求過程是一個漫長而又充滿艱辛的過程。

③生命在追求過程中，達成了自己的目標，固然令人欣喜；即使達不成目標，只要經(jīng)歷過，奮斗過，也可以無愧無悔。（每點2分）

18、

①“由于”與“決定”搭配不當，將“由于”改成“由”。

  ②“柑桔”后面的省略號誤用，應(yīng)刪去。

  ③“加大了對果農(nóng)的服務(wù)”成分殘缺，應(yīng)在“服務(wù)”后加上“力度”。

  ④“鼎力相助”是敬辭，應(yīng)改為“盡力幫忙”。

19、（1）　高校擴招幅度將大大放緩（3分）

提高教學質(zhì)量將成為重點（3分）

20、略

21、【審題立意】

    這則故事給我們的啟示是：過去的事，也許有值得留戀的輝煌業(yè)績，或許也有追悔不及的遺憾，但這都已經(jīng)成為過去。背負著昨天的痛片、挫折、失敗的陰影，無法做到豁達、坦然，只會使步履沉重，最終可能阻礙事業(yè)的成功和生命的進程；把昨天的榮耀記掛在心頭，也會成為前進的羈絆，世界上有無數(shù)的人年青時創(chuàng)下了令人矚目的事業(yè)，老了一事無成，就足躺在昨天的功勞簿上睡覺，有的甚至頑固守舊，阻礙了歷史或科學的發(fā)展(如愛迪生)。

  因此我們要學會忘卻過去，關(guān)閉身后的門，把每一天都當成一個新起點，這樣將會青春永駐，充滿活力，將會迎來新的成功。

  在這則材料中，“身后的門”可以理解為“過去的生活”，關(guān)掉身后的門意味著“忘記過去，讓一切重新開始”。寫作時可從以下方面立意：關(guān)上身后的門，才可以更專注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以輕裝前進；悔恨昨天是絕不能解決任何問題的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未來；讓每天都成為新的起點(或開端)，把每天當作新生命的開始，會有助于人生價值的實現(xiàn)；把過去的事忘記，做好現(xiàn)在的我，不浪費現(xiàn)在我的時間，才能創(chuàng)造未來我的幸福。

  行文時，如果寫成議論文，要注意落腳現(xiàn)實，回歸自我或自我群體；如果寫成記敘文，不能只是以旁觀者的眼光來敘寫前人或旁人的生活，最好將自己滲入其中，寫出自己特有的感悟�？傊�，無論從哪個角度人筆，無論運用什么文體，對生命或生活的思考是必不可少的。

 [文言文參考譯文]
　　劉健字希賢，是洛陽人氏。劉健年少時品行端正，行為持重；與同鄉(xiāng)凈禹錫、白良輔交游，得到河東薜氏的指教。劉健在天順四年被舉為進士，后改任庶吉士，授為編修。他謝絕交游，關(guān)鎖門戶讀書，人們都認為他木訥倔犟。然而，他掌握了許多古代道理，有治理天下、拯濟百姓的大志。咸化初年，編纂《英宗實錄》。劉健學問精深，有正氣，敢于說公道話，以身擔當天下大任。清寧宮發(fā)生災(zāi)禍之后，太監(jiān)李廣畏罪自殺。劉健與李東陽、謝遷上疏：“帝王沒有不遇到災(zāi)難懼怕的，自古以來，奸佞小人就惑亂圣聽，賄賂公開地流行，致使獎賞處罰失去恰當?shù)某叨龋瑸?zāi)禍異端的醞釀就是從這里開始的�，F(xiàn)在幸而首惡滅亡了，圣上雖然撥開了迷霧，但是殘余的禍根還沒有消除，積久的弊端還沒有革凈。敬請您振作精神，提拔賢能之人，罷黜奸佞小人，明確地昭示賞罰，凡是應(yīng)當推行的事，要當機立斷，不要遲疑。不要再因襲舊的做法，而留下日后的悔恨。”皇帝正贊賞他的諫言，而李廣的同黨蔡昭等不久向皇上討取祭葬的旨文和匾額文字。劉健等極力諫諍，要皇上僅給李廣的墳?zāi)诡}字。各地對官場的言談也都指陳當時的當政者，多有議論彈劾之處，皇上一切都不過問。國子生江熔彈劾劉健，李東陽阻斷了劉健的言路，皇上卻安慰挽留劉健，將進言的江熔關(guān)進了監(jiān)獄。經(jīng)過劉健、李東陽的極力相救才得以獲釋。十三年四月，大同告知有警，京城戒嚴。兵部請求鑒別京中各營之將，皇上召來鎮(zhèn)遠侯顧溥督察團營。當時，皇上到朝的時間很晚，劉健等提的建議，他只是點點頭而已。十四年秋，皇上因擴充軍隊缺少糧餉，多次當廷斥責大臣。劉健等說：“天下的財物，生成是有限的�，F(xiàn)在，僅皇上賜給的俸祿每年增加數(shù)十倍，各地方官員穿的用的一定要新穎精巧，齋醮每天耗費萬萬；太倉里儲備的錢糧，不夠給前方兵士發(fā)餉�？墒莾�(nèi)府的支出，動輒四五十萬。皇親國戚求得土地、奪取鹽稅，也用數(shù)千萬計算。土木工程一天一天地興建，苛捐雜稅不能停止，固定的俸祿，內(nèi)府工匠的薪資，一年一年地增加，一月一月地積累，沒有窮盡的日子，國家財力怎么能不匱乏?現(xiàn)在陜西、遼東邊境戰(zhàn)患正勤，湖廣、貴州的軍隊相繼建立功勛，不知用什么來應(yīng)酬這些?希望陛下不要無所事事，要親自實行節(jié)儉，為的是在朝廷內(nèi)外都提倡節(jié)儉。而今各位大臣都能向您敬獻誠意，宣講并尋求革除弊端的辦法，這是天下的大幸運。”第二年四月，因災(zāi)異宣講勤政、節(jié)約財物費用、免除齋醮、公正賞罰等事。到了冬天，南京、鳳陽發(fā)生大水，廷臣中有很多向朝廷進言時務(wù)的，這些進言，好久不能停息。劉健因極力陳述怠于政事的過失，請求勤聽臣下之言，振興綱紀，受到贊賞和采納。