高三語文復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練

語文學(xué)科

七  古詩鑒賞

★專題精講

    一、考綱要求

    (一)鑒賞占代詩歌作品的形象、語言和表達(dá)技巧；

    (二)評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

    二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)透析

試題詳情

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    四、命題推想

1．“折柳”即“折楊柳”，古樂曲名，其中“柳”諧音“留”，寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情從聽到“折柳”曲的笛聲引起，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。(如答不是關(guān)鍵而叉能自圓其說者，可酌情給分)

2．詩眼分別是“動”、“多”。在夜空群星的照耀下，宮殿中的千門萬戶也似乎在閃動。宮殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光特別多。這兩句不僅把星月照耀下宮殿巍峨清麗的夜景活畫出來了，而且寓合著帝居高遠(yuǎn)的頌圣味道，虛實(shí)結(jié)合，形神兼?zhèn)洌�語意含蓄雙關(guān)，因這兩字，全聯(lián)境界全出。

3．(1)不一致；古行宮寥落。

    (2)托物言情(寄情于物)；委婉、含蓄；樂景寫哀(反襯)。

    (3)不完全相同。兩首詩都表達(dá)了宮女寂寞、哀怨的感情。韓詩表現(xiàn)了宮女對自由生活的憧憬以及沖破樊籠的愿望；而元詩流露出無可奈何、懷舊度日以了殘生的情絲。

4．(1)那深秋的細(xì)雨給千家萬戶掛上簾幕；傍晚落目的余暉，給樓臺酒上了淡淡的一層金色，晚風(fēng)中不時(shí)傳來悠揚(yáng)的笛聲。

    (2)渴望歸隱林  用典(兩題只要大意對就可酌情給分)

5．(1)參考一：一個狂風(fēng)大作的寒夜，作者住在江邊，狂風(fēng)卷起房子一樣高的浪頭，江濤長嗎不止，水下的魚龍都被驚動了。這既是寫景，也是在寫作者翻騰不已的憂憤心情。參考二：夜泊江灣，江景凄寒，濤人思潮翻滾，對江長嘯，以至驚動了水底魚龍，掀起狂風(fēng)卷地，巨浪高如房屋，洶涌翻騰。(作者用夸張的手法)景物間寄托了強(qiáng)烈的憂憤之情。

    (2)下片的“草草興亡休問，功名淚，谷欠盈掬”，交代了作者的感情。朝廷偏安，無心抗敵；作者為國立功、收復(fù)失地的遠(yuǎn)大理想無法實(shí)現(xiàn)，心中痛苦萬分。所以該句所說的難以盡吐的感情，應(yīng)是心系國事、報(bào)國無門的憂憤痛心之情。

6．(1)比喻極小的名和利。表明了詩人對追名逐利的否定和厭棄。

    (2)都對陶淵明憤世嫉俗、脫離塵世的隱居生活，表示理解、贊賞和向往。

7．(1)前六句是借景抒情，后兩句是直抒胸臆。表達(dá)了作者“憂國憂時(shí)，報(bào)國無門”的思想感情。

    (2)自月升到月落，詩人不曾合眼，身倦；詩人心事重重，徹夜難眠，心倦。

8．①詩史  詩圣  五言律詩

    ②戍鼓斷人行；有弟皆分散；無家問生死；寄書常不達(dá)；況乃未休兵(寫出兩句即可)

    ③詩人思念故鄉(xiāng)，感情上覺得故鄉(xiāng)的月比其他地方的月更明亮。這樣寫便突出了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛之情。(意思對即可)

9．①春夏之交，氣候變暖，明蛙已經(jīng)開始?xì)g唱；但蛙聲忽然停歇，所以覺得怪。尾句交代了原因：氣候又變寒了�！肮帧弊纸沂玖舜合闹�交，氣候乍暖還寒的特點(diǎn)。

    ②視覺――游子春衫單、桃花飛盡；味覺――野梅酸；表現(xiàn)天已變暖的感覺。聽覺――-蛙聲歇；觸覺――東風(fēng)寒；表現(xiàn)“寒”的感覺。

10．以蟬喻人，說明自己生活環(huán)境惡劣，政治上不得意，言論上受壓制；比喻手法，兩句字字說蟬，也字字說自己，在這里物我一體。

11．景中情。一、二句說茅齋的極度低矮狹窄，而且連江上的燕子都頻頻而來，自然要引起主人的煩惱，三、四句細(xì)致描寫燕子在屋內(nèi)的活動，在精細(xì)的描寫中包含著心緒不寧的袖情。全詩借燕子引出禽鳥亦若欺人的感慨。(如答“情中景”，只要能自圓其說也應(yīng)酌情給分)

12．(1)A D(這兩項(xiàng)錯誤同源。蘇軾這首詞是紀(jì)實(shí)抒情，不是追憶往昔。與其他謫官不同，蘇軾對異地風(fēng)物不加排斥，他心胸開闊善于發(fā)現(xiàn)美、贊頌美。在我國詞史上謳歌海南之春，蘇軾開先河。)

    (2)要點(diǎn)：①詩人將同一個字間隔重復(fù)使用。②“嘲字”，錯落有致，音調(diào)明朗，突出對“春”的遣染，別有一番情趣。(如持異議，只要言之成理亦可)

13．①應(yīng)填一“見”字。秋風(fēng)雖可聞、可觸、司感而似乎不可見，因?yàn)樗�是無形的。但我們又可從樹葉黃落，百卉凋零中，真切地見到秋光秋色，秋容秋態(tài)，從而更生動傳神。②羈旅在外的游予的孤寂情懷和對家鄉(xiāng)、親人的悠長的思念。

14．梁的評論是正確的。詩人把生活感受融入夢境，把《離騷》《逍遙游》和神話傳說化入詞中，通過抻奇的想象使夢境與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)融為一體，構(gòu)戰(zhàn)氣勢恢宏、格調(diào)雄奇的意境。它與詩人其他作品的清麗、婉約確實(shí)很不相同。

15．①秋草、寒林、斜日、寂寂江山搖落處

    ②湘心無琦吊豈知?當(dāng)世沒有人能了解自己的際遇心情。(賈誼不知“我”吊賈誼，如屈原不知賈誼吊屈原；同樣際遇之人不能彼此相知，何況當(dāng)世之人。)

    ③借古喻今

16．《尋陸鴻漸不遇》全詩緊扣詩題，一、二句寫“尋”到郊外和郊外環(huán)境，“野徑人桑贏”一句簡潔而生動地勾畫出一幅郊外農(nóng)村圖景。三、四句寫“尋”到家門，點(diǎn)染出家門口淡雅質(zhì)樸的景色。五、六句寫“不遇”。“欲去”又“問”，生動地寫出詩人尋人不遇的心情。七、八句寫鄰入回答，明白如話而有情趣。詩人通過對陸鴻漸居家環(huán)境的推寫和鄰人的答話，從側(cè)面寫出陸鴻漸的性格、情趣，全詩寫得層次井然流暢和諧。《尋隱者不遇》寫得簡潔含蓄，明白如話，開頭一句因不遇而問，二、三、四句都是童子做答。一問一答，情趣盎然。輕松、文哲、童子、白云繚繞的遠(yuǎn)山組合成一幅沖淡、清遠(yuǎn)的圖畫。三、    四句給人留下邈遠(yuǎn)的想象空間。隱者雖末遇，但隱者遠(yuǎn)離塵世、淡遠(yuǎn)飄逸的形象仿佛浮現(xiàn)在眼前。(能從內(nèi)容和寫法上作比較具體的賞析，賞析較細(xì)致深入者給滿分。如有不同見解，只要能自圓其說可酌情給分。)

17．(1)不同意。從首尾兩句來看，送別二字都在點(diǎn)題。(本題只要能自圓其說即可)

    (2)通過擬人手法，深刻表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛眷戀之情。

18．其含義不盡相同�！跋Φ钕轮楹煛彼朴幸鉃橹�，因?yàn)槭恰跋Α睍r(shí)而下，毆外已是“流螢飛復(fù)息”；而“卻下水晶簾”似無意而為之，因?yàn)樵缫选耙咕谩�，而�?shí)際上更是主人公想用“下簾”來隔斷思念，不想也罷的心情寫照，展示了主人公復(fù)雜的內(nèi)心世界，可謂字少情多。這兩首詩的前兩句都是寫景，但前者是以景起興，后者是景中見人，景中生情。兩詩都是思婦詩，但謝詩大膽直露，熱情奔放，為我們塑造了一個敢愛敢恨的婦女形象；李濤則委婉含蓄，朦朧深沉，為我們塑造了一一個含羞沉穩(wěn)的婦女形象，體現(xiàn)了偉大作家風(fēng)格的多樣化。這兩首詩同題同體，主題都是宮怨，但謝詩中女主人公的“怨”是“忙怨”，是對對方的牽掛、關(guān)愛；李詩中的女主人公則是“閑怨”，更多的是對對方的失望。兩詩都未蓍一個“怨”字，而字里行間卻無不流露出怨意，以此見詩家“不著意字，盡得風(fēng)流”之真意。這兩首詩都融人、物、景、情于一體，但謝詩的人、物、景、情平列于畫面之上，  缺少一種深層的構(gòu)思，不易引發(fā)讀者透過畫面作更深的追索玩昧；李詩則雖不見人物姿容與心理狀態(tài)的刻畫，卻處處指向主人公的內(nèi)心世界，為讀者提供了廣闊的想象空間。

19．(1)①“繞”字好，因?yàn)樗�切�?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好，因?yàn)樗�既點(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圈，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想象空間。

  (2)答案可以有兩種，答其中一種即可。①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊�？傊�，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語。(以上答案不必拘泥，言之成理即可。)

20．寫詩人尋訪不得之后的想象；與首句呼應(yīng)，仍然從奏樂環(huán)境著筆；通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡快；一個“疑”字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象寫聽覺感受(通感)，別具一格。