1．思想性：堅持正確的思想政治方向，宣傳和貫徹黨與國家的大政方針，加強未成年人思想道德教育和民族精神教育，反映學(xué)科的德育功能。

2．基礎(chǔ)性：體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育的性質(zhì)，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生初步運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，全面反映知識、能力和情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)要求。

3．科學(xué)性：嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)高效，試題難易適當(dāng)，不斷提高信度和效度。

4．人文性：關(guān)注人類面臨的共同問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，落實素質(zhì)教育要求，在考試內(nèi)容選擇、試題形式設(shè)計和答題要求確定上，努力貼近學(xué)生的生活實際，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

5．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅持以學(xué)生為本，強調(diào)能力立意，注意應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時代性，引導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)、引導(dǎo)教師改進教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。

福建省2007屆初中畢業(yè)班學(xué)生。

《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》七、八、九年級部分內(nèi)容；2006--2007年度國內(nèi)外重大時事政治。

五、內(nèi)容目標(biāo)

1．理解情緒的多樣性。

1．學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動；

2．學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)；

3．客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法。

1．客觀地評價自己的優(yōu)缺點。

道德

(自尊自強)

1．認(rèn)識人的生命的獨特性；

2．懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人的關(guān)系。

1．體驗行為和后果的聯(lián)系，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)；

2．能夠分辨是非善惡，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。

1．體會生命的可貴，珍愛生命；

2．培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強精神。

法律

(學(xué)法用法)

1．知道什么是法律；掌握法律的作用；理解我國法律的性質(zhì)；

2．知道什么是家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護；

3．掌握一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。

1．通過搜集典型案例，知道法律對未成年人的特殊保護及其意義；

2．列舉不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)及其危害，自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑；

3．掌握自我保護的方法與技能。

1．樹立自我保護意識；

2．自覺運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。

我

與

他

人

的

關(guān)

系

心理健康

（交往與溝通）

1．知道基本的交往禮儀與技能；

2．理解競爭與合作的關(guān)系。

1．學(xué)會與父母平等溝通、與同學(xué)朋友交往、與異性交往、與教師有效溝通；

2．正確對待表揚與批評、合作與競爭。

1．養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；

2．養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

道德

（交往的品德）

1．理解孝敬父母的原因；

2．知道誠信的基本要求；

3．理解共同生活需要關(guān)心、尊重、寬容和相互理解與幫助；

4．理解公民在人格和法律地位上是平等的；

5．了解文化的多樣性和豐富性。

1．學(xué)會孝敬父母長輩；

2．學(xué)會關(guān)心和尊重他人；

3．學(xué)會尊重不同文化與習(xí)俗。

1．努力做誠實的人。

法律

（權(quán)利與義務(wù)）

1．了解我國公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)；

2．理解財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)；

3．知道法律保護消費者的合法權(quán)益。

1．學(xué)會尊重他人的權(quán)利；

2．學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)；

3．學(xué)會運用法律保護人的生命和健康、人格尊嚴(yán)、個人隱私；

4．學(xué)會運用法律維護經(jīng)濟權(quán)利；

5．學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。

1．樹立權(quán)利義務(wù)意識，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

我

與

集

體

國

家

和

社

會

的

關(guān)

系

心理健康

（積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進步）

1．了解從眾心理和好奇心；

2．理解生活中的困難和逆境。

1．學(xué)會獨立思考，增強自我控制能力；

2．正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

1．關(guān)心社會，養(yǎng)成親社會行為；

2．感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。

道德

（承擔(dān)社會責(zé)任）

1．理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性；

2．懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；

3．理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。

1．能辨別正義和非正義的行為；

2．參與社會公益活動，服務(wù)社會；

1．樹立公平意識；

2．培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序；

3．增強責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

法律

（法律與社會秩序）

1．知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力；

2．理解依法治國的含義及其作用；

3．理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的含義。

1．學(xué)會依法行使監(jiān)督權(quán)利。

1．樹立憲法意識；

2．樹立法制觀念，自覺守法。

國情

（認(rèn)識國情愛我中華）

1．了解改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟帶來的成就；

2．了解建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想；

3．知道黨在社會主義初級階段的基本路線；

4．了解我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和政治制度；

5．了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)；

6．理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀；

7．理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義；

8．知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策；

9知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；

10．了解中華民族的傳統(tǒng)美德；

11．知道民族精神的含義和體現(xiàn)；

12．了解先進文化的內(nèi)涵；

13．了解社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)；

14．了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢和我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)；

15．知道共同理想，認(rèn)識其實現(xiàn)途徑。

1．針對當(dāng)?shù)氐娜丝�、資源、環(huán)境等問題，提出合理化建議；

2．學(xué)會以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。

1．感受只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走社會主義道路，才能救中國，發(fā)展中國；

2．體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性；

3．關(guān)心社會主義祖國的建設(shè)，增強使命感；

4．樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路；

5．增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平；

6．體會理想實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為報效祖國、奉獻社會努力學(xué)習(xí)。

2．時事政治

本學(xué)年度國內(nèi)外重大時事政治的考試，以教育部委托中宣部時事報告雜志社主辦的《時事》雜志（初中版）2006――2007年度第1至6期有關(guān)內(nèi)容為范圍。純時事試題的命題以其中的“時事觀象臺”、“本期專稿”、“熱點追蹤”、“漫話發(fā)展”、“考考自己”、“大事記”的有關(guān)內(nèi)容為依據(jù)。

六、考試形式

考試形式采用開卷筆試�？荚嚂r考生可攜帶課本和《時事》進入考場供作答時參考。

七、試題難度

試題難度值約為0.8，易中難題量的比例約為8：1：1。

八、試卷結(jié)構(gòu)

題型結(jié)構(gòu)：試卷分選擇題與非選擇題兩部分，其中選擇題部分約占40%，非選擇題部分約占60%。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：“成長中的我”約占15%；“我與他人的關(guān)系”約占25%；“我與集體國家和社會的關(guān)系”約占40%；“時事”約占20%。

九、例題示例

（一）選擇題(下列各題均有四個選項，其中只有一項最符合題意)

例1．《江澤民文選》2006年8月10日起在全國發(fā)行。學(xué)習(xí)《江澤民文選》就是要把中國特色社會主義事業(yè)推向前進，要把馬克思主義的中國化推向前進，在思想上、理論上、實踐上全面落實      ，構(gòu)建社會主義和諧社會。（   ）

    A．中國特色社會主義理論        B．鄧小平理論

C．馬列主義毛澤東思想          D．科學(xué)發(fā)展觀

說明：本題屬于時事題，出自《時事》第1期，主要考查學(xué)習(xí)《江澤民文選》的目的。建設(shè)中國特色社會主義，必須以馬克思主義為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義和諧社會，因此應(yīng)選D。

例2．“反盜版百日行動”2006年在全國進行，重點整治了盜版制品集中的經(jīng)營場所及批發(fā)、零售、出租、放映單位。對于盜版的音像和圖書制品，你的正確態(tài)度應(yīng)該是（   ）

    A．偶爾購買，無傷大局          B．遍地都是，打擊無濟于事

C．堅決不買，及時舉報          D．盜版便宜，購買無可厚非

說明：本題將反盜版的時事知識與課內(nèi)的守法護法知識相結(jié)合，考查學(xué)生的行為判斷與選擇。面對盜版的音像和圖書制品，學(xué)生的正確態(tài)度應(yīng)該是既要拒絕，不能貪便宜而違法，又要舉報，做到護法，協(xié)助打擊非法活動。所以應(yīng)選C。

例3．在寒假的一個上午，15歲的小華獨自一人在家，突然聽到門外有聲響，好像有人在撬大門，她從自家的貓眼往外看，卻發(fā)現(xiàn)貓眼被堵住了。接下來他最正確做法應(yīng)該是（   ）

A．打開大門看個究竟         B．趕快跑回房間關(guān)上門躲藏起來

C．大聲喊叫把門外的人嚇跑   D．打電話給鄰居、門衛(wèi)或撥打“110”報警

說明：本題主要考查學(xué)生在日常生活中的自我保護的方法和能力。作為未成年人，在遇到危險和受到傷害時，要機智勇敢，并善于利用環(huán)境和社會力量來保護自己免受傷害。因此最好的方法應(yīng)該是D。

一個牧場的承載力是有限的，牧草等資源只能承受一定數(shù)量的牲畜，否則就會出現(xiàn)牧場退化、瘟疫流行等。在一個公共牧場，有幾戶牧民都在此放牧，牲畜頭數(shù)已接近放牧限度。據(jù)此回答例4和例5兩題：

例4．如果你是其中的一戶牧民，這時，你的正確選擇應(yīng)該是（   ）

A．抓緊增加自己的牲畜頭數(shù)，以增加眼前的收入

B．自覺控制自己的牲畜頭數(shù)，以保護牧場

C．殺死其他牧戶的一些牲畜，減輕牧場壓力

D．勸說其他牧戶到其他地方去游牧，防止牧場退化

例5．上題中的正確選擇給我們的啟示是（   ）

①要學(xué)會自我保護，維護自己的眼前利益

②要懂得“己所不欲、勿施于人”的道理

③要學(xué)會保護自然資源，實施可持續(xù)發(fā)展

④要樹立集體主義觀念，自覺維護集體利益

A．①②③    B．①②④    C．②③④    D．①③④

說明：本題組是由去年考試說明中的主觀性例題改造而來的，可見各種題型之間是可以貫通運用的。試題通過材料提供的情景，考查個人應(yīng)該如何處理與他人、與集體的關(guān)系問題。個人的選擇不應(yīng)該只看眼前利益，不應(yīng)該為了自己的利益而去損害他人利益，而應(yīng)該學(xué)會換位思考、與人為善，從集體的利益和長遠(yuǎn)的利益著眼，走可持續(xù)的發(fā)展道路。因此例4應(yīng)該選B，例5應(yīng)該選C。

例6．不同的國家和民族，通常有自己獨特的節(jié)日，反映著不同的文化傳統(tǒng)。下列完全屬于中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的是（   ）

A.情人節(jié)、圣誕節(jié)、母親節(jié)            B.春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)

C.勞動節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)            D.春節(jié)、愚人節(jié)、青年節(jié)

說明：本題通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的判斷來考查學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)的認(rèn)識。題中各個選項中都屬于我國傳統(tǒng)節(jié)日的是B。其他選項中都有一些節(jié)日是國外傳來的或現(xiàn)代的新節(jié)日，而不是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。

例7．兩會期間，怎樣解決人們上學(xué)難、看病難、住房難成為代表們關(guān)注的熱點。上學(xué)難、看病難、住房難從某種意義上體現(xiàn)了（   ）

A．我國的社會主義性                  B．我國的根本任務(wù)

C．我國社會主義初級階段的基本國情    D．我國的根本制度

說明：（2006年寧德卷17題）本題以“三難”來考核基本國情（應(yīng)選C），設(shè)計新穎，反映熱點，將時事與課本知識有機統(tǒng)一起來，同時隱含了“兩會”建設(shè)社會主義和諧社會的主題。當(dāng)然，題中“兩會”時間不明確、“體現(xiàn)”一詞不如用“反映”一詞貼切。本題如果再延伸一題，從代表們關(guān)注“三難”考查我國性質(zhì)和人民代表對人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)，這樣就更加漂亮。

例8．2006年1月28日，大陸同胞贈臺大熊貓乳名揭曉�！皥F團”、“圓圓”的最終勝出說明了（   ）

A．兩岸統(tǒng)一即將成為現(xiàn)實          B．臺灣當(dāng)局的“臺獨”主張已經(jīng)失敗

C．祖國統(tǒng)一是民心所向，眾望所歸  D．“一國兩制”已被臺灣當(dāng)局接受

說明：（2006年廈門卷12題）本題考查對時事知識內(nèi)涵的理解和把握，通過“團團”、“圓圓”的名稱來體現(xiàn)民心所向（應(yīng)選C），具有以小見大的特點。本題選項的設(shè)計有值得進一步改進的地方，但這種考法代表著時事試題考查的一種走向。

例9．下列行為中，既違背道德又違反法律的是（   ）

A．發(fā)泄怨氣，砸壞公用電話        B．?dāng)[闊、鋪張浪費

C．選舉班委時搞小團體主義        D．在公交車上與老人爭座位

說明：（2006年龍巖卷）本題結(jié)構(gòu)比較簡單，但又是比較常用的行為判斷題。題中要求運用道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)來判斷日常行為是否可取，反映了思想品德課的重要目標(biāo)。本題答案過于明顯（選A），若能選取一兩個學(xué)生認(rèn)識有點模糊的行為作為選項，試題的信度和區(qū)分度將會得到提高。

（二）非選擇題（根據(jù)下列各題的要求回答）

例1．時事評述

2006年10月，黨的十六屆六中全會在北京召開，會議把建設(shè)社會主義和諧社會作為主題。建設(shè)社會主義和諧社會正在從美好的藍(lán)圖逐步變?yōu)槿珖�人民的實際行動。

（1）和諧社會包含的基本特征有哪幾個？

（2）當(dāng)前社會上還有哪些不和諧的因素？（至少舉出三個）

（3）在你身邊肯定也存在著一些不利社會和諧的現(xiàn)象。請你就其中一個不和諧現(xiàn)象，提出解決的辦法。

說明：本題圍繞黨的十六屆六中全會的主題――建設(shè)社會主義和諧社會這一重大時政熱點來設(shè)計題目，考查與社會和諧有關(guān)的時事知識和生活知識。第一二小題可參考《時事》第2期有關(guān)內(nèi)容作答，其中第二小題也可以結(jié)合生活實際回答，第三小題要求學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)知識對時事和生活實際進行拓展分析，提出解決問題的方法。

例2．選擇說理

（1）某班同學(xué)學(xué)習(xí)了《思想品德》有關(guān)環(huán)境保護的知識后，紛紛行動起來，開展環(huán)�；顒�。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的是（    ）

①小李積極參加本村開展的義務(wù)植樹活動

②小王向有關(guān)部門舉報某飯館宰殺野生動物做菜

③小江把一個每天深夜歌聲擾民的歌舞廳門窗砸壞以示警告

④小高把一位破壞校園花草的小同學(xué)關(guān)在教室半天令其反省

A．①②       B．②③      C．①④      D．③④

（2）說出你選擇的理由：                                         

說明：本題將選擇題和說理題結(jié)合起來，通過發(fā)生在學(xué)生身邊的具體事例，綜合考查自覺履行保護生態(tài)、環(huán)境的義務(wù)和正確行使公民權(quán)利等知識。答題時，一方面應(yīng)該注意事例中有關(guān)同學(xué)樹立環(huán)保觀念并落實到具體行動的合理性，另一方面還要看到公民在行使權(quán)利、履行義務(wù)時，其手段、方法必須依法進行，不得侵害他人的合法權(quán)益。

例3．判斷分析

請你判斷下列的做法和想法是否正確，正確的在題后括號內(nèi)打√，錯誤的在題后括號內(nèi)打?，并分別說明理由。

（1）小剛和小娟兩位異性同學(xué)經(jīng)常在一起復(fù)習(xí)功課，他們之間肯定是早戀了。（   ）理由：                                                     

（2）網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，因此在網(wǎng)上絕對不能講真話。（   ）理由：       

（3）見義勇為是中華民族的美德，未成年人在遇到險情時都應(yīng)該挺身而出。（   ）理由：                                                         

（4）小燕發(fā)現(xiàn)自己的一篇獲獎小論文被刊登在某雜志上，她寫信向雜志社要求對這件事進行說明并支付稿費。（   ）理由：                        

說明：本題將判斷正誤與說明理由結(jié)合起來。這類判斷型題目一般都要依據(jù)學(xué)過的心理、道德和法律知識先對有關(guān)做法和說法進行判斷，然后對自己的判斷理由加以闡述，說明為什么是對的或錯的。判斷時關(guān)鍵是要認(rèn)真審題，看清題意，正確判斷；說明理由時，要找準(zhǔn)關(guān)鍵點，用準(zhǔn)相關(guān)知識，要學(xué)會用全面、辯證觀點看問題，即要注意時間、地點、具體條件，防止片面性和絕對化。

例5．請你參與

某中學(xué)在評選“校園之星”時，設(shè)計了“情境問答”、“熱心公益”、“師情友情”和“參評感言”等環(huán)節(jié)。請你以參評選手的身份完成下列兩個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：情境問答（根據(jù)下列表中的情境填寫你可能的做法。）

情  境

你的做法

在家里與父母發(fā)生矛盾時

放學(xué)很晚又要做值日時

有同學(xué)把你的隱私公開時

被老師誤解受到批評時

看到同學(xué)用完水沒把龍頭關(guān)緊時

放學(xué)路上遇到同學(xué)被人掠索時

環(huán)節(jié)二：熱心公益（你參加過什么公益活動嗎？請說出一件，并談?wù)劯邢搿Ｈ绻�你從未參加過公益活動，那就請你說說今后在這方面的設(shè)想。）

說明：本題以活動為引子，共設(shè)計有兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)主要從日常常見的一些情景出發(fā)，考查學(xué)生為人處事的能力，作答時可以參照所學(xué)的課內(nèi)知識，用自己的語言進行回答，但作為填表題，作答時語言應(yīng)該簡明扼要。第二個環(huán)節(jié)是開放型試題，為有和沒有參加過公益活動的學(xué)生都留下了空間。若有此經(jīng)歷的學(xué)生，可以進行回憶，并感悟它對他人、對自己的意義和價值；若無此經(jīng)歷的學(xué)生，可以通過本題進行規(guī)劃，增強公益心，培養(yǎng)親社會行為。

例6．主題探究

節(jié)約0.4公斤煤＋4升水

減少0.27公斤碳粉塵排污量

每節(jié)約一度電=    減少1公斤二氧化碳排污量        ×13億＝？

減少0.03公斤二氧化碳

減少0.02公斤氮氧化物排污量

――摘自2005―2006學(xué)年度《時事》第一期

同學(xué)們被上述的計算式深深地震撼了，大家從自己家庭一天的生活中選取了部分的浪費現(xiàn)象，分析了浪費現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并找出了解決問題的方法，決心與家人共節(jié)約。

（1）結(jié)合你的觀察，將表格中的內(nèi)容補充完整。

家庭生活中存在的浪費現(xiàn)象

浪費現(xiàn)象的原因分析

①將可回收和不可回收的垃圾混裝丟棄

②人在客廳看電視，臥室的燈還亮著

③                                                                 

④                                                                  

①對我國目前嚴(yán)峻的資源形勢認(rèn)識模糊

②對我國提出的發(fā)展戰(zhàn)略和重大決策缺乏全面了解

③沒有養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，不了解節(jié)約技巧

（2）請針對上述“原因分析”，運用所學(xué)知識，告訴家人要節(jié)約資源的道理。

（3）請為自己的家庭出兩個踐行節(jié)約的金點子。

（4）請寫一句有關(guān)節(jié)約的警示語與家人共勉。

說明：（2006年三明卷26題）本題以《時事》上的一則資料給同學(xué)們帶來的震撼導(dǎo)入，綜合運用填表題與問答題，考查我國的資源環(huán)境形勢和學(xué)生的節(jié)約觀念和節(jié)約技巧。試題形式新穎，考點明確，素材豐富，內(nèi)容親切，作答不難。此類試題注重將學(xué)生所學(xué)知識與日常生活現(xiàn)象相結(jié)合，有利于引導(dǎo)學(xué)生既從理論上認(rèn)識節(jié)約的重要意義，同時有利于引導(dǎo)學(xué)生踐行，提高生活能力。

例8．傳承文明

漳州是歷史文化名城，勤勞的漳州人民，創(chuàng)造了獨具特色的民間藝術(shù)，孕育了無數(shù)的文人墨客，擁有眾多的名勝古跡，傳承了豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗。如：木偶戲、林語堂、陳政陵園、端午節(jié)賽龍舟……

問：（1）你知道漳州還有哪些民間藝術(shù)、著名人物、名勝古跡或節(jié)日習(xí)俗？（請舉三例）

（2）在“愛我漳州、建設(shè)漳州”活動中，我們應(yīng)如何正確對待家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化？

說明：（2006年漳州卷25題）本題從考生所在地的文化為素材，考核學(xué)生對當(dāng)?shù)匚幕�的了解和如何正確對待傳統(tǒng)文化問題，從試題材料和設(shè)問角度看，都具有濃厚的文化氣息和地方特色。體現(xiàn)鄉(xiāng)土氣息已經(jīng)成為各地中考命題的一大特點，它有利于促進學(xué)生了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化情況，增強學(xué)生的愛鄉(xiāng)情感。但這類試題在設(shè)計中應(yīng)該注意素材的通識性，保證考試的公平性。

例9．探究與實踐