加水
白色沉淀↓②
根據(jù)上述對(duì)白色固體的實(shí)驗(yàn)過程，該白色固體一定含有
，一定沒有 ，可能含有 。
分析：對(duì)某些框圖式推斷題，如果善于抓住反應(yīng)的最終生成物作為思維的起點(diǎn)，再根據(jù)題意反向逆推，得出結(jié)論。從①可知濾液一定有硫酸根離子；從②知?dú)怏w是二氧化碳，白色沉淀②中只含碳酸銀而無氯化銀，濾液中一定有碳酸根離子，無氯離子，進(jìn)一步推知白色固體一定含硫酸鈉和碳酸鉀，而無氯化鈣；加水有白色沉淀推知白色固體一定存在碳酸鈣，硝酸鈉是可能存在的物質(zhì)。
答案：硫酸鈉、碳酸鉀和碳酸鈣；氯化鈣；硝酸鈉。
2、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)題
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)題著重考查學(xué)生的觀察分析能力、發(fā)現(xiàn)能力和總結(jié)概括能力，特別是評(píng)價(jià)試題的出現(xiàn)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題中批判思想得到更新和升華。它已經(jīng)成為近兩年來中考命題的熱點(diǎn)，隨著新課標(biāo)觀念的深入人心，實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)題必將得到進(jìn)一步發(fā)展。
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題主要考查物質(zhì)的組成測(cè)定、制取、檢驗(yàn)、除雜等。答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：理論上要科學(xué)合理；操作上要安全、簡(jiǎn)便易行、現(xiàn)象明顯；經(jīng)濟(jì)上要節(jié)約試劑、降低成本、提高產(chǎn)量；環(huán)保不給環(huán)境造成污染。其解題思路為：實(shí)驗(yàn)原理→所需藥品、儀器→整體規(guī)劃實(shí)驗(yàn)基本步驟→分段設(shè)計(jì)（包括每個(gè)細(xì)節(jié)），首尾相應(yīng)。
例2、某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案，其操作如下：①集氣瓶中加入少量水，把余下部分五等分；②在導(dǎo)管A處先用止水夾夾住，再向燃燒匙里放入少許紅磷（過量），點(diǎn)燃后迅速放入集氣瓶中，塞緊橡皮塞；③待點(diǎn)著的紅磷自行熄滅后，振蕩集氣瓶，使瓶?jī)?nèi)溫度降到室溫；④打開止水夾A可觀察到燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶�；卮饐栴}：
①實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
；
②集氣瓶中要加入少量水的原因是
；
③紅磷燃燒時(shí)，用止水夾夾住橡皮管的目的是
；
④實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%，其原因可能是
。
分析：解答此題的關(guān)鍵是要明確：①測(cè)量應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行；②紅磷應(yīng)過量，所用的可燃物燃燒不產(chǎn)生氣體。
答案；①紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量“白煙”；打開止水夾時(shí)，可觀察到燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中，流入集氣瓶的水約占原空氣體積的1/5。②紅磷燃燒時(shí)放出熱，使集氣瓶?jī)?nèi)氣體的溫度升高，振蕩瓶?jī)?nèi)的水后可使瓶?jī)?nèi)溫度降低。③防止集氣瓶?jī)?nèi)的氣體受熱膨脹出來。④[1]瓶?jī)?nèi)的氧氣未消耗完，一是因紅磷不足。二是因點(diǎn)燃紅磷后插入瓶中的燃燒匙未伸到瓶底。[2]塞子未塞緊，使裝置漏氣，導(dǎo)致外界空氣進(jìn)入瓶中，進(jìn)而造成進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水減少。[3]未等瓶?jī)?nèi)氣體冷卻至室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水減少。
例3、下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，用文字回答下列問題：
（1）請(qǐng)改正裝置圖中的錯(cuò)誤： ； ； ；。
（2）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，目的是：
。
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，在A處看到的現(xiàn)象是
，說明
。
（4）C處看到的現(xiàn)象是
，說明
。
（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，在B處所采取的措施的目的是
，其優(yōu)點(diǎn)是
。
分析及答案：（1）酒精燈內(nèi)的酒精過多，應(yīng)選熄滅，倒出一些酒精使它不超過酒精燈容積的2/3，然后再點(diǎn)燃；從A進(jìn)入C的導(dǎo)氣管管口應(yīng)伸入C中的液面以下；從C引出氣體的導(dǎo)管應(yīng)從水面上提起使其剛過膠塞即可；（2）將A中的空氣排出，防止通入CO后引起炸裂；（3）黑色粉末變紅；CuO已被CO還原成Cu；（4）石灰水由澄清變渾濁；CO被CuO氧化成CO2；（5）防止尾氣中未反應(yīng)的CO污染空氣；不用另行點(diǎn)燃隨時(shí)有少量CO放出即燃燒，尾氣處理徹底。
3、開放性題
開放性題是近年來中考出現(xiàn)的一種新題型。這類題著重考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維、批判性思維及歸納概括能力，是全面考查學(xué)生化學(xué)綜合素質(zhì)的理想題型。它所涉及的知識(shí)面廣、考點(diǎn)深，成為近年來的中考熱點(diǎn)。
常見的開放性試題主要有以下幾種：1、題設(shè)開放型：給定結(jié)論和部分條件，去探索附加條件的可能性；2、結(jié)論開放型：給定條件探索結(jié)論的多樣性；3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)型：依據(jù)題目提供的條件，采用多種途徑來解決問題（多現(xiàn)象觀察；多方法鑒別；多角度論證；多功能探索；多因素分析；多方案設(shè)計(jì)）。
解開放性試題要注意以下幾點(diǎn)：1、此類題目的特點(diǎn)之一是答案具有不確定性、多元性、模糊性，要學(xué)會(huì)多角度、全方位分析問題，解決問題。2、此類題目的特點(diǎn)之二是情境新穎，思維開放，內(nèi)涵豐富。因此要學(xué)會(huì)探尋一因多果或一果多因、一題多解或多題一解、一裝置多用或多裝置一用。
例4、中國是世界上最早應(yīng)用濕法冶金的國家，最早發(fā)明黑火藥的國家，還是最早利用天然氣的國家。根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)按以下要求填空（1）---（3）項(xiàng)，并以此為例，再填出（4）---（6）項(xiàng)化學(xué)之最：
（1）化學(xué)變化中最小的粒子是
；
（2）地殼中含量最多的元素是
；
（3）天然物質(zhì)中最硬的物質(zhì)是
；
（4）
；
（5）
；
（6）
；
分析：此題首先提出（1）---（3）項(xiàng)具體要求，讓同學(xué)對(duì)初中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，然后提出要求讓同學(xué)們自己去發(fā)散想象，尋求問題的解決方法和內(nèi)容。
答案：（1）原子（2）氧（3）金剛石（4）最輕的氣體是氫氣（5）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷（6）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素。
例5、化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)為了試驗(yàn)酸雨對(duì)農(nóng)作物的影響。在實(shí)驗(yàn)基地種了40棵白菜，長(zhǎng)勢(shì)一樣茂盛。然后給第一塊地的白菜澆收集到的酸雨，第二塊地的白菜澆同樣體積的河水。三天后，發(fā)現(xiàn)第一塊地里的白菜葉片發(fā)黃、枯萎，第二塊地里的白菜長(zhǎng)得仍很茂盛。請(qǐng)回答下列問題：
（1）稱為酸雨的水溶液的PH值范圍是（ ）
A、PH?7 B、PH?5。6 C、PH?1
D、PH?0
（2）下列氣體過量排放，不會(huì)形成酸雨的是（ �。�
Ａ、ＣＯ２ Ｂ、ＳＯ２ �。�、ＮＯ２ �。摹ⅲ龋胠
(3)試驗(yàn)中白菜為什么要種在相鄰的兩塊地里？
（４）為什么試驗(yàn)中第二塊地上的白菜要澆河水？
答案：（１）Ｂ（２）Ａ（３）選擇兩塊相鄰的白菜地作對(duì)比試驗(yàn)，比較的是酸雨和正常雨水對(duì)白菜生長(zhǎng)的不同影響，而不必考慮土壤、光照、地域、風(fēng)向等因素的影響。（４）如果第二塊地上不澆河水，那么第一塊地上的白菜三天后的生長(zhǎng)情況，不能嚴(yán)格地說明是由于澆了酸雨的結(jié)果，同樣第二塊地上的白菜也可能因缺水等其它因素而生長(zhǎng)不良，造成試驗(yàn)結(jié)果缺乏足夠的說服力，所以進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要避免相關(guān)因子的干擾。
４、信息給予題
信息給予題是根據(jù)題中提供的新信息、新知識(shí)，使考生經(jīng)過短時(shí)間臨場(chǎng)閱讀、結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造性地解決問題。由于此類題情境新，知識(shí)活，能力要求高，在各地中考試題中頻頻亮相，成為中考試題中的一道亮麗的風(fēng)景。該類試題將成為今后命題的主要方向。
信息給予題的基本形式為：題干（信息部分）＋若干簡(jiǎn)短問題（問題部分）。題干是向?qū)W生提供解題信息。題干可以是文字描述、數(shù)據(jù)或圖示等信息，內(nèi)容全面，往往看起來是我們未曾學(xué)過的知識(shí)，有一種“未曾相識(shí)”但又有一點(diǎn)“似曾相識(shí)”的朦朧感覺，題干的作用具有隱蔽性、啟發(fā)性和遷移性；問題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的，能否解答問題，關(guān)鍵取決于能夠從題干中獲取多少信息以及運(yùn)用獲取得的信息能否快速地遷移到要解決的問題中來，問題往往以連環(huán)式、漸進(jìn)式、并行式或綜合式的結(jié)構(gòu)關(guān)系形成系列，構(gòu)成對(duì)主題信息的比較完整的研究和運(yùn)用。
信息給予題的一般特點(diǎn)：１、高起點(diǎn)、低落點(diǎn)：此類題目的命題范圍并沒有超越課程標(biāo)準(zhǔn)，但所選某些內(nèi)容確實(shí)超越了教材，這部分在題目中則以“新情景”的形式告訴學(xué)生，初看起來給人一種“霧里看花，水中望月”的感覺，但細(xì)細(xì)品味，又似曾相識(shí)，看似超標(biāo)，實(shí)則扣本，能力要求高，但落到具體的知識(shí)點(diǎn)并不高；２、情景新、知識(shí)活：創(chuàng)設(shè)情景的題材一般不會(huì)太深?yuàn)W，知識(shí)淺顯易懂，考生能夠接受但考生必須對(duì)新情景進(jìn)行認(rèn)真的分析、歸納、知識(shí)遷移，做到舉一反三，觸類旁通，能迅速地找到解題的切入點(diǎn)，對(duì)癥下藥，才能“手到病除”；３、即學(xué)即用：由于創(chuàng)設(shè)的情景新，知識(shí)內(nèi)容新，要求考生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，即時(shí)解決問題。
信息給予題的一般法：閱讀理解發(fā)現(xiàn)信息→提煉信息發(fā)現(xiàn)規(guī)律→運(yùn)用規(guī)律聯(lián)想遷移→類比推理解答問題。
例６、某化工廠以食鹽、水為主要原料，可生產(chǎn)多種化工產(chǎn)品：
（１）以食鹽和水為反應(yīng)物，經(jīng)過電解獲得氯氣、氫氣和氫氧化鈉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。
（２）將氯氣溶于水，有一部分氯氣跟水發(fā)生以下反應(yīng)：
Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)
寫出氯氣通入消石灰溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
分析：第一問題干提供的信息，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)為食鹽和水，生成物為氯氣、氫氣和氫氧化鈉，反應(yīng)的條件是電解。根據(jù)化學(xué)方程式的書寫原則較容易寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。第二問題中的信息是氯氣與水的反應(yīng)，產(chǎn)物是兩種酸，再聯(lián)系已學(xué)過的酸具有的通性，遷移到本題中來，將次氯酸比作鹽酸，按酸堿中和生成鹽和水�！耙篮J畫飄”創(chuàng)造性地解決此類問題。
答案：
（２）2Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+2H2O+CaCl2
５、探究性題
探究性試題是近兩年來剛出現(xiàn)的試題，科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容。它是一種以獲取知識(shí)和技能、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感體驗(yàn)為目的的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從問題或任務(wù)出發(fā)，積極主動(dòng)的通過形式多樣的探究活動(dòng)形成科學(xué)探究的能力，是今后中考命題的大趨勢(shì)。
探究性試題的特點(diǎn)：１、探究性試題要求學(xué)生具有科學(xué)觀念、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度三者的綜合和對(duì)科學(xué)研究過程的理解；２、探究性試題是在新的情景中，將真實(shí)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)作為探究的基礎(chǔ)。需要學(xué)生用科學(xué)研究方式，運(yùn)用已有的知識(shí)，通過猜測(cè)或假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和方案進(jìn)行驗(yàn)證，最終解決問題，得出結(jié)論，并能進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用。３、問題性、開放性、綜合性、社會(huì)性、探索性。
探究性試題的一般解法為：理解提出的問題→猜與假設(shè)（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、收集信息、分析討論、推理判斷）→反思與評(píng)價(jià)→解決問題，得出結(jié)論。
例7：向紫色石蕊試液中加稀鹽酸，紫色石蕊試液變成紅色。同學(xué)們?yōu)檠芯慨a(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，做了以下三種推測(cè)：
第一種：可能是鹽酸中的氫離子使紫色石蕊變紅
第二種：可能是鹽酸中的氯離子使紫色石蕊變紅
第三種：可能是鹽酸中的水分子使紫色石蕊變紅
（１）你以為該同學(xué)的哪種推想是正確的？如果你不同意以上三種推測(cè)，請(qǐng)給出你的猜測(cè)。
（２）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，證明（１）中你的判斷或推測(cè)（簡(jiǎn)要寫出操作步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論）
分析：酸溶液中的氫離子可以使紫色石蕊試液變成紅色是一個(gè)科學(xué)事實(shí)。所以在解答該題時(shí)，應(yīng)首先提出一個(gè)假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)。在實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的現(xiàn)象都應(yīng)為“可能是試液中的氫離子使紫色石蕊試液變成紅色”這一假設(shè)提供支持。
答案：（１）第一種（２）用兩支試管各取少量蒸餾水和氯化鈉溶液，各滴入少量的紫色石蕊試液均不變色；說明水分子和氯離子均不能使紫色石蕊試液變成紅色，因此一定是氫離子使試液變紅的。（還有多種答案）
中考熱身：
（一）選擇題
1、將氧化銅和鐵粉的混合物加入到一定量的稀H2SO4中，并微熱，反應(yīng)完全后過濾，濾出不溶物，向?yàn)V液中加入一根鐵釘未發(fā)現(xiàn)有變化，據(jù)此，可以判斷下列說法正確的是（ �。�
Ａ、濾出的不溶物一定是銅 �。�、濾出的不溶物一定是鐵
Ｃ、濾出的不溶物中一定有銅，可能有鐵
Ｄ、濾液中一定含F(xiàn)eSO4、可能含有CuSO4
２、10g不純CaCO3樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后收集到4.44gCO2，且溶液中有不溶物，據(jù)此分析在CaCO3樣品中關(guān)于①M(fèi)gCO3，②K2CO3，③SiO2的含有情況，結(jié)論成立的是（ ）
A、肯定含①③，不含②
B、肯定含①③，可能含②
C、肯定含②③，不含①
D、肯定含②③，可能含①
3、理論上有錯(cuò)誤和操作上不可行或不經(jīng)濟(jì)的是（ ）
4、下列各組所示的化學(xué)變化中不可能實(shí)現(xiàn)的是（ ）
5、與金屬跟鹽反應(yīng)規(guī)律相似，非金屬也有這種規(guī)律。Br2、I2、Cl2
及其化合物有如下反應(yīng)關(guān)系 Br2+2NaI=2NaBr+I2 Cl2+2NaI=2NaCl+I2 Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2
則這三種非金屬單質(zhì)的化學(xué)活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的排列順序是（ ）
A、I2?Br2?Cl2
B、Cl2?Br2?I2
C、Cl2?I2?Br2
D、I2?Cl2?Br2
6、用I2O5可以測(cè)定空氣中污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO= I2+5CO2，根據(jù)CO2的多少，可判斷CO的含量。關(guān)于此反應(yīng)下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A、I2O5發(fā)生氧化反應(yīng)，是氧化劑
B、參加反應(yīng)的各種物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中的氧原子總數(shù)
C、反應(yīng)物所含元素與生成物所含元素種類相同
D、參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比。
7、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，人類牙齒由一層稱為堿式磷酸鈣的堅(jiān)硬物質(zhì)保護(hù)著。堿式磷酸鈣的化學(xué)式中除鈣離子外還有一個(gè)氫氧根離子和三個(gè)磷酸根離子（PO43- ），則其化學(xué)式正確的是（ ）
A、Ca2(OH)(PO4)3 B、Ca3(OH)(PO4)3
C、Ca4(OH)(PO4)3 D 、Ca5(OH)(PO4)3
8、離子化合物一般比共價(jià)化合物硬度高，密度大，難于壓縮，難于揮發(fā)，有較高的熔沸點(diǎn)。則下列化合物中沸點(diǎn)最高的是（ ）
A、HCl B、H2O C、CaCl2 D、CH4
9、重水的主要用途是在核反應(yīng)堆中作減速劑，一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，重氫原子核電荷數(shù)為1，相對(duì)原子質(zhì)量為2，下列說法正確的是（ ）
A、重水的相對(duì)分子質(zhì)量為20
B、重氫原子核外有2個(gè)電子
C、重氫分子的相對(duì)分子質(zhì)量為2
D、重氫離子核外有2個(gè)電子
10、最近國外開發(fā)出一種高效的水果長(zhǎng)期保鮮技術(shù)：在30C多濕條件下，通過低壓水銀燈的照射，引起光化學(xué)反應(yīng)，使水果貯存過程中，釋放出的乙烯（C2H4，它能催熟水果）轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖迹铝姓f法正確的是（ ）
A、低壓水銀燈光是反應(yīng)條件
B、光化學(xué)反應(yīng)中乙稀是催化劑
C、乙稀和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成乙醇
D、乙稀跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成乙醇
11、氯仿是一種良好的有機(jī)溶劑不溶于水，密度比水大，受光線照射時(shí)易被氧化而產(chǎn)生有劇毒的光氣（COCl2），其反應(yīng)可表示為2HCl3+O2=2HCl+COCl2，有關(guān)氯仿的以下實(shí)驗(yàn)操作中的正確的是（ ）
A、用酚酞試液檢查氯仿是否變質(zhì)
B、用硝酸銀溶液檢查氯仿是否變質(zhì)
C、用蒸餾水檢查氯仿是否變質(zhì)
D、用氯化鋇溶液檢查氯仿是否變質(zhì)
（二）填空題
1、一包白色粉末可能含有碳酸鈉、氯化鉀、硫酸鈉、硝酸鋇和氯化銅中的一種或幾種。①將此粉末放到足量的水中，充分?jǐn)嚢�，得到無色溶液和白色沉淀；②過濾后向沉淀中加鹽酸，沉淀全部溶解。由此推斷，此白色粉末中一定存在的是
；一定不存在的是 ；可能存在的是
。
2、已知：A能電離出鈉離子；在通常狀況，E是一種沒有顏色、沒有刺激性氣味的氣體。A、B、C、D、E、F等物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答：
（1）A的化學(xué)式
。
（2）寫出向C溶液中通入適量E的化學(xué)方程式
。
3、在鹽酸、碳酸鈉、火堿、二氧化碳、鎂、食鹽、石灰水、氧化銅、銀、木炭粉等物質(zhì)中，按類別選擇適當(dāng)物質(zhì)，使下圖連線的物質(zhì)之間能相互反應(yīng)并回答下列問題：
（1）寫出B的名稱
；
（2）寫出D的化學(xué)式的
；
（3）寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
4、某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用如圖所示裝置來測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖將儀器組裝好，并檢查裝置的氣密性。
②準(zhǔn)確稱量盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管I的質(zhì)量83.4g；
③準(zhǔn)確稱量6.0g純堿樣品放入容器內(nèi)；
④打開分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱量干燥管I的總質(zhì)量為85.6g。試回答：
（1）若④⑤兩步操作太快，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 （填“偏大”或“偏小”）。
（2）鼓入空氣的目的是 ，裝置A的試劑應(yīng)選用
。
（3）若沒有C裝置則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 （填“偏大”或“偏小”）。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算出純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
。
5、下列各組物質(zhì)是按某些規(guī)律組合為一組的，請(qǐng)你在后面的橫線上填上符合這一規(guī)律的答案。
①A、緩慢氧化和氧化反應(yīng) B、含氧酸和酸
C、中和反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)式 D、有機(jī)物和化合物
E
②A、MgO CuO
B、AgCl Fe3O4
C、硫酸鋇 木炭 D、生石灰、二氧化錳
E
③A、HCl H2SO4 B、HNO3 H2CO3
C、HNO3 H2S D、HCl H2CO3
E
6、假如給出氧氣與碳的質(zhì)量比值為a，使它們?cè)诟邷孛荛]容器中充分反應(yīng)。試寫出a在不同的取值范圍內(nèi)，反應(yīng)產(chǎn)物的組成。
7、在CO、C、H2、CO2四種物質(zhì)中，哪一種物質(zhì)具有不同于其他三種物質(zhì)的特點(diǎn)？
分析：由于不同的特點(diǎn)沒有具體的限定，所以從不同的角度（例如，組成、性質(zhì)、用途等等）會(huì)得出不同的答案。
8、NO和NO2具有下列不同的性質(zhì)：①通常狀況下，NO是無色氣體，微溶于水；NO2是棕色氣體，易溶于水。②3NO2+H2O=
2HNO3+NO，將一支充滿NO2棕色氣體的試管倒立在燒杯中（水中已預(yù)先加入數(shù)滴石蕊試液）。試分別描述試管內(nèi)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；
9、閱讀下面的資料后，回答有關(guān)問題。
“興奮劑是可用來提高運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的禁用藥物，其特點(diǎn)是短期致興奮或抗疲勞，因而導(dǎo)致好成績(jī)的假象。興奮劑有的可獲得爆發(fā)力；有的可失去痛覺和疲勞感；有的暫時(shí)使排尿多而體重減輕，利于舉重或拳擊的級(jí)別。常用的興奮劑如：多巴胺（如C8H11O2N?HCl）、麻黃劑（C10H15ON）、苯丙胺（含C、H、N等元素）、類固醇（含C、H、O等元素）�！庇秩缯Ｈ说难篜H約為7.2，尿的PH偏酸，尿密度1.01g/cm3�，F(xiàn)初驗(yàn)三位運(yùn)動(dòng)員的尿樣，結(jié)果是：
運(yùn)動(dòng)員
尿PH
尿的密度
尿中含氮量
尿中含磷量
尿中含氯量
甲
6.8
1.01
偏高
偏高
正常
乙
5.9
1.02
正常
正常
偏高
丙
6.5
1.005
偏高
正常
偏低
（1）未使用興奮劑的運(yùn)動(dòng)員是 。
（2）使用興奮劑的舉重運(yùn)動(dòng)員是 。
（3）使用興奮劑更多些的運(yùn)動(dòng)員是 。
10、1824年，法國青年學(xué)生巴拉德在把氯氣通入海藻灰的浸出液提取碘的實(shí)驗(yàn)過程中，意外地發(fā)現(xiàn)在提取后的濾液中總沉著一層極少量的棕色液體，深入研究后證明這種深棕色液體就是單質(zhì)溴（Br2）。已知海藻灰的主要成分是碘化鈉（NaI），還有少量的溴化鈉(Na Br)。試根據(jù)上述材料推斷：（1）氯與溴的非金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱；（2）氯氣與溴化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。
11、某班級(jí)的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用，設(shè)計(jì)了以下的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作：
①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管中，在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末。
②將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同的條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。
③停止加熱。冷卻，將原先混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥。
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。
⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟，有一步不夠嚴(yán)密，請(qǐng)指出是哪一步？
。（2）要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，除改進(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟，還必須增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是
。
（3）若用另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置和操作替換第⑤步實(shí)驗(yàn)，也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)把下圖中儀器連接成一個(gè)符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)驗(yàn)裝置，這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的接口連接順序是 接 ； 接 ； 接 。（氣流的方向從左向右）
12、長(zhǎng)久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用稀鹽酸可以清除水垢。某學(xué)�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中碳酸鈣的含量：將過量的稀鹽酸加入到200g水垢中，同時(shí)測(cè)量3分鐘內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，結(jié)果如下表：
時(shí)間/s
0
30
50
90
120
150
180
質(zhì)量/g
0
30
50
60
80
66
66
試回答下列問題：
�。�1）表中有一個(gè)測(cè)量結(jié)果有較大的誤差，這點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間是
。
（2）請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)紙上，以反應(yīng)時(shí)間為橫軸，以產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為縱軸，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化規(guī)律的關(guān)系曲線。
（3）計(jì)算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（一）選擇題
1、C 2、B 3、A、C 4、A 5、B 6、AD 7、D 8、C 9、A 10、AC 11、B
（二）填空題
1、硝酸鋇、碳酸鈉；氯化銅、硫酸鈉；氯化鉀
2、（1）Na2CO3（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
3、（1）鹽酸（2）Ca(OH)2
4、（1）偏小（2）使容器中產(chǎn)生的二氧化碳全部排出 氫氧化鈉溶液（3）偏大 （4）88.3%
5、①E可為堿性氧化物、氧化物 ②E可為熟石灰、二氧化錳 ③E可為HCl H2S
6、
反應(yīng)產(chǎn)物
a的范圍
（1）全部是CO2
a≥8/3
（2）既有CO2又有CO
4/3?a?8/3
（3）全部是CO
a≤4/3
7、①CO,它是有毒物質(zhì)，其它三種均無毒。②C，通常狀態(tài)下是固體，其它三種均為氣體。③H2，組成上它不含碳元素，其它三種均含碳元素。④CO2，它不具備還原性（只有氧化性），其它三種均有還原性。（不可以舉出一些特點(diǎn)，例如通入石灰水的現(xiàn)象。）
8、（1）試管內(nèi)剩余氣體變?yōu)闊o色；（2）試管內(nèi)的溶液變?yōu)榧t色；（3）試管內(nèi)液面上升到約為試管容積的2/3；（4）試管內(nèi)剩余氣體的體積將占整個(gè)試管容積的1/3；若不小心將試管底部打碎，那么試管內(nèi)外液面相平。
9、（1）乙、丙、甲
10、（1）氯的活動(dòng)性強(qiáng)于溴（2）Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2
11、（1）做對(duì)比實(shí)驗(yàn)只能控制一個(gè)變量，即有無催化劑，其它因素應(yīng)都相同。據(jù)此，步驟①不夠嚴(yán)密，絕不能“任取兩份氯酸鉀”，而應(yīng)“取兩份等質(zhì)量的氯酸鉀”。（2）根據(jù)催化劑的概念，反應(yīng)后催化劑的性質(zhì)和質(zhì)量都保持不變，而步驟⑤只檢驗(yàn)了氧化銅的性質(zhì)是否改變，所以要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�必須在步驟④后加一步，即精確稱量濾出物的質(zhì)量。（3）a接f; g接d (或e) ; e(或d)接b(或c)。即用H2代替炭粉來還原氧化銅。
12、（1）120
（2）
（3）解：設(shè)200水垢中碳酸鈣的質(zhì)量為x
100 44
x
66g
水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
