2006年溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試題

   語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

   讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

   無(wú)論是小溪的潺潺流動(dòng)，還是大江的（zòng）情奔流；無(wú)論是瀑布的瀟灑飄（yì），還是大海的汪洋恣肆，它們總是在運(yùn)動(dòng)中得到永生。這正如人的生命：是勞動(dòng)，推動(dòng)了人類(lèi)進(jìn)步；是思索，升華了人類(lèi)智慧。江河如果停止了流（tǎng），那么終將干（hé）；人生如果停止了運(yùn)動(dòng)，那么終將失去生命。

   根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線(xiàn)上。（4分）

   南方的雨，像南方少女的愛(ài)，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。南方的雨，使人想起（1）、（2），想起酒香四溢的杏花村和青煙繚繞的山野、村舍；北方的雨，使人想起（3）、（4），想起渾厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一樣燃燒的紅高粱！

   A、龍吟虎嘯 B、洞簫牧歌 C、春花秋月 D、金戈鐵馬

   3、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

   A、溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。

   B、通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，同學(xué)們游樂(lè)很大的觸動(dòng)。

   C、具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。

   D、食品安全是人們身體健康的保證。

   4、古詩(shī)詞名句默寫(xiě)。（8分）

   （1）對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。 ，再而衰，三而竭�！保ā蹲髠鞑軇フ搼�(zhàn)》）

   （2） ，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

   （3）問(wèn)渠那得清如許？ 。（朱熹〈觀書(shū)有感〉）

   （4）讀著古代優(yōu)秀詩(shī)人的精美詩(shī)篇，他們的高貴心靈、博大胸懷會(huì)令你感動(dòng)――陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園；采菊東籬下， ；李白在逆境中不失進(jìn)�。� ，直掛云帆濟(jì)滄海；杜甫登上泰山極頂，感慨萬(wàn)千：會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。

   （5）溫州某中學(xué)的吳老師帶病堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，直至倒下。她對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，正是李商隱〈無(wú)題〉中詩(shī)句“ ， ”的真實(shí)寫(xiě)照。

   5、某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”�，F(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。（2分）

   [參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……

   上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)

   下聯(lián)：

   6、賞析下面這首古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（4分）

   江畔獨(dú)步尋花 杜甫

   黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

   留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

   詩(shī)中哪兩個(gè)字寫(xiě)出了花的繁盛？（2分）

   第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？（2分）

   7、在徜徉書(shū)本、汲取知識(shí)的同時(shí)，讓我們把目光投向社會(huì)、投向歷史。根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。（6分）

   （1）總有一些景物，讓我們流連忘返�？茨恰伴L(zhǎng)河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長(zhǎng)空”、“魚(yú)翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹(shù)萌芽”，你有什么感受？任選其中一處景物，完成下面的天空。（2分）

   示例：我看青山換綠，感受到 。

   （2分）總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊(duì)門(mén)口，有這樣醒目的標(biāo)語(yǔ)：“赴湯蹈火為人民，恪守職守保平安�！闭�(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)中運(yùn)用“赴湯蹈火”這一成語(yǔ)的妙處。（2分）

   總有一些習(xí)俗，勾起我們美好的記憶。甌繡，是溫州的傳統(tǒng)工藝，早在唐宋時(shí)期，溫州民間就有“十一十二娘梳頭，十二十三娘教繡”的風(fēng)俗。你從詩(shī)句中讀出了什么信息？（2分）

   二、現(xiàn)代文閱讀（33分）

   四、寫(xiě)作（60分）

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