2006年重慶市何埂初中第一次月考試卷

一：基礎(chǔ)知識題（40分）

1、  閱讀下面語段，完成文后各題。(8分)

事實上，對于我們的感覺能力來說，（A）五官即使不愧為大功臣，但絕對不能被封為君王！這至高無尚的稱號，應(yīng)當留給大腦。在五官廢寢忘食的sōu jí（  ）外界信息的同時，大腦的神經(jīng)細胞更為忙碌，他們通過橫向的連接和反饋的回路，飛速地傳遞有用的信息，（B）它們無時無刻地進行著錯綜復(fù)雜的計算。大腦fù yǔ（  ） 我感覺多彩的性質(zhì)和多種多樣的本領(lǐng)，它所發(fā)揮的作用，沒有誰能夠比得上它。所有這些，科學(xué)家們還只是剛剛開始破解。

①       、請根據(jù)拼音在括號處填入恰當?shù)脑~語。

sōu jí(      )           fù yǔ  (      )             (2分）

②、文段中劃波浪線的句子：沒有誰能夠比得上它，如果改用一個成語來表述，這個成語可以是（2分）

③、文中劃橫線的A、B兩個句子均有語病。請加以改正。     （4分）

A句改為：                              B句改為：                         

2、下列說法有錯誤的是（    ）（3分）

A、蘇霍姆林斯基，法國教育家。蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實際工作的同時，進行了一系列教育理論的研究。他寫有教育專著和小冊子40余本。

B、毛澤東創(chuàng)作的《沁園春?雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，“雪”是這首詞的題目。這首詞氣勢恢弘，意境壯美。

C、傅雷是我國著名翻譯家，文藝評論家，一生譯著宏富。《傅雷家書》包含他對兒子的拳拳父愛，同時也是一部嘔心瀝血的教子篇。

D、臺灣詩人鄭愁予的《雨說》，將雨塑造成溫柔可親的使者形象。詩中五次以“雨說”為提示語，是“雨”的訴說的內(nèi)容變化和情感遞進的線索。

3、中央電視臺正在播出的“我的長征”節(jié)目中，一批志愿者沿著當年紅軍長征的路線徒步行走，體驗長征。甲、乙兩學(xué)生針對“重走長征路有沒有意義”這一辯題展開辯論。

甲說：“這個活動沒有意義。時代不同了，何必再吃那些苦？況且，這一班人徒步西行北上，大張聲勢，純屬做秀！”請你站在乙的角度，對甲的話進行反駁。（4分）

_______________________________________________________________________________________4、進入三年級，我們迎來了第一次綜合性學(xué)習(xí)活動交流會《雨的訴說》，同學(xué)們圍繞這個主題，設(shè)計了以下三個活動，請你參與：

（1）           感受雨的情絲，填寫“雨”的佳詞妙句。（4分）

A、    杜甫的《春夜喜雨》：隨風潛入夜，                    

B、    趙師秀的《約客》：                     ，青草池塘處處蛙。

C、    蘇軾的《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，             

D、    范仲淹的《岳陽樓記》：若夫淫雨霏霏，           ，          ，濁浪排空。

2、品味“雨”的意蘊：指出下列帶點“雨” 的含義。（2分）

A、不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。（含義：                        ）

B、屋漏偏逢連夜雨。（含義：                              ）

3、用你的筆描繪四季的雨。（4分）

秋雨：像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界

春雨：                                                     

夏雨：                                                

5、詩詞填空（3分）

①《沁園春? 雪》中能夠表明作者寫作主旨和豪邁心情的句子是                            

②       陸游的《卜算子.詠梅》之中與詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”在構(gòu)思上有異曲同工之妙的句子是　　　                                      

③       今夜偏知春氣暖，                                 。

6、閱讀下面的材料，從不同角度提煉出幾個觀點，并用精練、準確、有條理的語言表達出來。（4分）

材料：1919年，徐悲鴻為了學(xué)習(xí)西方繪畫藝術(shù)，到歐洲留學(xué)。有一次，一個洋學(xué)生對他挑釁的說：“中國人愚昧無知，生來就是亡國奴的材料，即使把他們送到天堂里深造，也成不了才。”徐悲鴻被激怒了，他迎上前去，大聲說道：“那好，我代表我的祖國，你代表你的祖國，等學(xué)業(yè)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”他進入巴黎國立高等藝術(shù)學(xué)校之后刻苦鉆研，孜孜不倦。進校第一年，他的油畫就受到法國藝術(shù)家弗拉蒙的好評，并在數(shù)次競賽中都獲得了第一名，使得那個看不起中國人的洋學(xué)生自慚形穢，無地自容。

可提煉的觀點：A、                                                

B、                                                 

C、                                                 

D、                                                   

7、欣賞下面這首詩，然后回答問題。（4分）

一朵野花在荒原里開了又落了，

不想到這小生命，向著太陽發(fā)了笑，

上帝給他的聰明他自己知道，

他的歡喜，他的詩，在風前輕搖。

一朵野花在荒原里開了又落了，

他看見春天，看不見自己的渺小，

聽慣風的溫柔，聽慣風的怒號，

就連他自己的夢也容易忘掉。

①、          閱讀全詩，簡要說說詩中的“野花”有著怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

②、          寫出你最欣賞的一句，并簡要談?wù)勑蕾p的理由。（2分）

8、名著閱讀：一位同學(xué)在讀了《駱駝祥子》后，撰寫了閱讀心語：（4分）

祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。

請你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。

二、文言文閱讀（15分）

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)