2007年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

第I卷（基礎(chǔ)題  共1大題  共26分）

一.（本大題共12小題，1～9小題及11小題，每題2分；10、12小題每題3分，共26分）

每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。

1. 下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不完全正確的一項(xiàng)是（    ）

A. 纖維（xiān ）     供給（jǐ）      鮮為人知（xiǎn ）

B. 粗糙（cāo ）      教誨（huì）     隨聲附和（hè）

C. 畸形（qí）       寒暄（xuān ）    惟妙惟肖（xiào）

D. 瓦礫（lì）       謳歌（ōu ）      言簡(jiǎn)意賅（gāi ）

2. 填入下面句中詞語(yǔ)空缺處的漢字，字形完全正確的一項(xiàng)是（    ）

麗江是     大精深的納西文化的發(fā)     地，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)樹一     的巴東文化的搖      。

A. 博   祥   幟   籃       B. 搏   詳   枝   籃

C. 博   祥   枝   藍(lán)       D. 搏   祥   幟   藍(lán)

3. 依次填入下面一段文字橫線處的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

古往今來，凡是在事業(yè)上取得成功，為人類文明做出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物，無不  ① 過孤獨(dú)，  ②   過孤獨(dú)，  ③   過孤獨(dú)，最終使自己的生命在孤獨(dú)中得到升華，獲得永恒的價(jià)值。

A. ① 體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)     ② 遭遇和感受     ③ 把握和擁抱

B. ① 把握和擁抱     ② 體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)     ③ 遭遇和感受

C. ① 遭遇和感受     ② 體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)     ③ 把握和擁抱

D. ① 遭遇和感受     ② 把握和擁抱     ③ 體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)

4. 下面擬寫的四種應(yīng)用文正文部分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明確、得體的一項(xiàng)是（    ）

A. 校文學(xué)社定于本周三在階梯教室開會(huì)，屆時(shí)請(qǐng)全體社員準(zhǔn)時(shí)參加。（通知）

B. 今借到體育室國(guó)際象棋壹副，明天課外活動(dòng)結(jié)束后立即歸還。（借條）

C. 我班定于6月20日下午3時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，恭請(qǐng)賜教，不得無故缺席。（邀請(qǐng)函）

D. 茲聘請(qǐng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博、在我校師生中很有威望的王剛同志擔(dān)任我校校外團(tuán)隊(duì)活動(dòng)輔導(dǎo)員。（聘書）

5. 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

今年世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)渴望，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中國(guó)人對(duì)自身的國(guó)際定位。如果在漢語(yǔ)全球教學(xué)和推廣的環(huán)節(jié)上不能跟上這種渴望，那么全球?qū)χ腥A民族的關(guān)注與了解之間就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)，              。從這個(gè)意義上講，中國(guó)人尤其是從事漢語(yǔ)和漢文化教學(xué)與推廣工作者責(zé)任重大。

A. 不僅不利于中國(guó)融入世界，更不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用

B. 這種脫節(jié)不僅不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國(guó)融入世界

C. 不僅不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國(guó)融入世界

D. 這種脫節(jié)不僅不利于中國(guó)融入世界，更不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用

6. 填入下面橫線處的文字與整個(gè)句子構(gòu)成最恰切的比喻關(guān)系的一項(xiàng)是（    ）

夕陽(yáng)像個(gè)貪杯的漢子，紅著臉向后山倒去，霎時(shí)，  ①  ：山巒、田野、屋舍  ②  ，揭開它還可以看見一個(gè)紅色的夢(mèng)。

A. ① 西天猶如燃燒著的火一般        ② 仿佛披上一層紅紅的輕紗

B. ① 西天好像是一團(tuán)燃燒的火球      ② 仿佛披上一層金色的輕紗

C. ① 西天猶如燃燒著的火一般        ② 仿佛穿上一件金色的外衣

D. ① 西天好像是一團(tuán)燃燒的火球      ② 仿佛穿上一件紅紅的外衣

7. 下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（    ）

A. 好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景都應(yīng)很精妙，能夠引人入勝。

B. 北京2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物由五個(gè)可愛的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”。

C. 國(guó)家環(huán)�？偩执_定2007年世界環(huán)境日的中國(guó)主題為《污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)》。

D. 春天空氣清爽，陽(yáng)光明媚，故有青陽(yáng)的美稱，陳子昂有詩(shī)云，“白日每不歸，青陽(yáng)時(shí)暮矣�！�

8. 下面對(duì)王維的《終南山》賞析不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（    ）

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

A. 前兩句運(yùn)用夸張手法勾勒出終南山的總體輪廓，表現(xiàn)了它巍峨的氣勢(shì)。

B. 第三、四句寫詩(shī)人在登山時(shí)的感受，傳達(dá)出詩(shī)人新奇、驚喜的心情。

C. 第五、六句從大處著眼，寫詩(shī)人下山之后再次遠(yuǎn)眺雄偉的終南山所見到的景象。

D. 最后兩句表明詩(shī)人似乎游興未盡，要留宿山中，待明日繼續(xù)玩賞。

閱讀《食物從何處來》一文中的節(jié)選文字，回答9～10題。

一粒種子能長(zhǎng)成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚。它們的體積增大了千萬倍，需要很多的有機(jī)物質(zhì)來組成。一切生物，只要活著就要消耗能量。一個(gè)成年人，即使一點(diǎn)兒工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。這些有機(jī)物質(zhì)從哪里來?能量從哪里來？

原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物（包括糖、淀粉、纖維素）、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又能在呼吸時(shí)被氧化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。

9. 對(duì)這兩段文字的內(nèi)容和寫法，理解不正確的一項(xiàng)是（    ）

A. 這兩段文字是文章的第一部分，提出問題，并對(duì)“食物”作總體概說。

B. 第一段文字從人們熟悉的植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)談起，生動(dòng)可感，拉近了與讀者的距離。

C. 第二段文字從兩方面對(duì)“食物”進(jìn)行了界定，一是“能構(gòu)成軀體”，二是能“供應(yīng)能量”。

D. 這兩段文字內(nèi)容沒有內(nèi)在邏輯關(guān)系，如果顛倒順序，其表達(dá)效果完全一樣。

10. 第二段文字要說明的一項(xiàng)是（    ）

A. 一切生物都需要食物。           B. 生物獲得食物的途徑和方法。

C. 食物的本質(zhì)特征。               D. 水和礦物質(zhì)跟一般的食物不同。

閱讀《葫蘆僧判斷葫蘆案》一文中的節(jié)選文字�；卮�11～12題。

雨村聽了大怒道：“那有這等事!打死人竟白白的走了拿不來的！”便發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來拷問。只見案旁站著一個(gè)門子，使眼色不叫他發(fā)簽。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令從人退去，只留這門子一人伏侍；門子忙上前請(qǐng)安，笑^①問：“老爺一向加官進(jìn)祿，八九年來，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時(shí)總想不起來�！遍T子笑^②道：“老爺怎么把出身之地竟忘了！老爺不記得當(dāng)年葫蘆廟里的事么?”

雨村大驚，方想起往事。原來這門子本是葫蘆廟里一個(gè)小沙彌，因被火之后，無處安身，想這件生意倒還輕省，耐不得寺院凄涼，遂趁年紀(jì)輕，蓄了發(fā)，充當(dāng)門子。雨村那里想得是他？便忙攜手笑^③道：“原來還是故人�！币蛸p他坐了說話。這門子不敢坐，雨村笑^④道：“你也算貧賤之交了；此系私室，但坐不妨�！遍T子才斜簽著坐下。

11. 對(duì)文中四處“笑”的含義理解正確的一項(xiàng)是（    ）

A. 第①處：門子邊笑邊問，既是奉承討好，又為拉關(guān)系營(yíng)造氣氛――這是熱情的笑。

B. 第②處：門子明知故問，巧妙地點(diǎn)出賈雨村當(dāng)年的貧賤身份，意在控制賈雨村――這是詭秘的笑。

C. 第③處：賈雨村怕門子對(duì)人說出自己當(dāng)日貧賤之事，所以做出笑臉籠絡(luò)門子――這是諂媚的笑。

D. 第④處：故人重逢，再加上是在“私室”，所以賈雨村一再請(qǐng)門子坐下――這是誠(chéng)摯的笑。

12. 對(duì)這兩段文字的內(nèi)容和表現(xiàn)手法分析不正確的一項(xiàng)是（    ）

A. 賈雨村的“大怒”，是“新官上任三把火”，表示自己為官清正，借以收買人心。

B. 門子和賈雨村是“貧賤之交”，他使眼色不讓發(fā)簽完全是出于對(duì)賈雨村的善意呵護(hù)。

C. 這兩段文字通過交代門子與賈雨村的特殊關(guān)系，為下文寫二人密室策劃如何斷案做了鋪墊。

D. 這兩段文字主要由人物對(duì)話構(gòu)成，既表現(xiàn)了人物性格，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

第Ⅱ卷（綜合題  共4大題  共44分）

二.（本大題共5小題，共10分）

將詩(shī)詞補(bǔ)充完整，或根據(jù)提示寫出相應(yīng)句子。（10分）

13. 蓬萊文章建安骨，____________。___________欲上青天攬明月。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）（2分）

14. 蒹葭蒼蒼，白露為霜。____________。____________（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）（2分）

15. 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，_____________{。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，}_____________{。（《蘇軾《浣溪沙》》（2分）}

16. 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。____________，____________。（白居易《望月有感》）（2分）

17. 我們?cè)谌魏螘r(shí)候都應(yīng)以樂觀曠達(dá)的胸襟面對(duì)生活，而不是患得患失，正如范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說的“____________，____________”。（2分）

三.（本大題共5小題，共15分）

閱讀下面兩個(gè)文言文語(yǔ)段，回答18～22題。（15分）

[甲] 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

[乙] 孟子曰：“桀、紂^①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與^②之聚之，所惡勿施爾也^③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙^④也�！�

注釋：① 指夏桀、商紂，古代的暴君。② 與：同“為”，替的意思。③ 爾也：而已。④ 壙（kuàng）：原野。

18. 解釋下列加點(diǎn)詞在句中的具體含義。（4分）

（1）寡助之至（    ）       （2）親戚畔之（    ）

（3）所惡勿施爾也（    ）   （4）獸之走壙（    ）

19. 甲文認(rèn)為“以天下之所順，攻親戚之所畔”的結(jié)果是怎樣的，將這個(gè)句子寫在下面，并加以翻譯。（3分）

句子：                                  

翻譯：                                  

20. 甲文說的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。乙文中的這個(gè)句子是：                            。（2分）

21. 乙文中說到的“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來解釋就是：             。（2分）

22. 甲文說“得道者多助”，乙文說“得天下有道”。這兩個(gè)“道”的意思一樣嗎？說說你的理解。（4分）

答：                                              

四.（本大題共5小題，共13分）

閱讀《酸甜咸淡說和諧》一文，回答23～27題。

酸甜咸淡說和諧

劉毅

現(xiàn)在我們正在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。提到和諧，不禁使人想起許多古代先賢圣哲的故事。最有意思的是晏子，他用不同口味的比喻闡釋了和諧的深刻內(nèi)涵。

齊景公曾問矮小而機(jī)智的晏子：“愛卿，我聽孔老夫子對(duì)他的學(xué)生說，‘君子和而不同，小人同而不和’。這是什么意思？”晏子說：“所謂‘和’者，君甘而臣酸，君淡而臣咸。”

這話的意思是：君主如果是甜的，那么，大臣就應(yīng)該是酸的；君主如果是淡的，那么大臣就應(yīng)該是咸的。如果君主甜，大臣也甜，滿朝文武一個(gè)味，這個(gè)國(guó)家就沒有創(chuàng)造力，而且使得世風(fēng)懶惰，投機(jī)取巧。

齊景公又問：“在朝政上，怎么才算是君甘而臣酸呢？”

    晏子回答說：“姜太公說過：‘王者帥師，必有股肱^①羽翼，以成威神�！�舜有誹謗之木^②，堯有欲諫之鼓。堯帝在堂上設(shè)一大鼓，誰(shuí)要是想提意見，只要敲響大堂上的鼓，堯帝就會(huì)出來聽取不同意見。朝政決策時(shí)有不同意見，才會(huì)做到君甘臣酸�！�

西漢劉邦取得天下后，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)說：“夫運(yùn)籌策帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房^③。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給痱餉^④，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信�！闭�因?yàn)槿绱藙�邦才彌補(bǔ)了個(gè)人能力的不足。這樣一種君臣結(jié)構(gòu)，是他得以戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的主要原因。而項(xiàng)羽只有一個(gè)范增^⑤出主意，卻不知道珍惜，結(jié)果只能是霸王別姬。由此看來，君甘臣酸不光是聽取不同意見，而且更要注意人才能力的搭配，形成互相補(bǔ)充的格局。

君甘臣酸，不光是意見互補(bǔ)、能力互補(bǔ)，而且還要年齡互補(bǔ)。或許可以叫老甘少酸。

    戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)東面的齊國(guó)治理阿縣的是一個(gè)16歲的少年，魏王聽說后，便揀軟柿子捏，進(jìn)犯阿縣。結(jié)果大敗而回，魏王大驚。原來這位縣令名叫子奇，他上任時(shí)，相邀數(shù)名老者輔佐，其中有身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，有為吏數(shù)十年的能臣，有學(xué)富五車的才士，還有算計(jì)精明的商人。這一切足以使血?dú)夥絼偟纳倌昕h令如虎添翼。

美國(guó)第二任總統(tǒng)約翰?亞當(dāng)斯上任后，保留了前任總統(tǒng)華盛頓政府內(nèi)閣官員的原班人馬，致使亞當(dāng)斯在行使總統(tǒng)職權(quán)時(shí)，總是缺乏溝通和理解，效率不高。

    美國(guó)后來的總統(tǒng)吸取了亞當(dāng)斯的教訓(xùn)，在政府首腦組閣時(shí)，特別注意班子力量的搭配與調(diào)整。結(jié)果，效率很高，合作很好。

由此看來，君甘臣酸，原來是古今中外全人類的文化選擇。人生的搏斗，文明的復(fù)興，命運(yùn)的驅(qū)動(dòng)，都是在相互交流、相互沖突、相互依賴、相互補(bǔ)充的過程中實(shí)現(xiàn)的。只有這樣，人類社會(huì)才能走向和諧。（選文有改動(dòng)）

注釋：① 股肱：比喻左右輔佐得力的人。② 誹謗之木：即誹謗木，也叫華表木；堯舜時(shí)豎立在交通要道上，讓人們寫諫言的木牌。③ 子房：即張良。④ 痱（kuì）餉：糧餉。⑤ 范增：項(xiàng)羽的重要謀臣。

23. 晏子所說的“君甘而臣酸，君淡而臣咸”的具體含義是什么?摘錄文中的語(yǔ)句加以整合，進(jìn)行回答。（含標(biāo)點(diǎn)不超過20個(gè)字）（4分）

答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

24. 文章已經(jīng)列舉了我國(guó)古人的大量事例，為什么還要再舉出美國(guó)總統(tǒng)的事例？（2分）

答：                                             

25. 文中“劉邦、項(xiàng)羽”和“美國(guó)總統(tǒng)”這兩組事例，除了真實(shí)典型之外，在各自內(nèi)部組合上也有共同特點(diǎn)。你能做一點(diǎn)分析嗎？（2分）

答：                                         

26. 結(jié)合你的感悟，說說你對(duì)“君子和而不同，小人同而不和”中“同”的理解。（2分）

答：                                           

27. 你能用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言再寫出一個(gè)能夠證明“君甘臣酸”的典型事例嗎？（3分）

答：                                           

五.（本大題共2小題，共6分）

28. 改寫畫線部分的文字，使之與加點(diǎn)文字的句式一致，構(gòu)成排比句。（3分）

黃河，壺口的黃河，你永垂不朽的形象是大地的創(chuàng)造，你是先祖留下的聲震天地的遺訓(xùn)，你是民族傳承的勇往直前的精神。

答：                                          

29. 根據(jù)你的感受，參照示例，用流暢的語(yǔ)言寫出下列詩(shī)句或文句中加點(diǎn)字所表現(xiàn)的特有畫面和情感。（兩題任選一題）（3分）

① 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）

② 銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

示例：

山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

感受：“隨”字寫出群山漸漸退去，眼前出現(xiàn)一望無際的原野的景象，蘊(yùn)含著詩(shī)人初見平原的新奇、欣喜之情。

答：                                              

第III卷（作文題  共1大題  共50分）

六. （本大題共1小題，共50分）

30. 作文。（50分）

題目：心中的彩虹

提示：你見過天上的彩虹嗎？每當(dāng)雨過天晴，赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會(huì)有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會(huì)是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴體驗(yàn)？是你的一種堅(jiān)定信念，還是你的一種向往境界？是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？……

無論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)，為她付出，請(qǐng)你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫出來吧。

要求：

① 根據(jù)文章要寫的內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w（詩(shī)歌、戲劇除外）；

② 不少于600字；

③ 文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。