2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期新課改教學(xué)質(zhì)量檢測

初一語文試題

說明：1．本試題共2張8頁。滿分120分，考試時間120分鐘。

2．用藍、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚，卷面整潔。

3．答卷前將密封線以上的項目填寫清楚。

第一部分  積累與運用(共20分)

1．根據(jù)拼音寫出漢字和給加點的字注音。(8分)

jiǎo(    )健    yì(    )日    翩xiān(    )    蒼qióng(    )

鐵鍬(    )     瀕(    )危    亙(    )古      俯瞰(    )

2．結(jié)合語境解釋句中加點詞語。(6分)

①大熊貓是我國特有的珍稀動物，也是世界上最負盛名的瀕危動物。

負：__________________________________________________________________________

②一聽電話，國王樂不可支，因為首都馬德里動物園報告，那里的中國大熊貓“紹紹”剛剛分娩，生下了雙胞胎!

樂不可支：_____________________________________________________________________

③隨著楊利偉標準的軍禮，中國第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里。

定格：__________________________________________________________________________

3．填空。(4分)

①居高聲自遠，_________________________。

②但我不能放歌，________________________；夏蟲也為我沉默，____________________！

③_______________________，猶有花枝俏。

4．名著欣賞。(2分)

《西游記》中，有人認為，在“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”的故事中孫悟空借到的芭蕉扇是假的，這表明孫悟空的無能。你同意這樣的觀點嗎?為什么?

答：__________________________________________________________________________

第二部分  閱讀鑒賞(共40分)

(一)閱讀下文，完成5―9小題。(10分)

但是，她沒有忘記自己的使命，她用畫家那一種獨特的目光注視著身旁這些“南極人”。

他，考察隊隊長，已是第三次來南極考察了。前些年，他到國外參加南極會議，那時我國還沒有在南極建站，會議最后要表決時，主持人宣布沒在南極建站的國家沒有表決權(quán)，他的民族自尊心受到強烈的刺激。為了籌建長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位作風(fēng)凌厲的男子漢也流淚了。別看他沉默寡言，心里卻裹著一團火。前天，他在工地上對大家說：“我們這里雖然只有一名畫家，但我們大家都應(yīng)該是畫家，每人添一筆，把長城站畫得更美麗!”

他，測繪工程師，站里的英語翻譯。哪兒活累去哪兒，開車、修艇、駕駛雪上摩托，什么都會，大伙兒開玩笑：“給他一架飛機他都敢拆。”他太累了，眼皮老有些浮腫，好幾次端起飯碗就睡著了。

他，地球物理研究生，典型的80年代青年。風(fēng)再大，每天四次(包括深夜12點)到后山觀測所取數(shù)據(jù)，夠辛苦的。不過他老是樂呵呵的，有時間，還要扭動身子，來一段“迪斯科”。

他，開駁船又兼長城站郵局“局長”。那天，他悄悄找到她，說：“畫家，今天是我兒子生日，求你幫我畫張畫，就畫我現(xiàn)在這種胡子拉碴模樣，兒子才一歲還不懂事，等他長大了，我把這張畫送給他，告訴他：‘你爸爸曾經(jīng)在南極戰(zhàn)斗過�！�”’

這些“南極人”，這些身上凝聚著南極精神的“南極人”！

5．“心里卻裹著一團火”的意思是：________________________________________ (2分)

6．“我們大家都應(yīng)該是畫家，每人添―筆，把長城站畫得更美麗!”這句話的深刻含義是什么? ______________________________________________________________________ (2分)

7．“給他一架飛機他都敢拆。”這一句反映了測繪工程師什么樣的性格特征?(2分)

__________________________________________________________________________

8．用兩個詞語(短語)概括這位地球物理研究生的性格特征：□□□□、□□□□。(2分)

9．你認為文中所指的“南極精神”是一種什么精神?(2分)

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(二)閱讀下文，完成10―14小題。(10分)

①浩瀚的南大西洋上，陽光普照，暑氣蒸騰�！斑h望三號”遠洋航天測量船靜靜地等候著“神舟二號”飛船的出現(xiàn)。

②這是“神舟二號”飛船繞地球的第107圈飛行。當飛船飛臨南大西洋預(yù)定海域上空時，“遠望三號”將向飛船發(fā)送返回控制等一系列關(guān)鍵指令。

③在這次飛船飛行試驗中，“遠望一號”“遠望二號”“遠望三號”“遠望四號”航天測量船，分赴太平洋、大西洋、印度洋布陣，執(zhí)行海上測控任務(wù)。連續(xù)多日測量跟蹤，測控人員盡管非常疲乏，但始終斗志昂揚。

④18時33分。按預(yù)定計劃，飛船將飛臨“遠望三號”上空。

⑤“發(fā)現(xiàn)目標!”隨著操作人員的清晰報告，船載雷達天線穩(wěn)穩(wěn)地跟上了剛從海平面出現(xiàn)的“神舟二號”飛船。

⑥與此同時，船載其他各測量通信設(shè)備也按預(yù)定方案，準確及時地捕獲跟蹤目標，獲取飛船各種有效數(shù)據(jù)。

⑦一道道數(shù)據(jù)鏈和遙控指令，連續(xù)不斷地從“遠望三號”發(fā)送到“神舟二號”飛船上。

⑧“一次調(diào)姿!”飛船飛行姿態(tài)開始調(diào)整。

⑨“軌道艙與返回艙分離!”微光電視上原來顯示飛船的那個亮點，瞬時變成了兩個。“分離成功!”人們驚喜地歡叫起來。，

⑩“二次調(diào)姿”“制動開始”“制動結(jié)束”，伴隨著各項指令的繼續(xù)下達，只見顯示屏上的一個亮點，正在向下方運動，這就是分離后的飛船返回艙，它已從飛行姿態(tài)轉(zhuǎn)為返回姿態(tài)。

10．第①段中第一句屬___________描寫，第二句運用了_____________的修辭手法。(2分)

11．作者在第③段寫測控人員的“疲乏”和昂揚的斗志，目的是什么? (2分)

__________________________________________________________________________

12．語段中畫線的語句有力地表明了___________________________________。(2分)

13．在下面的句子中，用著重號△標出需重讀的詞。(2分)

船載雷達天線穩(wěn)穩(wěn)地跟上了剛從海平面出現(xiàn)的“神舟二號”飛船。

14．這個語段按_____________順序，具體生動而有條理地記敘了“神舟二號”無人飛船_____________________________________________的經(jīng)過。(不超過15字)(2分)

(三)閱讀下文，完成15―19小題。(8分)

螳螂

螳螂，善于捕捉害蟲，故為益蟲。每年一到“芒種”，螳螂就會出現(xiàn)。古代人們把它作為“芒種”節(jié)氣的“候應(yīng)”。

螳螂，在國外是一種帶神秘色彩的昆蟲。古代希臘人看到螳螂舉足而立，則肅然起敬，稱其為“先知”的“預(yù)言者”。穆斯林認為，面向麥加的摩洛哥的牧羊人在迷路時遇上螳螂，它前腿所指的方向一定是北方。意大利農(nóng)民生了病，總以為被螳螂看中了，撒丁山里人則從不敢殺死螳螂。螳螂，競被許多國家和地區(qū)的人當做偶像看待。

這些離奇的傳說，與螳螂奇異的生活方式有關(guān)。螳螂是肉食者，并專吃活貨。它白天躲在樹叢中“守株待兔”，一旦小昆蟲進入了它的捕捉地帶，立即用二十分之一秒的速度撲上去，就連蝗蟲也常被它獵捕，其情景非常有趣。

一次，一只大螳螂在草叢中見到了灰黃色的大蝗蟲，立即作出痙攣似的跳躍，兩翅斜斜地伸向兩側(cè)，恰像裝在背上的兩張對稱的“帆”。同時，兩對前足把身體高高抬起，兩把大刀縮在胸前。螳螂擺出了這種奇異的姿勢后，一動不動，眼睛直直地盯著蝗蟲，頭隨著對方的移動而緩轉(zhuǎn)。此刻蝗蟲早嚇得魂不附體了，生死就在這眨眼之間，雖然它有健壯的后腿可以跳躍。有雙翅能飛，但為時晚矣，就在它企圖逃跑的一閃念之間，螳螂的兩把“大力”已狠狠投去�；认x還未掙扎。就一命嗚呼了。

在螳螂的“宗族”中，有一種黠螳螂，它的胸節(jié)的兩側(cè)和前肢的基節(jié)，生著色彩美麗的薄膜。它們隱藏在樹葉和花叢中，把一對足裝成花瓣似的。有些昆蟲興沖沖地飛去采蜜，結(jié)果是自投羅網(wǎng)。還有一種生活在熱帶沙漠地區(qū)的螳螂，體型細長，顏色微綠，非常美麗。它能隱藏在草叢里，一動不動地蹲上幾個小時，伺機獵食，就像漁翁垂釣的樣子，靜待魚兒上鉤。螳螂還有一套不尋常的本領(lǐng)，就是它的顏色會隨著周圍草木的顏色變化。

有趣的是，螳螂喜捉蟬為食，而螳螂和蟬又都是黃雀喜吃的美食佳肴�！墩f苑?正諫》里記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其旁也�！庇帧秴窃酱呵铩防镌疲骸绑�螂捕蟬，志在有利；不知黃雀在后啄之�！焙髞怼Ｈ藗兙陀谩绑�螂捕蟬，黃雀在后”的成語來比喻那種只見眼前利益，而不顧后患的人。

15．文章引述了國外關(guān)于螳螂的傳說有什么作用?(2分)

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16．請根據(jù)這篇文章的內(nèi)容，簡要地向人介紹螳螂捕食的特點。(2分)

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17．螳螂為了捕食而善于偽裝，請根據(jù)文章內(nèi)容說明它是怎樣偽裝的。(2分)

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18．第六段引用古書記載和成語，揭示了生物界里的一種什么現(xiàn)象?(1分)

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19．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語對你有什么啟發(fā)?(1分)

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(四)閱讀下文，完成20―23小題。(7分)

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，??然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大口闞 ，斷其喉，盡其肉，乃去。

20．選出和“放之山下”中的“之”意義不同的一項(    )(1分)

A．蔽林間窺之    B．稍出近之    C．然往來視之    D．計之

21．將“虎因喜，計之曰：“‘技止此耳!”’譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

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22．結(jié)合上文試概括驢“技”有哪些?(寫出關(guān)鍵詞)(2分)

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23．從這篇寓言中概括兩個成語，寫出來。(2分)

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(五)在心里試唱《西游記》的主題曲，回答24―26小題。(5分)

敢問路在何方

閻肅

你挑著擔(dān)，

我牽著馬。

迎來日出，         翻山涉水。

送走晚霞。        兩肩霜花。

踏平坎坷成大道，  風(fēng)雨雷電任叱咤，

斗罷艱險又出發(fā)，  一路豪歌向天涯。

一番番春秋冬夏，

一場場酸甜苦辣。

敢問路在何方，

路在腳下！

24．你認為這首歌詞中哪幾句寫得非常精彩?說說你的看法。(2分)

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25．這首歌的中心句是哪一句?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀愕捏w會。(2分)

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26．根據(jù)你所掌握的知識，談?wù)勥@首歌詞的寫作特點。(1分)

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第三部分  寫作(60分)

逢喜事時，好心情給人幸福甜蜜；遇挑戰(zhàn)時，好心情讓人自信樂觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，讓世界時時灑滿明媚的陽光……

請以“好心情”為話題，寫一篇文章。題目自擬，600字左右。