2007-2008學(xué)年度濰坊市高密上學(xué)期期末考試
八年級(jí)語文試題
(時(shí)間:120分鐘 滿分:120分)
第一部分 積累與運(yùn)用(20分)
1.在括號(hào)里給下列語句中的加點(diǎn)字注音,或根據(jù)注音和語境寫出正確的漢字。(2分)
A.全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧。 ( )
B.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 ( )
C.兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地zhě皺變形。 ( )
D.大殿廊下,鳴鐘擊qìng,樂聲悠揚(yáng)。 ( )
2.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)
(1)如今,鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。
鱗次櫛比:______________________________________
(2)面對(duì)如火如荼的改等、開放熱潮,耳聞時(shí)代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴……
如火如荼:___________________________________
3.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.詩(shī)人在1942年那個(gè)特殊年代里,感受到了黎明的召喚,向人們發(fā)出了令人激動(dòng)的通知。
B.難道人們對(duì)于他們所不喜歡的東西,都一定要置之死地嗎?
C.有些事情的發(fā)生往往是這樣的:從表面上看,原因是甲;可是仔細(xì)一追究,原因卻不是甲,而是乙。
D.這時(shí)只見福樓拜作著大方的動(dòng)作(就像他要飛起來似的),從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前,帶動(dòng)得他的內(nèi)裙鼓起來,像一條漁船上的風(fēng)帆。
4.指出下列句子中加點(diǎn)字的詞性。(4分)
A.我在學(xué)習(xí)。 ( ) B.在他的幫助下,我終于進(jìn)步了。( )
C.我在教室里。( ) D.我在教室里學(xué)習(xí)。 ( )
5.根據(jù)《水滸傳》1――40回的內(nèi)容,完成下面題目。(答案字?jǐn)?shù)不超過150字)(2分)
楊志在汴粱賣刀時(shí)不堪牛二的撩撥將他殺了,后怕連累他人主動(dòng)去官府自首;魯智深替金氏父女打抱不平,二拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評(píng)價(jià)這兩位英雄好漢的做法?
6.閱讀下面一首詞,回答問題。(4分)
訴衷情
陸游
當(dāng)年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。
胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生難料,心在天山,身老滄州。
(1)“當(dāng)年萬里覓封侯,匹馬戍梁州”兩句描寫的是什么情形?有何作用?(2分)
(2)“心在天山,身老滄州”與詞中哪一句呼應(yīng)?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
(1)黑云壓城城欲摧,_____________________________。_____________________________,塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)
(2)杜甫《望岳》中既寫出泰山的雄偉,也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄,引起讀者強(qiáng)烈共鳴的句子是___________________________,___________________________。
(3)如好逸而惡勞,___________________________,___________________________,則事不舉而水利不興矣。(錢泳《治水必躬親》)
(4)《馬說》一文的主旨句是___________________________?___________________________。
第二部分 閱讀(40分)
一、閱讀下面文章,完成8―12題。(10分)
9.文中第一、二自然段對(duì)弟弟的有關(guān)敘述有什么作用?(2分)
10.請(qǐng)結(jié)合上文,理解第八段畫波浪線句子中“苦中帶甜”的含義。(2分)
11.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作答。(若兩題都答,只批閱第一題)(2分)
(1)弟弟在剛下火車時(shí),會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容,展開合理想象,對(duì)弟弟的心理或神態(tài)進(jìn)行描寫,不超過60個(gè)字。
(2)請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容,展開合理想象,給第八自然段加上一段景物描寫,使之很好地烘托人物當(dāng)時(shí)的心情,不超過30個(gè)字。
12.請(qǐng)從文中畫線的A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析,在下面寫出你的批注。(2分)
我選[ ]句
批注:__________________________________________________________
做人的氣勢(shì)
①做人,放在從前,是說做一個(gè)品德純正的人,做一個(gè)被人稱道的好人或善良的人。而現(xiàn)在這個(gè)詞的內(nèi)涵外延似乎有了變化:說某人會(huì)“做人”,人們不會(huì)把它理解成上述意義上的做人,它語焉不詳,但其中的含義說的人明白,聽的人也不會(huì)不明白。它或許是指這人四面討好八面玲瓏,為人處世的技巧非常嫻熟;或是說這人善于審時(shí)度勢(shì),能察言觀色、靈活應(yīng)變;抑或說這人以壓抑自己來成全他人,最終也成全了自己……
②事實(shí)上,它已成為現(xiàn)代人生存的一門必修課,且與當(dāng)下正時(shí)髦的“情商”之說有異曲同工之處,二者可以算作是“交叉學(xué)科”。說句大實(shí)話,“做人”的確是必要的,因?yàn)椤白鋈恕焙汀盎钊恕庇袝r(shí)簡(jiǎn)直就是相通的。不過“做人”總要有點(diǎn)做人的氣勢(shì)。
③現(xiàn)在提“做人的氣勢(shì)”,大概有不識(shí)時(shí)務(wù)之嫌,因?yàn)檫@種說法畢竟太古典了。最近,重讀了《史記》中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》,雖然對(duì)這段歷史故事已不存在懸念,但項(xiàng)羽的臨終表現(xiàn)讀上去仍有一種震撼人心的效果,這個(gè)效果的取得,恐怕是緣于內(nèi)心某種東西被觸動(dòng)了,那就是我們對(duì)“剛烈”、“知恥”、“重義”品行的認(rèn)同和欽佩。李清照“至今思項(xiàng)羽”,不是因?yàn)閯e的,而是因?yàn)樗摹安豢线^江東”。項(xiàng)羽不是“不能”,而是帶著自覺選擇的“不肯”,這正是人們看高他的地方。在項(xiàng)羽看來,英名比帝業(yè)更重要,與其沒有顏面、沒有尊嚴(yán)地在恥辱中逃生,倒不如自毀其身做一個(gè)了斷。從這個(gè)意義上講,項(xiàng)羽是一個(gè)不肯茍活于世、知恥而自尊的勇者,“寧為玉碎不為瓦全”是他內(nèi)心的原則。因此,他在可逃避之處不逃避,可選擇之時(shí)不選擇,顯示出了做人的氣勢(shì)。
④我們當(dāng)然不能說現(xiàn)在沒有英雄,但一種普遍的委瑣卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。的確有熱血男兒能將自己的生命置于跌宕的激流和酣暢淋漓的命運(yùn)搏殺之中,在挑戰(zhàn)權(quán)限、揮灑激情之中表露出人性的強(qiáng)悍,顯示了做人的氣勢(shì)。但更多的人,包括越來越多的男人又的確萎靡,“做人”做成了低眉順眼地跟從,小心翼翼地規(guī)避,設(shè)法讓自己安全地呆在“長(zhǎng)官意志”和“自知之明”之中過溫吞水般的日子;也有人“做人”做得十分乖巧到位,圓滑混世的技巧十分了得,最終成就為一名“成功人士”;也有人儀表堂堂,風(fēng)采斐然,一遇著什么事,那骨子里的怯懦和不磊落想掩都掩不住。聽說一個(gè)單位的一名男士,相貌堂堂,但在一次為自己爭(zhēng)名中沖動(dòng)地打了一位女同事,想到群眾輿論和個(gè)人形象會(huì)因此而受到損失,于是哭哭啼啼向領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)V說女同事把他給打了。女同事大為驚詫,事情本來只是說明她遇到了一個(gè)粗魯?shù)哪腥,但這一來這人不就連男人都不是了?為博得同情、保住利益,一個(gè)男人連尊嚴(yán)都能這么輕易地拋掉,做人竟做到這樣的地步,這使女同事無話叫說,氣憤變成了鄙視。
⑤自然,在今天,我們講做人的氣勢(shì),其內(nèi)涵當(dāng)與項(xiàng)羽時(shí)代有所不同。比如,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來說,除了才能之外還需要養(yǎng)廉,廉才能生成;對(duì)你我這樣的普通百姓來說,干活拿錢過日子外,做人還要有原則有品行。能如此,才能談到做人有沒有氣勢(shì)。
二、閱讀下面文章,完成13―17題。(11分)
三、閱讀下面文章,完成18―21題。(9分)
四、閱讀下面文章,完成22―26題。(10分)
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