2007-2008學(xué)年度濰坊昌邑第二學(xué)期期中考試

七年級(jí)語(yǔ)文試題

第一部分  積累與運(yùn)用  （共15分）

I．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

  A．發(fā)綹（liǔ）     辱（lǔ）罵      確鑿（záo）     軒（xuān）然大波

  B．卜（bǔ）問     倜儻（tǎng）    葉鞘（shāo）    鮮（xiǎn）為人知

  C．魅（mò）力    花蕊（ruǐ）     上溯（sù）      叱咤（zhà）風(fēng)云

  D．摩挲（suō）    囁嚅（rú）      挑釁（xìn）     參（cēn）差交錯(cuò)

2．找出下列加點(diǎn)的字詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（    ）（2分）

  A．窘（難為情，尷尬）    機(jī)關(guān)算盡（計(jì)謀，心計(jì)）    探湯（熱水）

  B．不能自已（停止）      宿儒（年老的）            鮮為人知（少）

  C．初生之犢（小牛）     天塹（壕溝）               心曠神怡（開朗）

  D．少習(xí)吏事（習(xí)慣）     深邃（深遠(yuǎn)）               卒用其人（終于）

3．下面這段話語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)選出語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)。（    ）（2分）

  ①有人說，戒煙戒不掉有兩方面的原因。②一是主觀上的，一是客觀上的。③客觀上，社會(huì)上抽煙成風(fēng)，你也吸，他也吸，在這樣的環(huán)境里怎樣戒掉煙呢?④主觀上，對(duì)吸煙的危害認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為吸煙也不見得誰(shuí)得病，戒不戒沒關(guān)系。⑤還有，我們國(guó)家對(duì)煙草生產(chǎn)，以及公共場(chǎng)所內(nèi)吸煙限制不夠，也放縱了一些人吸煙。⑥還有人認(rèn)為抽煙有好處，提神、解乏。

  A．①②④⑥③⑤    B．①②④⑤③⑥    C．①⑥②④③⑤    D．①⑥②③④⑤

4．名句默寫。（7分）

①……在這四年里，____________________________，____________________________我咬緊了牙，哼都不哼一聲。（《一面》）

②……宋初，______________________________，普剛毅果斷，未有其比。（《趙普》）

③親朋無(wú)一字，______________________________。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）

④油蛉在這里低唱，______________________________。（《從百草園到三味書屋》）

⑤由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起。________________________________________，______________________________，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

5．觀察下圖的寓意，從字形等角度思考，說說你所受到的啟示。（2分）

啟示：________________________________________

第二部分  閱讀鑒賞  （共40分）

（一）閱讀下文，完成6～9小題。（11分）

華老師，你在哪里

    小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡(jiǎn)稱北師）畢業(yè)，二十歲左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長(zhǎng)了些麻子，校長(zhǎng)介紹說，她是“北師”的高材生，將擔(dān)任我們的級(jí)任（猶今之班主任）老師。

    華老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對(duì)一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，所以，包括被處罰得哭了個(gè)死去活來的同學(xué)，也一致認(rèn)為這是一個(gè)非常好的老師。誰(shuí)說小孩子不會(huì)判斷呢?

    小學(xué)二年級(jí)，平生第一次作造句，第一題是“因?yàn)椤�。我造了一個(gè)大長(zhǎng)句，其中有些字不會(huì)寫，是用注音符號(hào)拼寫的。那句子是：

    放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花，我很高興，因?yàn)樗龔男【筒粦卸琛?/p>

    華老師在全班念了我這個(gè)句子，從此，我受到了華老師的“欣賞”。

    但是，有一次我出了個(gè)“難題”，實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫字”課無(wú)法進(jìn)行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上“寫字”課，便到教室外面站壁角去。

    偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。

    我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺(tái)上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?”

    我和一個(gè)瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。

    華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說，怎么辦?”

    我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母……天啊，我完了。

    全班都沉默著，大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)。”

    聽了這個(gè)話感到真是絕處逢生，我喊道：“同意!”

    華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下!”

    事后她把我找到她的宿舍，問道：“當(dāng)×××（那個(gè)女生的名字）說她出去站而你不用去的時(shí)候，你說了什么來著?”

    我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容。

    這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦跳，不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢?

    華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)前，還帶我去一個(gè)糕點(diǎn)鋪吃了一碗油茶。一塊點(diǎn)心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)驗(yàn)，我借用了寫到《青春萬(wàn)歲》里蘇君和楊薔云身上了。

    運(yùn)動(dòng)會(huì)開完了。天黑了，擠有軌電車時(shí)，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我上錯(cuò)了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車。一直坐到了北新橋終點(diǎn)……后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。

    我們上三年級(jí)，級(jí)任老師就要換的，因此，華老師不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個(gè)像華老師那樣細(xì)致地教育過我。

6．根據(jù)要求分析文中劃線句子。

  （1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”，表現(xiàn)了華老師怎樣的心情?（2分）

  （2）“我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容”，“臉紅”和“無(wú)地自容”的原因是什么?（2分）

7．本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫?哪幾件事略寫?這樣處理詳略有什么好處?（3分）

8．綜觀全文，說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（2分）

9．你認(rèn)為本文語(yǔ)言的突出特色是什么?請(qǐng)結(jié)合文中的具體語(yǔ)句略加分析。（2分）

（二）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成10～14小題。（10分）

    冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪。露出地面。用一枝短棒（    ）起一面大的竹篩來，下面（    ）些秕谷，棒上（    ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（    ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便（    ）住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

10．寫百草園無(wú)雪時(shí)“無(wú)味”的作用是（    ）（2分）

  A．自然過渡到下雪時(shí)的有趣。    B．為寫下雪時(shí)的有趣作鋪墊。

  C．照應(yīng)下文捕鳥的情節(jié)。        D．襯托下雪帶來的樂趣。

11．不直接寫捕鳥，而先寫園中不適宜拍雪人和塑雪羅漢，這么寫主要是因?yàn)椋?nbsp;   ）（2分）

  A．拍雪人、塑雪羅漢的活動(dòng)在捕鳥之前。    B．這兩個(gè)情節(jié)豐富了文章的內(nèi)容。

  C．側(cè)面寫出了兒童愛玩的心理。            D．能使情節(jié)更加曲折，吸引讀者。

12．括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填的動(dòng)詞是（    ）（2分）

  A．支  撒  系  牽  罩    B．支  放  拴  牽  扣

  C．挑  放  拴  拉  罩    D．支  撒  系  拉  扣

13．使用了一系列動(dòng)詞來寫捕鳥，這樣寫的作用是什么?（2分）

14．概括本段大意恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）

  A．記敘在百草園的有趣的生活，說明百草園是兒童的樂園。

  B．記敘冬天時(shí)“我”在百草園里的游戲，主要寫雪地捕鳥的活動(dòng)。

  C．寫冬天無(wú)雪時(shí)百草園中的無(wú)味生活，以及下雪帶來的樂趣。

  D．寫雪后“我”在百草園中捕鳥的條件、方法、收獲和經(jīng)驗(yàn)。

（三）閱讀下文，完成15～18小題。（11分）

天橋

    ①天橋，是對(duì)各類天橋的通稱。其實(shí)，按照不同的使用功能，可劃分為專供行人通行的“人行天橋”，專供自行車通行的“自行車天橋”，專供機(jī)動(dòng)車通行的“立體交叉橋”，也有自行車、汽車混行的立交橋和構(gòu)成城市高架路系統(tǒng)的“立體交叉高架橋”等等。

    ②a．大橋的結(jié)構(gòu)，隨著科學(xué)技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化。現(xiàn)已有粱式結(jié)構(gòu)天橋、鋼架結(jié)構(gòu)天橋、懸索結(jié)構(gòu)天橋、桁架結(jié)構(gòu)天橋、斜拉式結(jié)構(gòu)天橋等等多種。它們有的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于建造；有的富于變化，形式多樣；有的凌空飛架，雄渾壯觀……構(gòu)成了城市現(xiàn)代交通的一幅彩虹競(jìng)渡的立體畫卷。

    ③天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風(fēng)格各異。人行天橋一般有一字形、T字形、十字形、S形、Y形、U形等多種，皆無(wú)定型，根據(jù)地形地貌靈活設(shè)計(jì)。車行天橋基本類型有菱形、苜蓿葉形、環(huán)形、喇叭形等多層立體交叉或定向及半定向型的立體交叉�？傊�，只要把使用功能、結(jié)構(gòu)和外形完美地結(jié)合在一起，就能取得良好的藝術(shù)和技術(shù)效果。天津的“蝶式立交橋”就被天津人引為自豪和驕傲。

    ④城市里的天橋，不僅是城市繁榮興旺的標(biāo)志，更主要的是它在城市交通、能源、效益方面的巨大作用。b．以上海延安東路人行天橋?yàn)槔�，在天橋啟用后，天橋附�?/u>100米內(nèi)的機(jī)動(dòng)車速度較前提高了28％，而交通事故下降了80％，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益是十分明顯的。我國(guó)自1964年在廣州建造第一座立體交叉橋以來，現(xiàn)廣州已有各種立交橋9座，人行天橋、高架橋16座，目前已動(dòng)工的廣州人民路、六二三路高架路系統(tǒng)，長(zhǎng)達(dá)7公里。北京現(xiàn)有立交橋20座。上海有人行天橋13座，跨鐵路人行天橋6座，連過去被人們稱為“地?zé)o三尺平”的貴陽(yáng)，也于1986年10月1日建立了全省第一座人行天橋，成為山城的一景。

    ⑤隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天橋的“樂章”還遠(yuǎn)未結(jié)束。未來的天橋?qū)⑹且环N立體化的綜合結(jié)構(gòu)，天橋?qū)�把整個(gè)地區(qū)的高層建筑在不同層次上連接起來，人們可通過天橋從這個(gè)商店走到那個(gè)商店，從家里走到醫(yī)院、學(xué)校、辦公樓，c．降低了高層建筑之間的“相對(duì)高度”。將來的天橋還將由露天變成透明圓罩的封閉式，寬敞的天橋兩旁設(shè)有各種飲料店、小吃鋪、花壇、靠椅等設(shè)施。人們既不用擔(dān)心日曬雨淋，又不用擔(dān)心白天黑夜的差別，盡可在天橋這“空中長(zhǎng)廊”中，自由、安全、舒暢地通行，去上學(xué)，去工作，或者去走親訪友，或者參加各種社會(huì)活動(dòng)、娛樂活動(dòng)。

15．文章每段只說明天橋的一項(xiàng)內(nèi)容，你能每一項(xiàng)只用兩個(gè)字概括出來嗎?（5分）

16．文中畫線句子b．運(yùn)用了什么說明方法?試分析該句在該段中的作用。（2分）

17．文中畫線句子c．是什么意思?試談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

18．文中畫線句子a．中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不斷”用得很準(zhǔn)確，試加以分析。（2分）

（四）閱讀《于園》，完成19～21小題。（8分）

    于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。

    園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。

19．根據(jù)句意推斷以下加點(diǎn)詞的意思。（3分）

  （1）非顯者刺，則門鑰不得出

  （2）池中奇峰絕壑

  （3）瓜洲諸園亭，俱以假山顯

20．請(qǐng)從文中找出以下問題的答案。（3分）

  （1）于園的特點(diǎn)是什么?

  （2）寫于園的景象，作者突出了哪幾個(gè)“奇”?

  （3）哪一句是稱贊于園假山的構(gòu)思精巧，值得觀賞的?

21．請(qǐng)說說你最欣賞于園景致中的哪一點(diǎn)，并簡(jiǎn)要談?wù)勑蕾p的原因。（2分）

第三部分  寫作  （60分）

    你發(fā)現(xiàn)了嗎?你身邊的每一個(gè)人都有其獨(dú)特之處：有的活潑開朗，有的沉默寡言，有的天生樂觀，有的郁郁寡歡……請(qǐng)你選擇熟悉的一個(gè)人，自擬題目，通過幾件事把他（她）的獨(dú)特之處表現(xiàn)出來。不少于500字。