2007-2008學年度張店第二學期學業(yè)水平自我診斷

初一語文試題

一、積累與運用

1．閱讀下面材料，按要求完成題目。

    拍雪人和塑雪羅漢需要人們jiàn賞，這是荒原，人跡罕至，所以不相宜。

    理想是肥皂，洗濯你的自私心。

    ①根據(jù)拼音寫出漢字：jiàn         

    ②寫出加點漢字的拼音：濯         

2．解釋成語①的意思，并用成語②造句。

①白駒過隙  釋義：                                                            

②獲益匪淺  造句：                                                        

3．下面兩個句子都有語病，請你把修改后的句子寫在下面的橫線上。

    ①為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當嚴格遵守交通規(guī)則。

    ②該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。

①                                                                         

②                                                                          

4．文學常識

    ①魯迅，原名        ，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。

    ②《爸爸的花兒落了》一文選自臺灣女作家林海音的作品《               》。

5．語文活動

    生活處處有語文。請你舉一例來說明你觀察到的生活中運用語文的例子。如：新鮮活潑的交際語言，春聯(lián)、廣告、布告、標識牌、藝術(shù)活動等使用的語音。

                                                                                

                                                                              

6．模仿運用。

《理想》一詩中，詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻，請默寫第一段。

                                                                                

再請模仿第一段也寫幾句。

                                                                                 

                                                                               二、文言文閱讀

    閱讀下面兩段課內(nèi)文言語段，做7―10題。

    (甲)  蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣�！备徽咴唬骸拔釘�(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往?”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

    西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。

    (乙)  余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之．十二三矣，令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：”泯然眾人矣!”

    王子曰：‘仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

    7．解釋加點的詞語。

①子何恃而往             

②西蜀之去南海               

③人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉              

④泯然眾人矣         

8．翻譯下面的文言句子。

①不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。

                                                                            

②卒之為眾人，則其受于人者不至也。

                                                                              

9．閱讀甲乙兩文段，回答下面問題。

甲文中有兩處“子何恃而往”，請揣摩出第一處朗讀的重音應(yīng)在哪個字上，第二處朗讀的重音應(yīng)在哪個字上，并分別說明理由。

                                                                                  

                                                                                

10．甲文和乙文分別給了你怎樣的啟示?

                                                                                 

                                                                                  

閱讀下面課外文言短文，做11―13題。

邴原泣學

    邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：”童子何泣?”原曰：”孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸庇麜啥�!’原曰：”無錢資�！睅熢唬骸蓖悠堄兄荆嵬较嘟�，不求資也�！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦《孝經(jīng)》《論語》。                (選自《初潭集》)

11．解釋下面加點的詞。凡得學者            故泣耳            

12．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。

吾徒相教，不求資也。                                                       

13．你認為我們應(yīng)該向邴原學什么?

                                                                             

三、現(xiàn)代文閱讀


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