2008年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試

語文試卷

一、語文知識(shí)及運(yùn)用(30分)

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(    ).(3分)

A、纖細(xì)的游絲(fú)著橋身堅(jiān)硬的石塊,令畫家消魂。

B、池(zhǎo)或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低曲直任其自然。

C.草野在蟋蟀聲中更寥闊了,溪水因枯(gù)見石更清冽了。

D.古老的濟(jì)南,城內(nèi)那么(xiá)窄,城外又那么寬敞。

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2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(    )(3分

A.抖擻            姣潔           沖耳不聞           鍥而不舍

B.輕捷            喧鬧           因地治宜           吹毛求疵

C.震憾            蘢統(tǒng)           驀然回首           鄭重其事

D.摧毀            恭敬           與日俱增           無動(dòng)于衷

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3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)亩?xiàng)是(    )(3分)

    A.重慶三面臨江,一面靠山,既有水的柔情,又有山的險(xiǎn)峻,顯現(xiàn)出別具匠心的風(fēng)格。

    B.造型獨(dú)特、雄偉壯觀的“鳥巢”,是設(shè)計(jì)師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果,它已成為我國奧運(yùn)會(huì)場館的標(biāo)志性建筑。

    C.地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動(dòng)采血車前,等候獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì),這場面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?/u>。

    D.三年時(shí)光匆匆離去,在畢業(yè)晚會(huì)上,同學(xué)們回首往事,懷古傷今,不禁潸然淚下。

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4.下面語段劃線處都有語病,請(qǐng)改正過來。(4分)

生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小,但應(yīng)該必須讓自己知道很重要。對(duì)父母,我們是他們安事晚年的保障;②對(duì)朋友,我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己,要敢于說“我很重要”,③這樣,你的人生才全走進(jìn)新的一頁。讓我們昂起頭,④對(duì)著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈,響亮地宣布一一我很重要!

(1)第①處詞語贅余,應(yīng)刪去的詞語是________________________________

(2)第②處成分殘缺,應(yīng)在句末添加___________________________________

(3)第③處搭配不當(dāng),應(yīng)將___________改為_____________________________

(4)第④處語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為________________________________________

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5、根據(jù)語境,仿照劃線句,將下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)

    每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同樣,也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng),染綠荒蕪的山崗              ,                ;欣賞是一汪甘泉,澆灌枯竭的希望。

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6、根據(jù)要求填空。(3分)

(1)《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》的作者   __ ____   (朝代)的詞人。

(2)記住        (作家名)在《故鄉(xiāng)》中所說的“其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”,我們?cè)谇靶械牡缆飞暇筒粫?huì)迷茫與絕望。

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7、綜合探究(10分)

“5?12'’汶川大地震,數(shù)萬生命罹難。“抗震救災(zāi)”之歌,響徹中華大地。請(qǐng)你完成以下任務(wù):

(1)災(zāi)后各地電視臺(tái)紛紛舉行賑災(zāi)義演,下面是四個(gè)電視臺(tái)義演現(xiàn)場的主題詞,請(qǐng)從中選擇一句加以評(píng)析。(3分)

湖南衛(wèi)視:我們都是一家人        浙江衛(wèi)視:情系汶川

東方衛(wèi)視:血脈相連,眾志成城    重慶衛(wèi)視:我們一起走過

    示例:中央電視臺(tái)賑災(zāi)晚會(huì)主題詞“愛的奉獻(xiàn)”,借用歌名,讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”的歌詞,激發(fā)全國人民奉獻(xiàn)愛心,用實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)人民。

評(píng)析:_____________________________________________________________________

(2)為了慰問、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的同學(xué),班上發(fā)起了“愛心贈(zèng)言”活動(dòng)。下面是部分同學(xué)的贈(zèng)言,請(qǐng)你也寫一句贈(zèng)言。(抄襲試卷語句不得分)(3分)

    張明:讓我的愛心給你送去溫暖,讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。

    李敏:告別悲傷,重塑堅(jiān)強(qiáng),讓我們張開翅膀,勇敢飛翔!  

你的贈(zèng)言:                                                           

(3)下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn),請(qǐng)參照示例,對(duì)(二)、(三)則材料進(jìn)行探究,說說你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。(4分)

(一)奶奶你在哪?

“你們是從北川過來的么?”“你們認(rèn)識(shí)王慶芳嗎?”這天上午,在重慶叢科大學(xué)讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶,震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系。“聽說北川過來的這批傷員分布在全市9個(gè)醫(yī)院,最遠(yuǎn)的在涪陵。無論如何,我都要找到奶奶,然后去照顧她!眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。

(二)“媽,別哭,你還有我”

七歲女孩王雨看見不時(shí)流淚的媽媽,小小年紀(jì)的她掩飾著臉上的傷悲,依偎在媽媽懷里:“媽,別哭,你還有我呢!逼鋵(shí),小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人,她的孿生妹妹因地震而離去,她偷偷哭過好多次,但在父母面前,她明白,必須堅(jiān)強(qiáng),她是父母唯一的支柱。

(三)特殊的“請(qǐng)戰(zhàn)書”

重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請(qǐng)戰(zhàn)書”。交“請(qǐng)戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人,他們申請(qǐng)出院,就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位,而他們中有的剛進(jìn)行手術(shù)不久……他們的行動(dòng)讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動(dòng)。

示例:從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標(biāo)題。

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(一)古詩文積累。

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二、古詩文積累與閱讀(25分)

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

四.作文(55分)


同步練習(xí)冊(cè)答案