2007-2008學(xué)年度周村區(qū)第二學(xué)期七年級(jí)期中考試

語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用

1、抄寫下面的詩(shī)句，力求規(guī)范美觀。

前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

2、給下列加點(diǎn)字注音。

⑴遺骸（　　�。�　    ⑵癖（　　�。┖�     ⑶歸咎（　　�。�　

3、根據(jù)拼音寫漢字。

⑴殺lù（      ）     ⑵zhě（     ）皺    ⑶狼jí（      ）

4、下面是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，請(qǐng)仿寫一句贈(zèng)言，獻(xiàn)給你的父母、朋友或同學(xué)。

人生的歲月是一串珍珠，漫長(zhǎng)的生活是一組樂(lè)曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章！

5、一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中寫落葉飄零的情景時(shí)寫道：“一片片的落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們身上。”請(qǐng)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，將這句話修改得形象些，讀起來(lái)有一種韻律感。

6、七年級(jí)某班準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你以《西游記》為閱讀的名著，寫上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受）。

示例：初讀《駱駝祥子》，覺(jué)得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在痛苦中走向墮落的無(wú)奈。我的理解在加深，對(duì)祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說(shuō)，幫他一把。

7、閱讀李白的《渡荊門送別》，然后回答問(wèn)題。

遠(yuǎn)渡荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

       月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

“山隨平野盡，江入大荒流”寫出了什么樣的景象？

二、文言文

8、默寫。

⑴山重水復(fù)疑無(wú)路，　　　　　　。 

⑵　　　　　　　　　　，歸雁入胡天。

⑶勸君更盡一杯酒，　　　　　　　　　　　　　　　。

⑷　　　　　　　　　　　　　，自緣身在最高層。

⑸曉霧將歇，               ；夕日欲頹，                 �！　　　　　　　　　　�

9、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

⑴雖席地不容間也：

⑵自既望以致十八日為盛：

⑶既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)：

10、翻譯下列句子。

⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

⑵湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

11、閱讀下面文言文，然后回答問(wèn)題。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“                        ，                        �！�

⑴本文的作者是            ，他是北魏          學(xué)家。

⑵在選文最后的橫線上按課文原句填上漁歌的內(nèi)容。

⑶解釋加點(diǎn)詞在文中的含義。

①     略無(wú)闕處：                 ② 屬引凄異 ：           

  ⑷把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

    自非亭午夜分，不見曦月。

⑸李白有詩(shī)云：“朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！边@首詩(shī)所描畫的意境，可以用選文中的那幾句話來(lái)形容？

⑹選文的最后一段描寫的是什么季節(jié)的景色？從哪個(gè)詞體現(xiàn)出來(lái)的？

 三、現(xiàn)代文閱讀

四、作文（50分）

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