2008-2009學(xué)年度蒙陰三中第二學(xué)期八年級(jí)期中考試檢測(cè)
語文試卷
(總分:120分 時(shí)間:90分鐘)
親愛的同學(xué),又到了展示你才能的時(shí)刻了,別匆忙,別慌張,請(qǐng)你輕松地走進(jìn)考場(chǎng),微笑著拿起語文試卷,愉快地接受檢驗(yàn),相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。
一、積累與運(yùn)用(17分)
1.一手好字是令人羨慕的,請(qǐng)你把下面的話抄寫到空格里。(2分)
知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來。
2.根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)臐h字或給加點(diǎn)的字注音。(2分)
①終于這流言消滅了,干事卻又竭力運(yùn)動(dòng),要收回那一封nì( )名信去。
②這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié),同樣也能全面揭示廣袤( )無限的宇宙。
③在即將親眼見到大活人之前,他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象hàn( )首低眉。
④鳶( )飛戾天者,望峰息心。
3.下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.熾熱(zhì) 詰責(zé)(jié) 酷肖(xiào) 執(zhí)拗(ào)
B.蓬蒿(gāo) 脊背(ji) 污穢(huì) 嚙齒動(dòng)物(niè)
C.胡髭(zī) 咫尺(zhǐ) 胭脂(zhī) 目光灼灼(zhuó)
D.滯留(zhì) 锃亮(chéng) 甲胄(zhòu) 廣袤無垠(mào)
4.下列字形有誤的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.混淆 深邃 賦予 不過爾爾
B.敦煌 干涸 崩塌 混然一體
C.考察 戈壁 清澈 綿延不絕
D.端詳 焦躁 收斂 不可思議
5.下列與課題對(duì)應(yīng)的作者或朝代有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《五
B.《山坡羊?潼關(guān)懷古》――張養(yǎng)浩――宋代
C.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》――劉禹錫――唐代
D.《送東陽馬生序》――宋濂――明初
6.請(qǐng)根據(jù)提供的信息,分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。(2分)
示例:瀟湘館 丫環(huán)紫鵑 葬花 《紅樓夢(mèng)》 人物:林黛玉
① 赤兔馬 單刀赴會(huì) 敗走麥城 《三國演義》 人物:______。
② 海難 荒島 “星期五” 英國歷險(xiǎn)小說 主人公:______。
7.古詩詞積累(5分)
(1)劉禹錫在《揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)涵著事物新陳代謝的哲理的一句是:
, 。
(2)李白曾有:“青天有月幾時(shí)來,我今停杯一問之”的豪邁,蘇東坡也有:
“ , ”的感慨。
(3)面對(duì)死亡,從古到今舍生取義者比比皆是,文天祥:
“ , ”,夏明翰:“砍頭不要緊,只要主義真,殺了夏明翰,自有后來人!
(4)“神交”是古代文人常用以抒情的一種寄托,如:王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!睆埦琵g的“海上生明月,天涯共此時(shí)!碧K軾的
“ , ”。
(5)吊古傷今,憂慮國計(jì)民生是古今有識(shí)之士把感慨躍然紙上的通常表現(xiàn)形式,而對(duì)歷史作出概括和評(píng)價(jià)最為精彩的當(dāng)屬張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中寫的
“ , ”。
(一)《與朱元思書》(18分)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里。奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見底,游于魚碎石,直視無礙;急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水擊石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮;猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸事物者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝尤昏;疏條交映,有時(shí)見日。
二、閱讀理解(分)
三、閱讀下列材料,按要求作文。(50分)
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