2008-2009學年度濰坊市昌邑第二學期九年級期中考試

語文試卷

滿分120分(其中卷面分5分),考試時間120分鐘

第一部分  積累與運用(共15分)

1.給下面句子中加點的字注音。(2分)

    他便伸出(    )葉來吸收空氣,承受日光,在雨中(    )唱,在風中跳舞,他也許受著大樹的(    )遮,也許受著樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉地(    )脫了出來,在烈日下挺立抬頭!

2.文言詩文默寫填空。(6分)

①________________________,西北望,射天狼。(《密州出獵》)

②故天將降大任于是人也。________________________,________________________,餓其體膚,空乏其身。

③莫道不銷魂,________________________,________________________。(《醉花陰》)

④江山代有才人出,________________________。(《論詩》)

3.世上有一部永遠寫不完的書,那便是母親;世上有一種最香醇的茶值得永遠品味,那便是母愛。母愛是一種最無私的感情,它像春天的甘霖,灑落在我們的心田,雖然悄無聲息,卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在2009年5月10日母親節(jié)前,學校九年級(1)班開展了以“祝福母親”為主題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧!

   (1)為營造活動的氛圍,請你擬一條標語,張貼在教室里。(1分)

   (2)在這次綜合性學習活動中,同學們先分成不同專題活動小組搜集資料、篩選整理,然后將開展全班交流。下面請你完成全班交流的步驟。(2分)

    步驟一:主持人致開場白并宣布活動開始。

步驟二:

步驟三:

步驟四:主持人致結(jié)束語并宣布活動結(jié)束。

(3)在活動中,你負責搜集有關(guān)母愛的經(jīng)典古詩詞,請你向大家展示一首:(2分)

4.《三國演義》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象,請你從諸葛亮、劉備、周瑜三人中選出你喜歡的一位,用一句話概括與他相關(guān)的一個故事,并簡述喜歡的原因。(2分)

第二部分  閱讀鑒賞(共40分)

(一)閱讀文言文,完成5~9小題。(14分)

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,①此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宣開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。   

(諸葛亮《出師表》)

于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。②臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣!     

(《鄒忌諷齊王納諫》)

5.這兩段文字在內(nèi)容上有什么共同點?(2分)

6.諸葛亮和鄒忌表述自己主張的方式有什么不同?(2分)

7.解釋下邊加點的詞。(4分)

①臣知不如徐公美。                     此危急存亡之秋也。

②皆美于徐公。                            不宜妄自菲薄,引喻失義,塞忠諫之路也。

8.讀下邊的句子.用“|”標明停頓。(2分)

今 齊 地 方 千 里

9.說出文中畫線句子的意思。(4分)

①句:

②句:

(二)賞析下文,完成10-13小題。(10分)

追趕太陽

    讀小學的時候,我的外祖母過世了。外祖母生前最疼愛我,我無法排除自己的憂傷,每天在學校的操場上一圈又一圈地跑著,跑得累倒在地上,撲在草坪上痛哭。

    那哀痛的日子,持續(xù)了很久,爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說外祖母睡著了(可那總有一天要醒來),還不如對我說實話:外祖母永遠不會回來了。

    “什么是永遠不會回來呢?”我問著。“所有時間里的事物,都永遠不會回來。你的昨天過去,它就永遠變成昨天,你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小,現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了;有一天你會長大,你會像外祖母一樣老;有一天你度過了你的時間,就永遠不會回來了。”爸爸說。

    爸爸等于給我一個謎語,這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁,一天撕去一頁,使我心里著急”還讓我感到可怕;也比作文本上的“光陰似箭,日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。

    以后,我每天放學回家,在庭院里面看著太陽一寸一寸地沉進了山頭,就知道一天真的過完了,雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。

    我看到林鳥飛過空中歸巢,它們飛得多么快呀,明天它們再飛過同樣的路線,也永遠不是今天了。而或許明年飛過這條路線的,不是老鳥,而是小鳥了。

    時間過得那么飛快,使我幼小的心靈里不只是著急,而是悲傷。有一天我放學回家,看到太陽快落山了,就下決心說:“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘氣的時候,看到太陽還露半邊臉,我高興地跳躍起來,那一天我跑贏了太陽。以后我就時常做這樣的游戲,有時和太陽賽跑,有時和西北風比快,有時一個暑假才能做完的作業(yè),我十天就做完了;那時我三年級,常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。

    每一次比賽勝過時間,我都快樂得不知道怎么形容。

    后來的二十年里,我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間,但是人可以比自己原來的時間跑快一步,如果跑得快,有時可以快好幾步。那幾步很小很小,用途卻很大很大。

    如果將來有什么要教給我的孩子,我會告訴他,假若你一直和時間比賽,你就可以成功!

                                                         (選自《時文選萃》)

10.你認為文題“追趕太陽”的含義是什么?(2分)

11.下列兩小題,請任選一題作答。(2分)

(1)第3段中有一個詞是爸爸反復強調(diào)的,這個詞是__________,強調(diào)這個詞的意圖是__________________________________________________。

(2)“后來的二十年里,我因此受益無窮。”你認為作者真正受益無窮的是什么?

12.在文中用橫線畫出你感受最深的一句話,并談一談你的理解。(2分)

13.“那幾步很小很小,用途卻很大很大!边@句話內(nèi)涵豐富,可多角度理解。請結(jié)合你的成長經(jīng)歷和感受,舉一例來說明。(不超過80個字)(4分)

(三)賞析文章,完成14~17小題。(8分)

絢麗的蝴蝶

君竹

    蝴蝶翅上的色澤和圖案堪稱生物界最為優(yōu)美和不可思議的組合。其中有一些種類還會在陽光下不時地變換霓裳,就好像隨身攜帶著化妝包,時刻不忘為自己濃妝淡抹一番。

    那么,你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產(chǎn)生的嗎?

物理學的優(yōu)等生

    我們都有過這樣的經(jīng)驗:當捉到一只美麗的蝴蝶時,輕輕的用手收攏它的翅膀,此時,碰觸過蝶翅的手上會粘滿許多細小的彩色粉末。沒錯,這些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科學家們管它叫鱗片,那些漂亮的閃閃發(fā)光的藍紫色熒光就是通過這些鱗片的光學反射和折射而產(chǎn)生的。

    若是把鱗片放到電子顯微鏡下觀察,則會發(fā)現(xiàn)每個鱗片都有數(shù)量不等的脊紋,它們具有很好的折光性能,使照射其上的光產(chǎn)生折射、反射而形成各種華麗的色彩。在脊紋上還疊合著許多并行的薄片,像豎起來的書的封面一樣,脊紋越多,越能閃射出是麗的光芒。

    通過光學作用產(chǎn)生的色彩叫做物理色或結(jié)構(gòu)色,其變化隨光照角度的不同而異,呈現(xiàn)出變幻絢爛的彩虹色彩,和肥皂泡在陽光下呈現(xiàn)出絢麗的光彩的原理是一樣的。蝴蝶中的白色同樣可由結(jié)構(gòu)色產(chǎn)生,微小的透明顆粒將光分散,其效果與雪呈白色是相同的。

____________________

    擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足,這些大自然的藝術(shù)家們還用各種化學顏料將自己涂抹一番,描繪出一幅幅佳作。

    蝴蝶的顏料是自己身上的色素,色素可以吸收部分光波而反射其它光波,從而使畫面呈現(xiàn)出相應的色彩。

    蝴蝶身上的黑色、黃色、紅色、綠色也是由色素決定的,不同的是鱗片上的這些色素化合物大部分是新陳代謝的產(chǎn)物,當化學性質(zhì)有所改變時,色素色就會由于氧化或還原反應而褪淡甚至消失。

    蝴蝶翅色中最常見的顏色是黑色,黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產(chǎn)物。黃色、紅色、橘紅色則是由類胡蘿卜素、花青素、花黃素等等色素產(chǎn)生的,它們都是蝴蝶還是毛蟲寶寶時從食物中攝取來的。

    多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素,這是一種熒光色素。白蝶呤、黃蝶呤、紅蝶呤、金蝶呤以不同的組合方式產(chǎn)生出絢麗的色彩。

    為了生存,所以美麗

    擬態(tài)是一種自我防衛(wèi)的方式,枯葉蛺蝶是世界著名的擬態(tài)昆蟲。它的前后翅合起來,極像闊葉樹的枯葉,翅上的斑紋,更像一張枯葉上的主脈、支脈和真菌斑點。混雜在枯葉堆中,極難發(fā)現(xiàn)。眼蝶科蝴蝶的眼斑,常?梢試樑懿妒车男▲B或轉(zhuǎn)移攻擊目標,使身體較重要的部位免遭襲擊;业难郯吲浜铣嵛,可以模仿頭部,同樣起到引開敵人注意的目的,避免真正的頭部受到致命襲擊。

    除了恐嚇與轉(zhuǎn)移目標,蝴蝶還是隱藏自己的高手,他們利用保護色和環(huán)境融為一體,來起到隱身的效果。比如,柑橘鳳蝶的終齡幼蟲愛成和葉片相同的綠色,它們?nèi)艋荚谌~片附近,則蛹為綠色,若化蛹離葉片較遠的樹枝上則變成褐色蛹。

    保護色讓蝴蝶盡可能地消失在敵人眼前,與此相反,那些味道難吃的蝴蝶則盡量使自己翅磅的顏色鮮艷耀眼,宣布自己的存在。這些蝴蝶體內(nèi)含有有毒成份或不良味道的體液,它們用明顯的花紋警告捕食者,自己的味道很糟糕,敢吃我,后果自負,這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前,即能辨識而退避三舍。

14.怎樣理解“物理學的優(yōu)等生”?(2分)

15.揣摩文章小標題擬制的特點,在文章橫線處,應擬寫的標題是(2分) ________________。

16.試品析下列句子中加點詞的表達作用。(2分)

(1)多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素,這是一種熒光色素。

(2)蝴蝶翅色中最常見的顏色是黑色,黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產(chǎn)物。

17.這是一篇生動的說明文,試從文中選取一例,并簡要說明其生動的原因。(2分)

(四)賞析美文,完成18~21小題。(8分)

    ①蚤食桑吐者絲,蜂采花釀者蜜,讀書如吃飯,善吃者長精神。三者的共同點是善于創(chuàng)造。這里面蘊涵者一個深刻的道理:要善于讀書,既要善于吸取精華,又要勇于創(chuàng)新。

    ②“春蠶到死絲方盡。”吃桑而吐絲正是春蠶的可貴之處。蜜蜂終生釀蜜忙,整日累月不辭辛勞地采花釀蜜,則是蜜蜂的可愛之處。倘若失掉了“吐絲”和“釀蜜”這一基本點,春蠶和蜜蜂的形象就會黯然失色,不值一談;如同吃飯一樣,讀書也有一個“會吃”“不會吃”“吃好”“吃壞”的問題,不可等閑視之,掉以輕心。

    ③漢代著名文學家、學者劉向說得好:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”善于讀書,巧運心思,把書讀活,才能不為書奴仆,才能真正領(lǐng)略“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”的勝景,做到“泥沙悉淘汰,所取惟珠玉,其精既在我,化為血與肉”。否則,充其量只能變成一個書櫥,更有甚者會害己害人害革命。在我黨歷史上,王明是一個典型的反面教員。他不顧中國國情,一味教條地讀馬克思列寧主義的書,機械地照抄照搬十月革命的經(jīng)驗,他在擔任黨的主要領(lǐng)導期間,排斥以毛澤東為代表的正確意見,大搞盲動主義、冒險主義。結(jié)果,使黨領(lǐng)導下的革命力量蒙受了極大的損失。他自已也理所當然地受到了人民的清算,最終叛國投敵,成為歷史罪人。

    ④在讀書方面,毛澤東堪稱我們的楷模。他從青年時代起就反對“讀死書”,提倡創(chuàng)新。他讀馬列的書,不是照抄照搬,而是從中國的國情出發(fā),與中國的革命實踐相結(jié)合,創(chuàng)立了偉大的毛澤東思想,指引中國人民驅(qū)虎豹、懲腐惡、追窮寇、縛蒼龍,締造了社會主義新中國。他學習前人詩詞不落窠臼,大膽創(chuàng)新。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”,寫出了“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”“待到山花爛漫時,她在叢中笑”的名句。可見,讀書只有善于創(chuàng)造,才能將獲得的精華化為己有。真正像蠶那樣吐出鮮亮的絲,像蜜蜂那樣釀出甘醇的蜜。

    ⑤善于讀書,既吸收又創(chuàng)造,才能增智慧,長才干,獲得成功。

18.請結(jié)合文章的內(nèi)容,談談你對“泥沙悉淘汰,所取惟珠玉,其精既在我,化為血與肉”的理解。(2分)

19.文章第③段舉王明事例的作用是什么?(2分)

20.文中第④段是從哪些方面寫毛澤東同志善于讀書的?試加以分析。(2分)

21.請你為第③段從正面或從反面再補充一個事實論據(jù),進一步增強文章的說服力。(2分)

第三部分  寫作(60分)

    閱讀下面的文字,按要求作文。

    站在青春的路口,回望成長的足跡,你是否發(fā)現(xiàn),在成長過程中,你所走的每一步,都有很多人相伴左右:含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師,甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆,寫下你一路走來的感受吧!

    請以“有你同行”為題,寫一篇六七百字的文章。要求:①將題目抄寫在作文格的第一行;②貼近生活,言之有物;③認真書寫,力求工整、美觀;④文章不得出現(xiàn)真實的校名、人名。


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