2008-2009學(xué)年度淄博市周村第二學(xué)期七年級(jí)期中考試

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用

1、給下列加點(diǎn)字注音。

（1）瑣屑（　　　　）�。�2）癖好（　　　�。��。�3）膾炙人口（         ）

2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

（1）è（       ）耗    （2） jiàn（       ）忘 （3） 巧妙絕lún（       ）

3、課內(nèi)練習(xí)。

（1）《蘆花蕩》一課中有不少如詩(shī)如畫(huà)的景物描寫(xiě)，如“月明風(fēng)清的夜晚……，像一片葦葉，奔著東南去了”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”等，請(qǐng)你仔細(xì)體味，再仿寫(xiě)兩句，寫(xiě)出你熟悉的景物。 

（2）閱讀《蘇州園林》中的兩句話(huà)，并回答問(wèn)題。

①假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？

②可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

“隔而不隔，界而未界”是什么意思？請(qǐng)你用自己的話(huà)描述一下這是一種怎樣的情形。

4、請(qǐng)從下面一段話(huà)中提取相關(guān)信息。

5、在綜合性學(xué)習(xí)“說(shuō)不盡的橋”中你搜集到的有關(guān)橋的詩(shī)句有：                  

                                                                   （寫(xiě)出連續(xù)的兩句）；對(duì)聯(lián)或成語(yǔ)有                                                       。

6、老舍說(shuō)：“《祥子》可以朗讀，他的語(yǔ)言是活的�！苯Y(jié)合這部小說(shuō)的閱讀，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的感受。

二、默寫(xiě)

7、（1）海內(nèi)存知己，　　　　　　             。 

（2）　　　　　　　　　　，獨(dú)愴然而涕下。

（3）　　　　　　　　　，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。

（4）勸君更盡一杯酒，　　　　　　　　　　　。

（5）　　　　　　　　　　　　　，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

（6）　　　　　　　　　　　    ，自緣身在最高層。

三、閱讀

（一）閱讀下面文字，完成8――11題。

[甲]永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可?波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀(guān)”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也歷來(lái)為人們所稱(chēng)贊。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

[乙]我們吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。當(dāng)表針一指到四點(diǎn)的時(shí)候，我們就趕緊起床。走出門(mén)外，當(dāng)真聽(tīng)見(jiàn)了此落彼起的報(bào)曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時(shí)，接近圓滿(mǎn)的曉月轉(zhuǎn)到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時(shí)的月與橋的距離是最近的，曉月的光度比初升和正處中天時(shí)，卻亮得多。再是這時(shí)的曉月是在橋的北側(cè)，永定河的上游，月光順流而下，視野也顯得最為深遠(yuǎn)。我們?cè)跇蛏嫌幸獾販y(cè)試了一下曉月的亮度。憑借著月光，不僅看得清碑亭上乾隆書(shū)寫(xiě)的“盧溝曉月”四個(gè)大字，也依稀地辨認(rèn)出了在橋西亭上乾隆書(shū)寫(xiě)的“察永定河”的一首五言律詩(shī)。橋下的永定河，在曉月的映照下，波光粼粼，細(xì)流淙淙。這時(shí)，看到披著曉月銀光的盧溝橋，以至每個(gè)玉石欄、柱、欄板，以及485個(gè)大小石獅……，我們不僅想起馬可?波羅的描述：“這是一座無(wú)可比擬的世界上最美的橋�！�

8、甲文和乙文中的劃線(xiàn)句子各運(yùn)用了什么修辭手法？分別表達(dá)了怎樣的作用？

9、按要求完成下面兩個(gè)問(wèn)題。

（1）甲文中加點(diǎn)的“幾乎”和“�！蹦芊駝h去？為什么？

（2）乙文中的“看得清”和“依稀地辨認(rèn)”是否矛盾？為什么？

10、甲乙兩文都引用了馬可?波羅評(píng)價(jià)盧溝橋的話(huà)，但寫(xiě)作目的不同。甲文的目的在于說(shuō)明盧溝橋____________的特點(diǎn)，而乙文的目的在于表達(dá)作者對(duì)盧溝橋的___________之情。

11、以上兩篇選文都與橋有關(guān)，但它們?cè)趯?xiě)作內(nèi)容、表達(dá)方式及文體等方面有所不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)此作比較分析。

（二）閱讀下面文字，完成12――16題。

父親的盲眼在看你

理查德是一個(gè)瘦得皮包骨頭的男孩,無(wú)比熱愛(ài)橄欖球運(yùn)動(dòng)。上中學(xué)時(shí),他加入了校橄欖球隊(duì)。但是理查德只是板凳隊(duì)員,幾乎沒(méi)有上場(chǎng)比賽過(guò)。

理查德與父親相依為命,盡管每次比賽兒子都坐冷板凳,但父親卻總來(lái)觀(guān)看兒子的比賽,在看臺(tái)上為他喝彩。父親從沒(méi)有錯(cuò)過(guò)兒子的任何一場(chǎng)比賽。

理查德進(jìn)入高中之后,仍舊是班上身材最矮小的孩子。在高中三年的所有比賽中,他依然坐著冷板凳。而他那位忠實(shí)的父親,仍舊一如既往地坐在看臺(tái)上,熱情地鼓勵(lì)他。

上了大學(xué)以后,理查德繼續(xù)在橄欖球隊(duì)中扮演跑龍?zhí)椎慕巧�。每次比�?父親都要從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)坐火車(chē)趕去觀(guān)看比賽。那時(shí)父親的兩鬢已經(jīng)斑白了,可坐在比賽看臺(tái)上的他,眼里依然閃爍著對(duì)兒子充滿(mǎn)信心的目光。他依然熱烈地為坐冷板凳的兒子鼓掌喝彩。理查德所在的橄欖球隊(duì)里沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)這個(gè)執(zhí)著的父親,沒(méi)有不被他眼里所閃爍的那種鼓勵(lì)的目光所打動(dòng)的。他們問(wèn)理查德:“難道你父親從來(lái)沒(méi)有為你不能參加比賽而難過(guò)嗎?”理查德?lián)u頭。

時(shí)間如白駒過(guò)隙,大學(xué)四年里,理查德從沒(méi)錯(cuò)過(guò)任何一次訓(xùn)練。但是由于身高的原因,他仍舊沒(méi)有機(jī)會(huì)參加一場(chǎng)比賽。

轉(zhuǎn)眼到了大學(xué)畢業(yè)的時(shí)刻,理查德在大學(xué)期間的最后一個(gè)橄欖球賽季即將到來(lái)。在比賽即將來(lái)臨之前,當(dāng)理查德精神抖擻地跑進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)時(shí),教練手里拿著一份電報(bào)找到了他。理查德看了電報(bào)頓時(shí)變得沉默。

他哽咽著說(shuō)：“我父親早晨去世了。今天,我請(qǐng)假不參加訓(xùn)練,可以嗎?”教練輕輕地?fù)е�他的�?說(shuō):“孩子,剩下的幾天你就好好休息一下,周六的那場(chǎng)比賽也不必趕回來(lái)了�！�

很快星期六到了,那場(chǎng)比賽進(jìn)行得很不順利。第三節(jié)的時(shí)候,球隊(duì)落后了10分。就在這個(gè)時(shí)候,理查德趕到了賽場(chǎng)。他悄悄地閃進(jìn)空無(wú)一人的更衣室,穿上他的橄欖球服。當(dāng)他跑進(jìn)邊線(xiàn)的時(shí)候,教練和隊(duì)員們看到這位忠實(shí)的隊(duì)友這么快就回來(lái)了,都不禁大吃一驚。

“教練,讓我上場(chǎng)吧。今天,我非得參加比賽�！崩聿榈聭┣蟮�。教練卻假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。他是決不會(huì)讓他最矮小的球員參加這場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈的比賽的。但是,理查德不停地懇求,最后教練有些于心不忍,終于讓步了。

理查德一上場(chǎng),教練、隊(duì)友,還有看臺(tái)上的每一個(gè)人,幾乎都不相信自己的眼睛。這個(gè)從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何比賽的名不見(jiàn)經(jīng)傳的小家伙在賽場(chǎng)上打得有板有眼。對(duì)手根本無(wú)法阻止他的進(jìn)攻,他在場(chǎng)上跑動(dòng)、傳球、攔截、擒抱、摔倒對(duì)手。很快,他把比分扳平了。

在比賽即將結(jié)束前的幾秒鐘,這個(gè)年輕人截住了一個(gè)傳球,帶著球一路奔跑,觸地得分,最終贏(yíng)得了比賽。球迷們沸騰了,他的隊(duì)友們把他舉到肩上,爆發(fā)出震耳欲聾的喝彩聲!

最后,當(dāng)看臺(tái)上空無(wú)一人,隊(duì)員們也都洗完了澡離開(kāi)更衣室的時(shí)候,教練才注意到理查德正獨(dú)自一人靜靜地坐在角落里。

教練走過(guò)去,拍拍他的肩膀說(shuō)道:“孩子,我簡(jiǎn)直無(wú)法相信,你太神奇了!能告訴我這究竟是怎么回事嗎?你究竟是怎么做到的?”

理查德看著教練,眼里噙滿(mǎn)了淚水,說(shuō):“教練,你知道,我父親已經(jīng)去世了。但是,你知道我父親是個(gè)盲人嗎?”

理查德哽咽了,勉強(qiáng)地笑了一下,接著道:“以前,我的每一場(chǎng)比賽,父親都趕來(lái)‘觀(guān)看’。其實(shí)他什么也看不見(jiàn),他一直不知道,我只是在坐冷板凳,我從來(lái)也沒(méi)有參加過(guò)一次真正的比賽。但是,現(xiàn)在父親去了天堂,我覺(jué)得他在那里一定獲得了一雙明亮的眼睛,今天他第一次能‘看’到我參加比賽,所以,我想證明給他看。他的兒子能夠做到,而且棒極了!”

12、本文前五段為什么反復(fù)敘寫(xiě)理查德坐冷板凳的情景？

13、試分析文中劃線(xiàn)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

這個(gè)從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何比賽的名不見(jiàn)經(jīng)傳的小家伙在賽場(chǎng)上打得有板有眼。

14、結(jié)合全文回答，本文以“父親的盲眼在看你”為標(biāo)題，有什么用意？

15、本文結(jié)構(gòu)精巧，頗有懸念。請(qǐng)談?wù)劚疚慕Y(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

16、閱讀本文后，你從理查德的身上得到了哪些啟示？（至少兩點(diǎn)）

四、作文

17、以“愛(ài)的故事”為題目寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：內(nèi)容要充實(shí)，感情要真摯，文字要通順。