1．把下面的文字抄寫(xiě)在方格內(nèi)，要求書(shū)寫(xiě)美觀。（2分）

書(shū)法是人的第二外表

2．給下列加點(diǎn)的字注音，依拼音寫(xiě)漢字。（2分）

①醞釀（    ）         ②磅礴（    ）         ③蕩dí_________       ④波lán________

3．下列四組詞語(yǔ)中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)標(biāo)出并加以改正。（2分）

A．蜂飛蝶舞            春光明媚           心曠神怡           嫦娥奔月

B．絢爛多姿            深明大義           慷慨激昂           博覽群書(shū)

C．細(xì)雨綿綿            字字珠璣             登高遠(yuǎn)眺           丹心永存

D．成績(jī)斐然            咫尺天涯           取義成人           不輟勞作

_________改為_(kāi)________

4．在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

譚千秋、瞿萬(wàn)蓉、胡蓉，這三位老師沒(méi)有遠(yuǎn)揚(yáng)的名聲，沒(méi)有閃光的成果，沒(méi)有_________的地位，但在汶川地震的生死關(guān)頭，他們以未必_________的身軀，阻擋轟然_________的沉重的樓板和堅(jiān)硬的墻壁，把生存讓給自己的學(xué)生。教師的品格、情操和境界在一瞬間_____出最璀璨的光芒。

5．指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（2分）

①不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。        （    ）

②旌旗十萬(wàn)斬閻羅。                             （    ）

6．在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。（3分）

諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是_________的細(xì)雨，_____________；它是______________的陽(yáng)光， ____________有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類(lèi)的生活才會(huì)更加美好。

7．根據(jù)下面的語(yǔ)境填寫(xiě)得體的語(yǔ)言。（3分）

如果你的一位老師在課堂上把都德說(shuō)成是美國(guó)作家，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言委婉地指出老師的錯(cuò)誤。

8．古詩(shī)詞默寫(xiě)。（4分）

①春色滿園關(guān)不住，___________________________。

②_________________________，紅杏枝頭春意鬧。

③沾衣欲濕杏花雨，___________________________。

④我自橫刀向天笑，___________________________。

（一）過(guò)零丁洋（9分）

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。