1．下列由左到右的變形，屬于分解因式的是（    ）

A．                     B．

C．                    D．

2．是下列哪個(gè)多項(xiàng)式的分解結(jié)果（    ）

    A．            B．            C．           D．

3．如果把分式中的、b都擴(kuò)大3倍，那么分式的值一定（    ）

A．是原來(lái)的3倍                                          B．是原來(lái)的5倍

C．是原來(lái)的                                               D．不變

4．下列每一組中兩個(gè)圖形相似的是（    ）

A．兩個(gè)等腰三角形，每個(gè)三角形都有一個(gè)內(nèi)角為30°

B．鄰邊的比都等于2的兩個(gè)平行四邊形

C．底角為45°的兩個(gè)等腰梯形

D．有一個(gè)角是120°的兩個(gè)等腰三角形

5．如圖，已知∠CAD=∠B，若CD=4，CB=9，則AC等于（    ）

      A．3                        B．4                         C．5                           D．6

6．平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)P（，）關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)在第四象限，則的取值范圍在數(shù)軸上可表示為（   ）

7．如果不等式組的解集是>3，則m的取值范圍是（    ）

    A．m≥3                     B．m≤3                         C．m=3                      D．m<3

    8．若分式的值為負(fù)數(shù)，則的取值范圍是（    ）

    A．>3                      B．<3                   C．<3且≠0   D．>－3且≠0

    9．若關(guān)于的方程產(chǎn)生增根，則m是（    ）

    A．－1                      B．1                         C．－2                     D．2

    10．把一盒蘋(píng)果分給幾個(gè)學(xué)生，若每人分4個(gè)，則剩下3個(gè)，若每人分6個(gè)，則最后一個(gè)學(xué)生能得到的蘋(píng)果不超過(guò)2個(gè)，則學(xué)生人數(shù)是（    ）

    A．3                           B．4                         C．5                            D．6

    11．“的2倍與3的差不小于0”，用不等式表示為_(kāi)_____________

    12．當(dāng)_______時(shí)，分式有意義。

    13．不等式的正整數(shù)解是________________

    14．已知：線段AB=10cm，點(diǎn)C為AB的黃金分割點(diǎn)，則AC=_____________

    15．已知：，則_______________

    16．已知：函數(shù)，當(dāng)_________時(shí)，。

    17．若：是一個(gè)完全平方式，則的值是________________。

    18．計(jì)算機(jī)生產(chǎn)車間制造個(gè)零件，原計(jì)劃每天造個(gè)，后為了供貨需要，每天多造了個(gè)，則可提前____________天完成。

    19．解不等式（組），并要求把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。（10分）

       （1）                                   （2）

20．分解因式（每題4分，共8分）

      （1）                       （2）

      21．解方程（7分）

     22．計(jì)算（12分）

      （1）先化簡(jiǎn)，再求值

       ，其中

      （2）

      23．應(yīng)用題（9分）

      小明家、王老師家、學(xué)校在同一條路上，小明家到王老師家的路程為3千米，王老師家到學(xué)校的路程為0．5千米，由于小明的父母戰(zhàn)斗在抗“非典”第一線，為了使他能按時(shí)到校，王老師每天騎自行車接小明上學(xué)。已知王老師騎自行車的速度是步行速度的3倍，每天比平時(shí)步行上班多用了20分鐘，問(wèn)王老師的步行速度及騎自行車速度各是多少千米／時(shí)?