2006-2007學(xué)年度福建省龍巖市上杭縣三中第一學(xué)期期中試卷

 (內(nèi)容:第1-4.1單元   時間:60分鐘  分值:100分  形式:閉卷)

可能用到的相對原子質(zhì)量:Ar  H-1  C-12  O-16  Ca-40 

一、選擇題(本大題共10小題,每題3分,共30分。每小題只有一個選項符合題意)

1.下圖所示變化屬于化學(xué)變化的是(      )

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A.對玻片呼氣   B.蠟燭燃燒     C.濕衣晾干    D.燈泡通電發(fā)光

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2.人們在工作、生活中,為了防止事故,常采用一些安全措施,下列措施安全的是(      )

A.用點燃的木條檢驗液化石油氣是否漏氣  

B.到小煤窯里挖煤用火把照明

C.屋里發(fā)生液化氣泄露,應(yīng)立即撥打“110”求救

D.屋里發(fā)生液化氣泄露,應(yīng)立即關(guān)閉閥門,打開門窗通風(fēng)

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3、下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是(     )

選項

操作或現(xiàn)象

分子特性

A

給籃球充氣

分子間有間隔

B

在花園中可聞到花的香味

分子是運動的 

C

100ml酒精與100mlH2O昆合在一起,體積小于200m1

分子是有質(zhì)量的 

D

水電解生成氫氣和氧氣

分子可以再分

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4、下列關(guān)于分子與原子的敘述中,正確的是(      )

A、分子一定比原子大

B、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分

C、分子在不斷運動,原子不運動

D、分子間有間隔,原子間無間隔

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5、下列物質(zhì)中含有氧分子的是(     )

A.雙氧水     B.高錳酸鉀     C.二氧化錳      D.液態(tài)空氣

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6、市場上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補鐵醬油等,說明了化學(xué)與人體的健康密不可分。這里的碘、氟、鈣、鐵是指(     )

A.單質(zhì)           B.分子          C.元素            D.原子

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7、氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸(HClO)具有殺菌作用,常用于對自來水的消毒。在HClO中,氯元素的化合價為(     )

A.-1           B.+1            C.+3           D.+5

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8、下列符號中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示該元素所形成的單質(zhì)的是(     )

A、Cl2       B、H        C、S        D、H2O

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9.做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是(     )

A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5

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B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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10.天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為CH4,下列四位同學(xué)在討論化學(xué)式CH4的意義,其中錯誤的是(      )

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   A                B                  C              D

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二、填空題(共41分)

11、(12分)填寫下列表格:

 

(1)

(2)

化學(xué)符號

H

2P2O5

Al3+

 

 

 

名稱或意義(只寫一種)

 

 

 

2個鐵原子

由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子

一氧化碳中碳元素顯+2價

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12、(8分)右表是某地市場上銷售的一種“加碘鹽”

包裝袋上部分文字說明,請根據(jù)此表,結(jié)合學(xué)過的

化學(xué)知識,回答下列問題:

(1)碘酸鉀屬于          (填“單質(zhì)”“化合物”或

“氧化物”)。

(2)“碘鹽”屬于                  (填“純凈物”或“混合物”)。

(3)人體缺碘容易得                        疾病。

(4)食鹽加碘是為了消除碘缺乏病,保護人體健康,根據(jù)碘鹽的食用方法推測,碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是受熱時易                          。

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13、(9分)下面是生活中的常見問題,請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識填空:

(1)餅干拆開一段時間后變軟,是由于空氣中含有               

(2)石灰水在空氣中放置一段時間后表面有一層白膜,這白膜是               ,用化學(xué)式表示反應(yīng)的式子為:                                            。

(3)區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是                                              ,

生活中降低水的硬度的方法是                                                 

(4)俗說話:“人要真心,火要空心!薄盎鹨招摹钡牡览硎                          

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14、(6分)我們在利用物質(zhì)的某些性質(zhì)時,可能有利,也有可能能帶來危害,請依照示例,選擇一種物質(zhì)填寫下表。

物質(zhì)

有利一面(用途)

不利的一面(危害)

示例:氧氣

供給呼吸,支持燃燒

引起金屬銹蝕和食物腐敗

 

 

 

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15、(6分)下圖中表示容器中氣體粒子的示意圖,圖中“○”和“●”分別代表不同元素的原子,它們的結(jié)合體代表分子,則圖中表示氮氣的是      ,表示氯化氫(HCl)分子的是        ,表示一氧化碳和氧氣的混合氣體是               。

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三、實驗與探究題(共22分)

16.(14分)根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題:

 

 

 

 

(1)實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用       裝置(用編號回答,下同);

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選       裝置;

(3)請你寫出過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的反應(yīng)式(用化學(xué)式表示):       

                                                   

(4)、實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。選用    裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,收集氣體時可選用             。

(5)右圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。

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當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從     

(填“a”或“b”,)處導(dǎo)管通入。

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17、(8分)實驗室有一瓶正放在桌上的蓋著玻璃片的無色無味的氣體,但不知其名稱。請你做出一種假設(shè)(猜想),并按你的假設(shè)設(shè)計探究實驗過程,然后填寫下表。

假設(shè)(猜想)

實驗操作

可能看到的現(xiàn)象

結(jié)論

 

 

 

 

 

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四、計算題(7分)

(1)維生素D種類較多,其中維生素D2 的化學(xué)式為C28H44O 。試計算:

①維生素D2的相對分子質(zhì)量;(2分)

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比;(3分)

(2)計算每克鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量。(2分)

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