2007年2月德州市九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

化學(xué)試題

注意事項(xiàng):

     1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分.第Ⅰ卷為選擇題,共30分;第Ⅱ卷為非選擇題,共70分;滿分l00考試時(shí)間為90分鐘.

    2.把第Ⅰ卷中的各小題答案填寫(xiě)在第Ⅱ卷中所給設(shè)計(jì)的空格對(duì)應(yīng)處.

第Ⅰ卷(選擇題,共30分)

    一、選擇題(本題共10小題,每小題3分,共30分,每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求)

    1.一種固體物質(zhì)受熱后直接變?yōu)闅怏w,該變化是

         A.一定是物理變化           B.不可能是物理變化

         C.一定是化學(xué)變化           D.可能是物理變化也可能是化學(xué)變化

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    2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的四種說(shuō)法中,正確的是

         A.必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料          B.必須用向上排空氣法收集

         C.必須使用MnO2作催化劑                   D.必須使用酒精燈

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    3.下列說(shuō)法正確的是

         A.溶液都是均一、穩(wěn)定、無(wú)色的

         B.當(dāng)溶液有晶體析出時(shí)該溶液一定是飽和溶液

         C.物質(zhì)溶于水都能使溶液的溫度升高

          D.不飽和溶液變成飽和溶液時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

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    4.20世紀(jì)以來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,人類創(chuàng)造了空前的物質(zhì)財(cái)富。與此同時(shí)能源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和消耗導(dǎo)致全球性的能源短缺和環(huán)境污染。從原料來(lái)源和對(duì)環(huán)境的影響考慮,下列能源中,最具開(kāi)發(fā)前景的能源是

         A.煤    B.石油    C.太陽(yáng)能    D.天然氣

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    5.水是人類賴以生存必不可少的一種物質(zhì)。下列關(guān)于水說(shuō)法中,缺乏科學(xué)依據(jù)的是

        A.將海水淡化解決人類面臨的淡水危機(jī)

        R.用水在一定條件下制取氫氣解決能源危機(jī)

        C.廢水經(jīng)處理后再利用以達(dá)到節(jié)約用水目的

        D.將水變成油解決能源危機(jī)

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    6.下列敘述不正確的是

        A.鍍鋅“白鐵皮”不易生銹,說(shuō)明鋅沒(méi)有鐵活潑

        B.銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑,但在潮濕的空氣中能生銹

        C.鈦合金具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,可用來(lái)制造輪船外殼

        D.鋁在空氣中能生成一層致密的氧化物保護(hù)膜上m

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 7.關(guān)于一氧化碳燃燒(2C0+O22CO2)說(shuō)法正確的是

        A.反應(yīng)過(guò)程中吸收大量的熱

        B.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

        C.參加反應(yīng)的一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比為2:l

D.化學(xué)方程式中反應(yīng)物的分子數(shù)目之比為(CO):(O2)=2:1

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    8.某化工廠通過(guò)電解食鹽水制取一些化學(xué)工業(yè)的基本原料,此反應(yīng)的產(chǎn)物中不可能存物質(zhì)是

        A.H2S04      B.NaOH   C.H2       D.CL2

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    9.在盛有一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀鹽酸的容器中,放入一木塊(木塊不與鹽酸反應(yīng)),木塊懸浮于稀鹽酸中,再向器中加入足量大理石,木塊在溶液中

      

A.下沉      B.上浮       C.不變       D.無(wú)法判斷

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10.6歲的小紅耳朵有點(diǎn)痛,需要服用撲熱息痛糖漿或滴劑(糖漿與滴劑的作用相同),而家里只有撲熱息痛滴劑。對(duì)于一個(gè)6歲的兒童來(lái)說(shuō),服用糖漿的安全量為8mL(見(jiàn)圖)。則服用多少毫升的滴劑等于服用了8mL用量的糖漿

 

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每5ml糖漿中含撲熱息痛Ⅰ25mg

安全用量

2―4歲          6ml

5―6歲          8ml

7―8歲          Ⅰ0ml

每天最多不超過(guò)用量的3倍

每5ml滴劑中含撲熱息痛250mg

安全用量

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Ⅰ―6個(gè)月            0.6ml

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7―Ⅰ2個(gè)月           0.6ml

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Ⅰ3―24個(gè)月          0.9ml

每天最多不超過(guò)用量的3倍

 

 

 

 

 

 

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A.12mL    B.8mL    C.4mL    D.2mL

 

 

第Ⅱ卷(非選擇題,共70分)

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二、填空與簡(jiǎn)答題(共30分)

11.(4分)寫(xiě)出下列符號(hào)或符號(hào)表示的意義:

(1)兩個(gè)氮原子        (2)氯化鈉中氯元素的化合價(jià)是-1價(jià)      

(3)2Mg2+          (4)3CO2     

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   12.(3分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。我們可以從表中獲得許多知識(shí)。右圖表示元素周期表中鋁元素,其原子核外的電子數(shù)為    。已知鋁的化學(xué)價(jià)為+3,則其氧化物的化學(xué)式為    。該元素屬于    (填序號(hào))。

       ①金屬元素  ②非金屬元素   ③稀有氣體元素

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  13.(4分)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向摻有過(guò)氧化鈉(Na202)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)。小強(qiáng)很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行研究?茖W(xué)研究首先從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始,請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),從化學(xué)的角度提出兩個(gè)有價(jià)值需要研究的問(wèn)題。

    (1)                                                                       

    (2)                                                                          

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14.(3分)下圖為乙醇(酒精)分子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下問(wèn)題:

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(1)乙醇是       (填序號(hào))  A.單質(zhì)   B.化合物  C.純凈物  D.混合物

  (2)分析上圖,你能獲得哪些信息?(至少2條)

    ①                                                                

    ②                                                                 

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15.(5分)某同學(xué)把3g碳放在給定的氧氣中充分燃燒,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

 

  第一次

 

  第二次

 

  第三次

 

  給定O2的質(zhì)量

 

    6g

 

    8g

 

    13g

 

  生成C02的質(zhì)量

 

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  8.25g

 

    11g

 

    11g

 

 

 

 

 

回答:

(1)以上數(shù)據(jù)說(shuō)明,這三次實(shí)驗(yàn)中第     次恰好完全反應(yīng)。

   (2)第      次實(shí)驗(yàn)中,碳有剩余,剩余       克。

   (3)第      次實(shí)驗(yàn)中,氧氣有剩余,剩余       克。

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   16.(4分)木炭、鐵絲、氫氣都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處,如都能將化學(xué)轉(zhuǎn)化成光能和熱能,請(qǐng)你盡可能多地歸納它們的共同點(diǎn),并將他們的共同點(diǎn)填寫(xiě)到下面的橫線上.

                                         

                                         

                                         

                                          

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17.(7分)人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作制冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下:

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(1)請(qǐng)寫(xiě)出臭氧層的化學(xué)式                   

(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))      

(3)經(jīng)過(guò)上述反應(yīng)過(guò)程后,反應(yīng)物中氯原子的個(gè)數(shù)是否是發(fā)生變化?       (答:“是”或“否”)。

(4)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn)。

                                                                            

(5)在科學(xué)家的建議下,許多國(guó)家簽署了停止使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制。請(qǐng)你根據(jù)提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí):

                                                                             。

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三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題(30分)

18.(3分)下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?

(1)如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈?

                                                                          。

(2)加熱氯酸鉀制氧氣,用排水法收集,何時(shí)開(kāi)始?

                                                                             。

(3)灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),如何處理?

                                                                             。

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19.(9分)機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是NO。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:

①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;

    ②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體:2NO+O2=2NO2;

    ③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO2

         3Cu+8HN03(稀)=3Cu(N03)2+2NO↑+4H20

     根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:

    (1)若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體,你選擇的發(fā)生裝置是      ,

收集裝置是       。

 

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    (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液,還能觀察到的現(xiàn)象有                                                                

    (3)該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知:

    ①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒;

    ②NO能抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散。

    綜合分析①和②的信息,你得到的啟示是                                。

    (4)某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu(N03)2,以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案:

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方案一:3Cu+8HN03(稀) 3Cu(N03)2+2NO ↑+4H20;

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方案二:2Cu+02 2CuO,  CuO+2HN03= Cu(N03)2+H20

從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為較合理的方案是      。從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮,選擇此方案的另一條理由是                                            。

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20.(9分)實(shí)驗(yàn)中有失去標(biāo)簽的固體和液體試劑各一瓶,小剛同學(xué)分別取這兩種試劑少許放入一試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體。

   (1)[提出問(wèn)題]探究產(chǎn)生的氣體為何種氣體。

(2) [猜想]小剛猜想該氣體有三種可能,分別是    、     、     

    (3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]你從小剛的猜想中選擇一種氣體,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想是否正確,要求答出選擇了何種氣體、實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

    實(shí)驗(yàn)步驟                                                       。

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                                                      

    實(shí)驗(yàn)結(jié)論                                                       。

(4)假如用上述兩種試劑能制取氧氣,寫(xiě)出化學(xué)方程式               ,收集較純凈的氧氣最好選用          法,發(fā)生裝置與制取二氧化碳的        (“相同”或“不相同”)。

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    21.(9分)日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案探究燃燒的條件:

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)](如圖)

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(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上嘗試點(diǎn)燃。

(2)用鑷子分別夾取―個(gè)蘸有水、一個(gè)沒(méi)蘸水的小棉花團(tuán),放到酒精燈火焰上片刻。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析]

請(qǐng)幫小明填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)步驟

 

設(shè)計(jì)意圖

 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

 

(1)

 

燃燒與物質(zhì)

的關(guān)系

 

 

 

可燃物才能燃燒

 

 

(2)

 

燃燒與溫度

的關(guān)系

 

沒(méi)蘸水的小棉花團(tuán)燃燒

蘸水的小棉花團(tuán)不燃燒

 

 

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[反思與評(píng)價(jià)]

實(shí)驗(yàn)步驟

 

設(shè)計(jì)意圖

 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

  (3)

 

 

 

 

  小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠全面,請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

 

 

 

 

[拓展應(yīng)用]  

    請(qǐng)舉出日常生活中常見(jiàn)的兩個(gè)滅火事例,并說(shuō)明其中的滅火原理。(滅火原理不要重復(fù))

滅火事例

 

滅火原理

 

 

 

 

 

 

 

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四、計(jì)算與分析(共lO分)

22.(6分)13常生活中我們要科學(xué)地節(jié)約用水。現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過(guò)的衣,“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為l00g,其中含洗滌劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%,則濕衣服上殘留的洗滌劑質(zhì)量為     g,F(xiàn)用5l00g清水對(duì)這件衣服進(jìn)行漂洗,有以下兩種方法(假設(shè)每次“擰干”后濕衣服仍殘留l00g溶液)。

方法一:用5100g清水漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為(用分?jǐn)?shù)表示)

              g;

    方法二:用5100g清水均勻分成質(zhì)量相等的三份(每份1700g),分三次漂洗。

    第一次,用1700g清水漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為(用分?jǐn)?shù)表示)

              g;

第二次,用1700g清水漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為(用分?jǐn)?shù)表示)

              g;

第三次,用1700g清水漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為(用分?jǐn)?shù)表示)

              g;

    由以上計(jì)算,用相同質(zhì)量的水漂洗衣服,是一次漂洗好,還是將水分成三份,分三次漂洗效果好?

                                                                           

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  23.(5分)現(xiàn)取石灰石樣品14g,加入50g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)),最后稱得物質(zhì)的總質(zhì)量為59.6g,計(jì)算:   

(1)生成的氣體的質(zhì)量是多少?

(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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