2007-2008學(xué)年度德州市夏津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)上學(xué)期期中考試
九年級(jí)生物試題
(卷一)
說(shuō)明:將選擇題的正確答案填入(卷二)表格中
一、選擇題:(每小題1分,共20分,請(qǐng)把正確答案填在下列表格中)
1、實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇(見(jiàn)下圖),要使被觀察的物體放大50倍,應(yīng)選擇的鏡頭為( )
A.1和3 B.3和
2、照明充分的情況下,在顯微鏡視野內(nèi)可看清洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無(wú)色的細(xì)胞壁和細(xì)胞 核,但看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面。此時(shí)應(yīng)( )
A.改用朋凹面反光鏡,放大光圈 B.改用平面反光鏡,放大光圈
C.改用凹面反光鏡,縮小光圈 D.改用平面反光鏡,縮小光圈
3、下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中經(jīng)?梢砸(jiàn)到的,它們當(dāng)中不屬于器官的是( )
A.洋蔥表皮 B.楊樹(shù)的葉子 C.西瓜 D.月季花
4、在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境中,長(zhǎng)出的葉片是綠色的;而在遮光條件下栽培,長(zhǎng)出的葉片是黃色的。該探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是( )
A.水分 B.光 C.無(wú)機(jī)鹽 D.空氣
5、在探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生活的影響時(shí),若做出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分、氧氣充足的環(huán)境中生活”,那么,該探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)( )
A.1組 B.2組 C.3組 D.4組
6、下圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖。為使實(shí)驗(yàn)獲得好的效果,實(shí)驗(yàn)中選用的塑料袋顏色最好是( )
A.白色 B.黑色 C.紅色 D.無(wú)色
7、要將顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央,應(yīng)向什么方向移動(dòng)裝片或切片( )
A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方
8、小明在山區(qū)的伯父家住了一段時(shí)間,他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏,他想要這些植物的種子帶同家去種。他不可能要到哪種植物的種籽( )
A.板栗 B.玉米 C.蕨菜 D.銀杏
9、同學(xué)們?cè)谇镉沃邪l(fā)現(xiàn)山上有一種植物,這種植物植株高大,結(jié)有種子,但種子裸露,沒(méi)有果皮包被,這種植物屬于( )。
A.苔蘚植物 B.蕨類(lèi)植物 C.裸子植物 D.被子植物
10、蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心,這是因?yàn)榇娣牌陂g( )
A.呼吸作用消耗了大量的氧氣 B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
11、某生物體細(xì)胞中含有l(wèi)2對(duì)染色體,在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是( )
A.12條 B.12對(duì) C.24條 D.6對(duì)
12、使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟是( )
①將裝片放在載物臺(tái)上
②調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒徐徐上升到適當(dāng)高度
③調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降到一定高度
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡,取得明亮視野
A.②④⑤①③ B.①②③④⑤ C.⑤④③②① D.②④①⑤③
13、取枝條大小且葉片數(shù)大致相同的一種植物嫩枝,在光照條件下,依下圖所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(凡士林具有密封作用)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各裝置的質(zhì)量相同,請(qǐng)問(wèn)幾小時(shí)后,重新測(cè)量各裝置的質(zhì)量減少最多的是( )
14、屬于生物基本特征的是( )
A.生物都能快速運(yùn)動(dòng) B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.生物都能進(jìn)行光合作用 D.生物都能生長(zhǎng)和繁殖
15、下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋;③移動(dòng)裝片;④調(diào)節(jié)光圈;⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A.③―⑤―②―① B.④―③―②―⑤
C.③―①―④―⑤ D.③―⑤―④―①
16、養(yǎng)金魚(yú)時(shí),常在魚(yú)缸中放一些水草的主要的作用是( )
A.增加養(yǎng)料 B.提供能量 C.增加二氧化碳 D.增加水中氧氣
17、下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中,不正確的是( )
A.表示式:
B.實(shí)質(zhì):把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物并釋放氧;光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的能量
C.產(chǎn)物利用:只用作人和動(dòng)物的食物來(lái)源和多種工業(yè)原料
D.意義:維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)穩(wěn)定
18、把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中,會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡,而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說(shuō)明( )
A.葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)
B.葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)
C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多
D.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
19、將下列實(shí)驗(yàn)裝置(玻璃瓶的左邊底部有一臺(tái)抽氣泵)放在陽(yáng)光下,你認(rèn)為此裝置可以研究植物光合作用所需條件中的哪一項(xiàng)?( )
A. B. C.光照. D.葉綠體
20、小紅用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A.此裝置放在黑暗處幾天后,天竺葵的葉片會(huì)變黃
B.此裝置放在光下幾天后,擠壓塑料袋,石灰水會(huì)變渾濁
C.此裝置放在光下幾小時(shí)后,塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)水珠
D.此裝置放在黑暗處一晝夜后,塑料袋內(nèi)的溫度有可能升高
卷二(答題紙)
二、簡(jiǎn)答題:(每個(gè)空1分,共30分)
1、下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意幽,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖 ,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖 ,圖中B的主要作用是 。
(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)圖中結(jié)構(gòu)C的作用是 。
(4)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,多細(xì)胞的生物體(以綠色開(kāi)花植物為例),在形成的過(guò)程中需要經(jīng)過(guò) 兩個(gè)過(guò)程。
2、下圖示A、B兩種植物的在一定光照強(qiáng)度范同內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。如果遇到長(zhǎng)期陰雨的天氣。生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是 。植物在a點(diǎn)可以進(jìn)行的生理活動(dòng)有 。如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)期維持在b點(diǎn),該植物能不能正常生長(zhǎng)? 。 簡(jiǎn)述原因: 。
3、為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是 。
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響: 。
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下4小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用 進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,表明 。葉片 A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較表明 。
4、小麥?zhǔn)且环N重要糧食作物,如何提高小麥產(chǎn)量一直是科研人員和農(nóng)民朋友關(guān)心的問(wèn)題。 分析回答:
(1)小麥的生長(zhǎng)需要各種無(wú)機(jī)鹽。小麥幼苗的根系中,吸收無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的 ,各種無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于植物的 。
(2)過(guò)去人們以為作物播種密度越大,產(chǎn)量越高。在保證營(yíng)養(yǎng)需要的情況下,科研人員對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究,結(jié)果如下圖所示。
根據(jù)上圖分析,當(dāng)播種密度過(guò)大時(shí)小麥產(chǎn)量將 。
從影響光合作用的因素分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 、 。
5、俗話說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答:
(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是 ,收獲得到的“瓜”應(yīng)該是 。
(2)研究人員把蕃茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種子萌發(fā)。第6天幼苗出土后,子葉展開(kāi),第9天幼苗出現(xiàn),研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成下圖所示曲線。則:前6天干重逐漸減少的原因是 ;從第6天開(kāi)始,干重又開(kāi)始增加,這是因?yàn)?u> 。
(4)種“瓜”不會(huì)得到“豆”,同樣,種“豆”也不會(huì)得到“瓜”,這是因?yàn)椴煌闹参锞哂胁煌?u> 。
6、豐寓多彩的自然界是由生物和非生物組成的,生物在長(zhǎng)期生存的過(guò)程中,與生存環(huán)境之間有密切聯(lián)系。請(qǐng)分析以下幾種現(xiàn)象:
(1)將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來(lái),扎緊袋口,放在陽(yáng)光下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴,如圖所示。
上述現(xiàn)象可以表示植物具有 。這說(shuō)明生物與環(huán)境關(guān)系中的 。
(2)刺猬的背部布滿硬刺,當(dāng)遇到敵害時(shí)身體會(huì)蜷縮成團(tuán),使硬刺堅(jiān)挺以保護(hù)自己,這是刺猬對(duì)環(huán)境的 ,但當(dāng)它遇到狐貍的時(shí)候,狐貍能將蜷縮成團(tuán)的刺猬拋向空中使其落地時(shí)伸展身體,然后把刺猬吃掉,這種現(xiàn)象說(shuō)明 。
(3)“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如染”,描述的自然景觀中,其中描述的植物類(lèi)群在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是 。
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