2007-2008學年度棲霞市第一學期期中考試
六年級生物質量檢測試題
第Ⅱ卷(非選擇題 共55分)
二、非選擇題:
31.(5分)將左邊與右邊的對應關系連線:
農田生態(tài)系統(tǒng) 地球的腎
濕地生態(tài)系統(tǒng) 可放牧牛羊
森林生態(tài)系統(tǒng) 生物種類相對較少
草原生態(tài)系統(tǒng) 能夠調節(jié)氣候,減少水土流失
沙漠生態(tài)系統(tǒng) 人起著決定作用
32.(13分)某內陸小島上,陽光燦爛,水足土肥,花草樹木郁郁蔥蔥。鼠竄、蛇行、蛙鳴,加上各種昆蟲的唧唧聲,顯得生機盎然;花木中,各種食蟲島在花枝間嬉戲玩耍,堪稱鳥語花香。貓頭鷹是這里的不速之客,它不去吃被真菌和其他菌類侵襲的朽木與動物尸體,卻專門襲擊各種小鳥和鼠蛇。下圖為島上各種生物形成的食物網。請據此簡要回答問題。
(1)這個小島生態(tài)系統(tǒng)中的水、空氣、陽光、土壤等構成了生態(tài)系統(tǒng)的 ;生產者是 ;分解者是 ,其作用是 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,有 條食物鏈,其中最長的兩條食物鏈是 __ ; __ 。
(3)蛇與貓頭鷹之間既有 關系,又有 關系。
(4)如果人們大量地捕鼠滅鼠,就會導致 大量繁殖。
(5)如果人們用毒藥殺滅昆蟲, 的數量就會減少。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過 傳遞給貓頭鷹的。
(7)當有毒物質進入這個生態(tài)系統(tǒng)后,以上生物中, 的有毒物質含量最高。
33.(5分)收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。收集資料的途徑主要有去圖書館 ,可以拜訪 ,還可以 。資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等。對獲得的資料要進行 ,從中尋找問題的答案,或者發(fā)現 的線索。
34.(6分)生態(tài)系統(tǒng)的 是有一定限度的。在這個限度內,生態(tài)系統(tǒng)可以抵抗外界的干擾,不斷調節(jié)自己,達到新的 。如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會 。這種情況下的生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復原樣了。
35.(8分)下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠與狐的數量化曲線圖,有關的食物鏈為:草→鼠→狐。
(1)狐的變化曲線應是圖中的 。
(2)如果為了獲取皮毛而大量獵孤,則產生的嚴重后果是 ,草場的 減少,可能出現 。
三、資料分析題(8分)
36.每當提到海洋總讓人聯想起湛藍的海水、美味的海鮮。海洋是生命的樂園,種類繁多、數量巨大的浮游藻類以無機物質為營養(yǎng),以陽光為能源,通過光合作用制造大量的有機物,直接或間接地為浮游動物、魚、蝦、貝以至鯨等所有動物提供食物,自古以來海洋總是源源不斷地向人類提供大量的鮮美的海產品。然而,人類卻源源不斷地向海洋排放污水,引起浮游藻類,甚至浮游動物和細菌,在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集,造成一定范圍內海水變色現象,這就是赤潮。海水顏色因赤潮生物的數量、種類不同而呈紅、黃、綠和褐色等。
赤潮生物大量消耗海水的溶解氧,危及動物生存。藻類還會產生一些毒素,動物攝食這些藻類后,其毒素會積聚在動物體內。因此,海洋赤潮的發(fā)生不但對海洋生態(tài)系統(tǒng)有強烈的破壞作用,對海洋水產養(yǎng)殖以及食用海產品的人都有直接的危害。
分析上述資料,回答下列問題:
(1)海洋生態(tài)系統(tǒng)中,哪些生物分別是生產者、消費者、分解者?
(2)請指出赤潮對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況。
(3)經常發(fā)生赤潮的海域,魚體內常積聚有藻類毒素。研究發(fā)現,魚體越大,毒素的濃度越高,為什么?
四、實驗探究
37.(10分)你每天學習的地方一定是一個綠樹成蔭、花草優(yōu)美、風景宜人的校園。請你設計一張調查你所在學校木本植物的調查表。
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