1．（6分）生物小組的同學將一株綠色開花植物置于黑暗環(huán)境中，一天后剪取一段枝條，插入下圖廣口瓶中，對其生理活動進行探究。

（1）清晨，把該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d置于右圖裝置中，用來探究光合作用所需的某種原料，則原料是____________。

（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過__________由葉的氣孔散失的。如果在當天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一圓片，烘干后稱重，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干后稱重，發(fā)現(xiàn)取自c葉片的圓片較輕，主要原因是_________________________。

（3）在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是_______________。

（4）假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋果樹上剪取的，要想保留其優(yōu)良性狀，可采取的措施是___________。該植株結(jié)出的果實是由____________發(fā)育而來的。

2．（7分）人體離不開營養(yǎng)物質(zhì)，小麥作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障。請根據(jù)小麥在人體內(nèi)的豐要變化回答問題：

（1）小麥的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有__________，淀粉最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進入血液。葡萄糖隨血液循環(huán)到達心臟后，經(jīng)下圖中的[    ]___________運離心臟，運至全身。葡萄糖隨血液循環(huán)最終到達__________處，被分解成二氧化碳和水，并釋放能量。二氧化碳隨血液被運送到肺部，排出體外。試舉一例肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特_______________________。

（2）當血液流經(jīng)腎臟時，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過_______作用進入原尿，在腎小管處它又被重新吸收回血液中。若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有___________。

（3）人體的各系統(tǒng)之所以能夠協(xié)調(diào)配合，完成各項生理活動，主要是通過____________的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。

3．（5分）請運用所學知識回答下列問題：

（1）“山清水秀”、“窮山惡水”現(xiàn)象，從生物與環(huán)境關系的角度分析，說明____________。

（2）按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分，松鼠屬于_______；松鼠的生殖發(fā)育方式為_______；從行為獲得的途徑看，松鼠的繞道取食行為屬于動物的_________行為。

（3）艾滋病的病原體（HIV）侵入人體后，攻擊人體內(nèi)的免疫細胞，破壞人體的第_______道防線，從而導致感染者免疫功能喪失。

4．（6分）下面是科學家克隆豬的過程示意圖，請分析后回答：

（1）將胚胎植入豬C的______里，幾個月后，豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D。若A為雄豬，B為雌豬，則豬D的性別為________。

（2）豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對相對性狀中________是顯性性狀。若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為__________。

（3）甲型H1Nl流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，該病毒與豬A體細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是________。對于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴格隔離治療，這屬于預防傳染病措施中的____________。

5．（6分）某實驗小組為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設計了下表中的實驗方案：在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質(zhì)，攪拌均勻，在四個瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應溫度下，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象。請分析后回答下列問題：

裝置

物質(zhì)

溫度

現(xiàn)象

①

水+葡萄搪十酵母茵

22-30⁰C

有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大

②

水十葡萄糖

22-30⁰C

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

③

水+酵母茵

22-30⁰C

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

④

水+葡萄糖+酵母茵

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

（1）表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是_________（填裝置序號），你作出的假設是_____________________。表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實驗是__________（填裝置序號），探究的因素是_____________。

（2）請根據(jù)上述實驗推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件_____________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在缺氧條件下繁殖和生長時，細胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少。當重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應時，線粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代謝和生長旺盛，繁殖速度加快。請分析線粒體數(shù)量增加，使酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因____________。