1、王力對(duì)著電視機(jī)旁的一塊玻璃背兒歌，正當(dāng)他背得起勁時(shí)，媽媽突然出現(xiàn)在他眼前，媽媽誤認(rèn)為他在看電視，便把他狠狠地訓(xùn)了一頓。 這時(shí)王力應(yīng)該（    ）

A．頂撞媽媽           B．和媽媽慪氣     C．做出解釋     D．置之不理

2、下列各選項(xiàng)中屬于體貼父母辛勞的是（    ）

A．初中學(xué)生，停止學(xué)業(yè)，打工掙錢，減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)   

B．父母忙家務(wù)，我們忙學(xué)習(xí)  

C．理解父母的心意  

D．勤儉節(jié)約，不亂花錢

3．下列行為中沒有履行各民族團(tuán)結(jié)義務(wù)的有（    ）

 A．某中學(xué)民族班的學(xué)生互相幫助、互相關(guān)心   

B．張某舉報(bào)一起制造民族分裂的違法行為 

C．漢族李某侮辱少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣  

D．漢族青年金某制止少數(shù)民族青年的違法行為

4．宋代詩人陸游的《示兒》詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁�！北砻髁嗽娙耍�    ）

A．對(duì)死亡的恐懼     B．對(duì)兒子的疼愛    

C．堅(jiān)定的愛國情感   D．對(duì)外族入侵的仇恨

5．下列對(duì)交往認(rèn)識(shí)正確的是（    ）

A．我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要交往

B．多一個(gè)朋友多一條路，為了自己的將來應(yīng)努力多結(jié)交“哥們兒”

C．人生離不開交往，中學(xué)生也需要交往   

D．中學(xué)生只需在本班內(nèi)交往，沒有必要和其他班的同學(xué)往來

6．小明在班內(nèi)的人緣一直不好，為了改善這一狀況，他找到比自己高一年級(jí)的表哥，表哥說：你別管了，這事包在我身上。事后，表哥帶著幾個(gè)好朋友到弟弟的班內(nèi)，揚(yáng)言誰要是不和他弟弟玩就有他的好看。班主任老師嚴(yán)肅地批評(píng)了小明，并耐心地教給他一些與人相處的方法。這一事例說明（    ）

A．只要能幫助自己解決現(xiàn)實(shí)問題的朋友就是好朋友   

B．好朋友是我們一生的財(cái)富  

C．中學(xué)生要學(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎交友，多交益友

D．在困難面前，一個(gè)人的力量是有限的，應(yīng)當(dāng)靠朋友一起解決

7．人們常說：“宰相肚里能撐船，將軍額上能跑馬。”它告訴我們，在與人交往的過程中，應(yīng)該對(duì)人     （    ）

A．斤斤計(jì)較    B．寬容大度    C．尊重    D．彬彬有禮

8．下選項(xiàng)屬于文明交往的是  （ 　 ）

A．聽同學(xué)談話時(shí)，二郎腿蹺蹺，東張西望，心不在焉   

B．初到別人家里就隨便翻人家的東西  

C．在交際中，時(shí)常面含微笑，親切交談   

D．別的同學(xué)談興正濃，你卻硬插進(jìn)去，打斷別人談話

9． 一位詩人在公園里散步，在一條只能一個(gè)人通過的小路上，與對(duì)面走過來的評(píng)論家相遇。這個(gè)對(duì)詩人有成見的評(píng)論家說：“我從來不給蠢貨讓路�！薄拔仪∏∠喾��！痹娙苏f完，笑著退到了路邊。下列說法，你不同意（ ）

A．這位詩人機(jī)智有禮貌   

B．這位詩人不應(yīng)該給評(píng)論家讓路

C．文明禮貌體現(xiàn)著詩人較高的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度

D．傲慢粗魯?shù)难孕薪档土嗽u(píng)論家自身的吸引力                                                                                                                                                                          

10．人們之間，無論在職業(yè)、財(cái)產(chǎn)、 受教育程度、家庭社會(huì)關(guān)系、智能、生理方面有多大差異， 彼此在人格和法律上都是平等的。尊重他人，平等地對(duì)待他人， 是做人的基本道 德。 以自己的某些特長自傲，鄙視他人，盛氣凌人，是丑陋人性的表現(xiàn)。關(guān)于“尊重”下列說法不正確的是（    ）

A．希望得到他人尊重，首先要尊重他人

B．只有懂得尊重他人的人，才是一個(gè)值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼

C．學(xué)會(huì)交往，首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重

D．在現(xiàn)代禮儀中尊重他人是最重要的

11． 學(xué)會(huì)表達(dá)與贊美別人是與人共處的重要內(nèi)容。把贊美的陽光慷慨地施予別人。既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己。下列說法中不屬于贊美他人的語句是（    ）

A．好朋友考試成績有進(jìn)步，對(duì)他說：“你真行”    

B．同桌穿了一件新衣服上學(xué)，對(duì)她說：“真漂亮�！� 

C．班里某位同學(xué)出手打人，對(duì)他說：“真勇敢�！� 

D．競(jìng)選失敗的你對(duì)成功者說：“祝賀你�！�

12． 交往中說話的藝術(shù)對(duì)我們是很重要的，有的人就是因?yàn)闀?huì)說話而很受歡迎，有的人則因?yàn)椤白觳缓谩倍�在人際交往中失去好人緣。選擇你認(rèn)為不正確的談話方式�。�  ）

A．談話時(shí)事事都以自己的觀點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)別人的不同意見橫加駁斥

B．在別人談得興高采烈時(shí)，應(yīng)配合對(duì)方的情緒，不可漠然處之

C．在談話中出現(xiàn)不愉快的情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)換話題，調(diào)節(jié)談話氛圍   

D．談話時(shí)，給對(duì)方發(fā)表意見的機(jī)會(huì)

13．美國著名心理學(xué)家愛利克?伯奈依據(jù)對(duì)自己和對(duì)他人所采取的基本生活態(tài)度，把人際交往分成四種模式。在下列的四種模式中，你認(rèn)為可取的是　    （　�。�

A．“我不好----你好、我不行----你行” 

B．“我好----你不好、我行----你不行”

C．“我好----你也好、我行----你也行”

D．“我不好----你也不好、我不行----你也不行”

14．考前復(fù)習(xí)時(shí)，一位成績和你不相上下的同學(xué)，來向你請(qǐng)教一個(gè)問題，你也能解答，這時(shí)你應(yīng)該（　　

A．認(rèn)真告訴他解題辦法            B．敷衍他一下

C．告訴他我也不會(huì)               D．根本不予理睬

15．信步走上街頭，隨手翻閱報(bào)紙，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有的招聘廣告上，都將團(tuán)隊(duì)合作精神作為對(duì)招聘人員的一項(xiàng)重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團(tuán)隊(duì)合作精神”是因?yàn)椋?nbsp;   ）

A．現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭更加激烈          B．合作無處不在，無時(shí)不有

C．合作是個(gè)人事業(yè)取得成功的保證    D．合作有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和競(jìng)爭力

16．日本游泳運(yùn)動(dòng)一直是處于世界領(lǐng)先地位，有人說，他們訓(xùn)練方法也是有著很多秘密的。有一個(gè)人到過日本的游泳訓(xùn)練館，他驚奇地發(fā)現(xiàn)日本教練在游泳館里養(yǎng)著很多鱷魚。后來他終于明白了這個(gè)秘密。在訓(xùn)練的時(shí)候，隊(duì)員跳下水之后，教練不久就會(huì)把鱷魚放到游泳池里。幾天沒吃東西的鱷魚見到活脫脫的人獸性大發(fā)，拼命地追趕運(yùn)動(dòng)員。而運(yùn)動(dòng)員盡管知道鱷魚的大嘴已經(jīng)被緊緊地纏住了，但看到鱷魚的兇相，還是條件反射似地拼命往前游。這個(gè)事例主要說明了（    ）

A．競(jìng)爭既有積極作用，也有消極作用 

B．競(jìng)爭會(huì)帶來很大的壓力，造成心理緊張

C．“對(duì)手”不是對(duì)手，而是我們的合作伙伴    

D．競(jìng)爭的壓力能夠促使人們不斷進(jìn)取、奮勇向前

17 ．美國NBA從各個(gè)球隊(duì)中挑選最優(yōu)秀的球員組成的“夢(mèng)之隊(duì)”，在巡回比賽時(shí)往往打不過技術(shù)比較差的球隊(duì)。這主要是因?yàn)?nbsp;     （　　）

A．“夢(mèng)之隊(duì)”的隊(duì)員球藝不精 

B．“夢(mèng)之隊(duì)”的隊(duì)員球藝高超，但缺乏合作精神

C．“夢(mèng)之隊(duì)”的隊(duì)員沒有對(duì)手，缺乏競(jìng)爭的壓力

D．“夢(mèng)之隊(duì)”的隊(duì)員在一起的時(shí)間很短，成員間缺乏協(xié)作、配合

18．生活中，我們難免會(huì)與他人產(chǎn)生矛盾和糾紛，在這種情況下，我們要（    ）

A．善于換位思考，設(shè)身處地為他人著想          B．堅(jiān)決斗爭，決不讓步

C．避開是非，逃避生活                             D．用偏激的態(tài)度和手段進(jìn)行攻擊

19． 公民在行使自己的權(quán)利時(shí)（   ）

①可以不受法律的約束限制  ②不得超越合法權(quán)利的范圍  ③要限制在法律規(guī)定的權(quán)利范圍之內(nèi)  ④如果超越了合法權(quán)利的范圍，就會(huì)侵害他人的權(quán)利，自己所追求的權(quán)利也會(huì)落空

A．①②③    B．②③④    C．①②④    D．①③④

20．下列行為符合我國法律關(guān)于正確行使公民權(quán)利、自覺履行公民義務(wù)規(guī)定的是（    ）   

A．未經(jīng)同意，小明將他人的東西捐給希望工程   

B．一位同學(xué)看到小偷正在盜竊電纜，沒去報(bào)警

C．小敏制止同學(xué)在街心公園的草坪上踢足球     

D．某家長讓初二學(xué)生小剛外出打工，掙錢養(yǎng)活自己

21．2005年，天津希望之星兒童研究中心調(diào)查報(bào)告表明：98%的母親被孩子指責(zé)為嘮叨。在長期聽到母親的嘮叨之后，孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感和抵觸情緒，出現(xiàn)夜不歸宿，甚至離家出走的情況。

（1）你認(rèn)為本例所述的“孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感和抵觸情緒”是一種什么樣的心理現(xiàn)象？（3分）

（2）這種現(xiàn)象有哪些表現(xiàn)？（3分）

（3）一種心理必然會(huì)表現(xiàn)為某種行為，上述心理產(chǎn)生的行為會(huì)有什么樣的消極后果？（3分）

（4）與父母溝通，相互的理解和彼此的尊重是不可缺少的，同時(shí)也要講究藝術(shù)，你認(rèn)為怎樣才能很好地與父母交往呢？（8分）

22．羅剛和歐陽浩是好朋友，他倆的成績一直不相上下。在剛結(jié)束的期中考試中，羅剛的成績卻高出歐陽浩十多分，這在過去是從沒有過的事情。歐陽浩悶悶不樂，他想：往常我們的復(fù)習(xí)資料都是公用的，這次肯定是羅剛偷偷地買了別的資料，要不就是它通過其它渠道打聽到了考試題，怪不得他這陣子好像都對(duì)我躲躲閃閃。歐陽浩越想越氣，剛好羅剛走過來問他考試失利的原因，他大吼道：“走開，我不想看到你！”

（1）他為什么氣憤？（3分）這對(duì)他會(huì)造成什么影響？（4分）

（2）如果換位思考，他應(yīng)該怎么想？（6分）

23．青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他的權(quán)利，不但不聽勸阻，反而在爭執(zhí)中把劉華打傷。此后，劉華只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩位朋友闖進(jìn)朱家將朱某狠狠揍了一頓。

（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)該案例中三人的行為。（9分）

（2）這一件事說明了什么道理?請(qǐng)加以分析。（8分）

24、高某初中畢業(yè) 后，響應(yīng)國家號(hào)召，參加了中國人民解放軍 。在部隊(duì)，他刻苦訓(xùn)練，先后兩次被評(píng)為模范戰(zhàn)士。在一次抗洪搶險(xiǎn)種，他奮不顧身救起了三位群眾，榮立三等功。從部隊(duì)退役后，他開店經(jīng)商，由于守法經(jīng)營，積 極納稅，被評(píng)為納稅先進(jìn)戶，在去年的選舉中被選為縣人大代表。

（1）高某享受了憲法賦予的哪些權(quán)利，履行了哪些義務(wù)？（7分）

（2）你從中受到了哪些啟示？（6分）