校長(zhǎng)聽課好處多

近幾年來，我市教委對(duì)校長(zhǎng)兼課和聽課都做了明確規(guī)定，這是學(xué)校工作以教學(xué)為中心，校長(zhǎng)以主要抓教學(xué)的具體體現(xiàn)。下面就校長(zhǎng)聽課談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、校長(zhǎng)聽課有利于端正教育思想。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率許多教師執(zhí)行得不夠好。校長(zhǎng)只有堅(jiān)持聽課，才能發(fā)現(xiàn)在教育思想上存在的問題，也只有通過聽課，才能獲取大量可靠的材料，找到生動(dòng)的實(shí)例，有針對(duì)性地開展思想教育活動(dòng)，幫助教師端正教育思想，確立全面實(shí)施素質(zhì)教育的觀念。

二、校長(zhǎng)聽課有利于提高自身素質(zhì)。

校長(zhǎng)在堅(jiān)持以教學(xué)為主的同時(shí)，還必須全面安排好學(xué)校各方面的工作。由于校長(zhǎng)處的特殊位置，面對(duì)的是教師這個(gè)特殊的群體。教師群體蘊(yùn)藏著許多優(yōu)秀的人才和豐富的智慧，而課堂教學(xué)本身是人才、智慧知識(shí)、藝術(shù)、情感、道德等的有機(jī)統(tǒng)一體。因此，校長(zhǎng)聽課必然地成為增長(zhǎng)知識(shí)，精通技藝、建立情感、樹立道德、豐富管理經(jīng)驗(yàn)、全面提高自身素質(zhì)的重要途徑。

三、校長(zhǎng)聽課有利于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

大家都明白，要?jiǎng)?chuàng)建一流的學(xué)校，出一流的質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展、高素質(zhì)的學(xué)生，必須建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍。要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就必須全面、深入細(xì)致地了解并掌握教師隊(duì)伍基本素質(zhì)的情況。根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，校長(zhǎng)才能確立教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、努力方向，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，采用可行的方法和手段，有效的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。而教師隊(duì)伍基本素質(zhì)的反映主要通過課堂教學(xué)，課堂教學(xué)最全面、最直觀、最生動(dòng)地反映出教師的教育思想、敬業(yè)精神、備課水平、教學(xué)方法和藝術(shù)。因此，校長(zhǎng)聽課很重要的一點(diǎn)是有利于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

四、校長(zhǎng)聽課有利于學(xué)校教育質(zhì)量的管理。

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命，要有一流的教育質(zhì)量需要教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一與協(xié)調(diào)發(fā)展，需要對(duì)教與學(xué)這兩個(gè)方面的全過程進(jìn)行監(jiān)控和管理，而課堂教學(xué)的管理就成為教育質(zhì)量管理的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)，校長(zhǎng)聽課無疑為學(xué)校教育質(zhì)量的重中之重。校長(zhǎng)聽課越來越把學(xué)校確立的指導(dǎo)思想落實(shí)到教師的行為上，保證指揮工作的方向性、統(tǒng)一性和穩(wěn)定性，有利于及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解教育教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)，正確、及時(shí)地做出響應(yīng)的決策，直到教育教學(xué)工作，有利于引導(dǎo)教師在教育教學(xué)工作中步入良性循環(huán)的軌道，有的放矢，提高教育質(zhì)量。

五、校長(zhǎng)聽課有利于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)凝聚力。

當(dāng)前在學(xué)校工作中還存在著校長(zhǎng)論道，漂浮虛夸、評(píng)頭品足的不良風(fēng)氣。校長(zhǎng)聽課有利于樹立勤奮工作，抓本務(wù)實(shí)的良好形象。心理學(xué)家研究表明：由于工作內(nèi)容和目標(biāo)的一致必須縮短人與人之間的心理距離，有利于情感的交流，從而密切關(guān)系。校長(zhǎng)聽課和教師上課具有內(nèi)容上的同一性和目標(biāo)上的一致性，因此校長(zhǎng)聽課有利于對(duì)教師的親合能力，有利于把廣大教師的注意力引導(dǎo)到對(duì)課的研究上來，形成良好的工作環(huán)境和研究氛圍，從而增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。