思想政治課“面、線、點”復習法初探

中學思想政治復習課量大、知識點多，而且理論性、靈活性強，要在有限的時間內(nèi)大面積提高教育教學質量，就必須選擇正確有效的復習方法。然而中學思想政治課的復習方法名目繁多，選擇什么樣的復習方法才能切實有效呢？在此，筆者根據(jù)教學實踐，對“面、線、點”的復習法做一簡要探討。

一、全面復習，系統(tǒng)掌握，夯實基礎

所謂“面”，即全面復習，也就是要求學生全面掌握教材中的基本概念、基本觀點和基本事實。目的是通過全面復習，使學生系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容，夯實基礎，這是搞好復習的前提。

由于中學思想政治課內(nèi)容繁多，各知識點之間又相互聯(lián)系，要達到全面、系統(tǒng)掌握并非易事。因此，教師必須在深鉆細研教材的基礎上對雙基知識和重點、難點作全面、詳細的梳理、排查，輔導學生基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能列出各章節(jié)的復習提綱，形成知識網(wǎng)絡，而后進行鞏固訓練，夯實復習的基矗具體做法是：

首先，根據(jù)教學大綱中的目標要求，讓學生通讀教材，使學生對教材各章節(jié)有個全面而又具體的認識。如：教材共有幾課？每課共有幾節(jié)？每節(jié)共有幾框？每框需要理解掌握哪些基礎知識、基本觀點和基本事實？課與課、節(jié)與節(jié)、框與框、知識與知識之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？哪些問題是重點？哪些問題是難點？哪些問題容易相混？等等。這些都要做到心中有數(shù)。

其次，在通讀教材的基礎上依次列出各章節(jié)的復習提綱（即知識結構）。這樣，使零碎的知識互相聯(lián)系，形成了知識網(wǎng)絡，更加系統(tǒng)化、序列化。這一環(huán)節(jié)師生可共同進行，也可在教師指導下讓學生進行。

再次，強化訓練，鞏固運用。強化訓練一般可分為兩個階段。第一階段著重基礎知識的掌握和運用。練習的面要廣，量要大，題型要多；第二階段著重突出重點、難點和能力培養(yǎng)。訓練內(nèi)容要精心設計和篩選，要注意層次性和靈活性。

訓練形式可分為口頭訓練和書面訓練兩種。在訓練中應注意以下幾個方面的問題：

１．訓練要有計劃性，切忌隨意性和盲目性。具體地說，每節(jié)課、每個單元、每個階段以及后期的綜合訓練，練什么、怎么練和訓練時間都要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，精心設計。

２．訓練要遵循“狠抓基礎，突出重點，辨別比較，聯(lián)系實際，活躍思路，分析綜合”的原則，通過多種形式強化訓練。

３．訓練要規(guī)范化。教師要講清各類題型的解題思路和要求，并根據(jù)要求進行規(guī)范化訓練，以糾正答題中出現(xiàn)的諸如概念模糊、要點不全面、審題抓不住本質、不按格式回答等問題，使學生逐步養(yǎng)成答題規(guī)范化的好習慣。

二、歸類連線，綜合訓練，強化鞏固

所謂“線”，即歸類連線。也就是打破課與課之間的界限，將有關的知識綜合歸類，形成一條條知識線，而后進行歸類綜合訓練。這是搞好復習的中心環(huán)節(jié)。具體做法是：

首先，指導學生把教材中的有關“標志”、“原因”、“表現(xiàn)”、“意義”、“作用”、“區(qū)別”、“關鍵”、“本質”、“關系”等問題進行歸類整理，形成知識線。然后根據(jù)歸類整理的知識線設計練習題，進行綜合訓練，可選用填空、選擇、簡答等題型訓練。

其次，歸類綜合訓練還可以把所學知識按題型分類進行綜合訓練。可分為填空題、選擇題、簡答題、說明題、閱讀分析題等題型訓練。訓練內(nèi)容既抓住基礎知識，還要突出重點、難點。

在題型歸類訓練中，要注意以下兩個方面的問題：

第一，教師應向學生講清各類題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。

如：有些學生對于閱讀理解題、判斷說明題、理解說明題審題拿不準，答題沒有把握。這就要提醒學生開拓思路，盡可能把與本題目相關的內(nèi)容都列舉出來，然后加以適當選擇，可以避免可能出現(xiàn)的失誤。

第二，教師還要講清題型變化特點，拓寬學生的思路，提高其靈活變通的能力。近幾年來，政治試題除了注重基礎知識的考查，更注重綜合能力的考查，具有靈活多變的特點。具體表現(xiàn)在“變一題為多題”，即一個問題可變化為多種題型。如“黨在社會主義初級階段的基本路線”的內(nèi)容可用填空、選擇、簡答、理解說明、閱讀分析、判斷說明等多種題型來考查；“變多題為一題”，即把幾個問題聯(lián)系起來變成一個綜合運用題。如：“有人認為既然允許非公有制經(jīng)濟存在，就不必講公有制的主體地位”。這一問題就是以下三個問題的綜合：一是為什么要堅持公有制主體地位決不能動搖？二是非公有制經(jīng)濟的積極作用是什么？三是如何正確處理公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的關系。

如果學生熟悉掌握了這些題型變化特點及解題思路，原來那些望而生畏的難題，也就變得簡單了。