1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．癥（zhèng）結(jié)    忖（cǔn）度      巷道（hàng）        瞠（chēng）目結(jié)舌

B．果脯（pú）       囹圄 （yǔ）      劍鞘(qiào)          涎（xián）皮賴臉

C．翹（qiáo）楚     翩躚(qiān)       泥淖(nào)           舐（shì）犢情深

D．靚妝jìng        碑帖(tiè)         魚鰾（biào）       焚膏繼晷（guǐ）

2、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A．林楓學(xué)歷高，能力強(qiáng)，最后卻找了一份公司小職員的工作，同學(xué)們都唏噓不已，覺得那份工作對(duì)他來(lái)說簡(jiǎn)直就像穿小鞋，極不相稱。

B．既想盡力為陳水扁辯解，又想盡量保住自己的利益，陳致中夫婦左右為難，他們?cè)诜ㄍド系淖髯C發(fā)言真如骨鯁在喉。

C．韶關(guān)在旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，高度重視地區(qū)文化與旅游的結(jié)合，堅(jiān)持以文化力驅(qū)動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)力，為旅游業(yè)鑄就“文化魂”。

D．我們活在世上，未免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)， 大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。

3、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

A．“沒有賣不掉的房子，只有賣不掉的房?jī)r(jià)�！币�伯成表示，全國(guó)房?jī)r(jià)總體上應(yīng)該下降15%～20%左右才是一個(gè)合理的區(qū)間，才能調(diào)動(dòng)消費(fèi)需求的回升。

B．面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的金融危機(jī)，我們應(yīng)采取各項(xiàng)有力的措施沉著應(yīng)對(duì)。而應(yīng)對(duì)措施是否正確，措施的力度是否足夠，措施的進(jìn)度是否快速都將關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。

C．為加快交通建設(shè)，盡快形成航空、鐵路、公路、水運(yùn)和多種交通運(yùn)輸方式融為一體的綜合立體運(yùn)輸體系，省委、省政府提出了我省交通發(fā)展的新思路。

D．之前發(fā)生的 “蘇丹紅”、“結(jié)石寶寶”、“OMP”等食品安全事件對(duì)廣大市民是非常熟悉的，而近日發(fā)生的廣州“瘦肉精”中毒事件又使市民憂心忡忡，大家再一次將關(guān)注的目光聚焦在食品安全法上。

斌令諸州縣立社學(xué)，修泰伯祠及宋范仲淹、明周順昌祠，禁婦女游觀。蘇州城西上方山有五通神祠，幾數(shù)百年，遠(yuǎn)近奔走如鶩。諺謂其山曰“肉山”，其下石湖曰“酒海”。少婦病，巫輒言五通將娶為婦，往往瘵死。斌收其偶像，木者焚之，土者沉之，并飭諸州縣有類此者悉毀之，撤其材修學(xué)宮。教化大行，民皆悅服。

方明珠用事，國(guó)柱附之。布政使龔其旋坐貪，為御史陸隴其所劾，因國(guó)柱賄明珠得緩；國(guó)柱更欲為斌言，以斌嚴(yán)正，不得發(fā)。及蠲江南賦，國(guó)柱使人語(yǔ)斌，謂皆明珠力，江南人宜有以報(bào)之，索賕，斌不應(yīng)。比大計(jì)，外吏輦金于明珠門者不絕，而斌屬吏獨(dú)無(wú)。

 二十五年，上為太子擇輔導(dǎo)臣，廷臣有舉斌者。詔曰：“自古帝王諭教太子，必簡(jiǎn)和平謹(jǐn)恪之臣，統(tǒng)率宮僚，專資輔翼。湯斌在講筵時(shí)，素行謹(jǐn)慎，朕所稔知。及簡(jiǎn)任巡撫，潔己率屬，實(shí)心任事。允宜拔擢，以風(fēng)有位�！笔诙Y部尚書，管詹事府事。

二十六年十月，自通州勘貢木歸，一夕卒，年六十一。           

（《清史稿》，有刪節(jié)）

5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．淮、揚(yáng)、徐三府被水                  覆蓋

B．斌策玉廷必變計(jì)                      估計(jì)

C．挈斌避兵浙江衢州                    帶領(lǐng)

D、并飭諸州縣有類此者悉毀之            告誡

6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是  

A．居官以正風(fēng)俗為先                   國(guó)柱更欲為斌言

B．而徵收錢糧                         而斌屬吏獨(dú)無(wú)

C．斌察其廉                           諺謂其山曰“肉山”

D．以斌嚴(yán)正，不得發(fā)                   今以道學(xué)名者

7、下列省略句括弧中所補(bǔ)的省略成分，正確的一項(xiàng)是

A．陳德）至洛陽(yáng)嘩潰                   B．見（斌）有備，卻走

C．（上）瀕行，諭曰                   D．索賕，斌不應(yīng)（明珠）

8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是              

A．總兵陳德調(diào)任調(diào)江西嶺北道時(shí)，率領(lǐng)兩萬(wàn)人馬途經(jīng)潼關(guān)，想在此暫駐，湯斌沒有答應(yīng)，反而設(shè)法讓他離開。

B．湯斌教導(dǎo)孫奇逢學(xué)習(xí)，被皇上得知后，認(rèn)為湯斌的操行很好，于是讓他補(bǔ)江寧巡撫。

C．蘇州城西上方山的五通神祠，雖然已有數(shù)百年歷史，但依舊香火不斷，引得遠(yuǎn)近的人都爭(zhēng)相前往。

D．朝廷免征江南賦稅時(shí)，余國(guó)柱把功勞都?xì)w在自己身上，并以此為由，派人向湯斌索取賄賂。

9、斷句和翻譯（10分）

上 南 巡 至 蘇 州 諭 斌 曰 向 聞 吳 閶 繁 盛 今 觀 其 風(fēng) 土 尚 虛 華 安 佚 樂 逐 末 者 多 力 田者 寡 爾 當(dāng) 使 之 去 奢 返 樸 事 事 務(wù) 本 庶 幾 可 挽 頹 風(fēng)

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）

①布政使龔其旋坐貪，為御史陸隴其所劾，因國(guó)柱賄明珠得緩。（3分）

                                                                                                                                                                                                                                            ②及簡(jiǎn)任巡撫，潔己率屬，實(shí)心任事。（3分）

馬上作

【明】戚繼光

南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊月笑平生。一年三百六十日，多是橫戈馬上行。

塞外雜詠

【清】林則徐

天山萬(wàn)笏聳瓊瑤，導(dǎo)我西行伴寂寥。我與山靈相對(duì)笑，滿頭晴雪共難消。

【注】《塞外雜詠》寫于林則徐領(lǐng)導(dǎo)“虎門銷煙”后被貶新疆伊犁的途中。

（1）簡(jiǎn)要說明這兩首詩(shī)都運(yùn)用了哪一種修辭手法？除此之外，第二首詩(shī)還運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）

（2）這兩首詩(shī)都有一個(gè)“笑”字，但所表達(dá)的情意不同。請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要分析。（4分）

用“科學(xué)幻想反思人類文明進(jìn)程”的災(zāi)難文學(xué)，最典型的是美國(guó)作家詹姆斯•鮑里克的《海變》。這部小說給我們講述了這樣一個(gè)故事：在太平洋西北部海岸，有許多居民相繼莫名其妙地死亡。前往調(diào)查死因的海洋微生物學(xué)家加納，初步推測(cè)為海水中可能含有有毒微生物，隨后在艾莉醫(yī)生的大力協(xié)助下終于找到了殺人真兇：真核雙鞭甲藻。這是冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)軍方研制細(xì)菌戰(zhàn)武器時(shí)的遺留物，在不慎流入海洋之后生成了為害人類的一種繁殖迅速的致命微生物。更為可怕的是，即將到來(lái)的超強(qiáng)風(fēng)暴極有可能將致命微生物吹向更多的沿岸地區(qū)，而隨風(fēng)暴游移的毒氣甚至?xí)�侵入美�?guó)內(nèi)陸。于是，加納被歷史性地推到一場(chǎng)驚天動(dòng)地的細(xì)菌殲滅戰(zhàn)的中心，去承擔(dān)并最終完成了那幾乎不可能完成的任務(wù)，從而避免了一場(chǎng)毀滅性的大災(zāi)難。除了《海變》之外，“科學(xué)幻想反思式”的災(zāi)難文學(xué)重要作品還有英國(guó)科幻小說家約翰•溫德姆的《三尖樹時(shí)代》，日本作家小松左京的《日本沉沒》等。

12-13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分，答案超過兩項(xiàng)，本題不給分。）

12、根據(jù)文意，下列說法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是

A．在災(zāi)難面前，文學(xué)始終在場(chǎng)。我們的文學(xué)經(jīng)典都與災(zāi)難和苦難有關(guān)。

B．“災(zāi)難文學(xué)”作品都與各種災(zāi)難相關(guān)，其目的是張揚(yáng)生命尊嚴(yán)與人類精神。

C． 約翰•溫德姆的《三尖樹時(shí)代》主要是利用科學(xué)幻想反思人類文明進(jìn)程。

D．《鼠疫》《十日談》《日本沉沒》分別代表了“災(zāi)難文學(xué)”的三種類型。

E．如何應(yīng)對(duì)危機(jī)，提高心靈的自助與自救能力是災(zāi)難文學(xué)要開解的主要問題。

13、下面對(duì)文意的理解，正確的一項(xiàng)是 

A．《西游記》、《三國(guó)演義》、《屋頂上的輕騎兵》都是“災(zāi)難文學(xué)”。

B．法國(guó)作家阿爾貝•加繆因?yàn)椤妒笠摺贩从沉硕��?zhàn)時(shí)期德國(guó)法西斯占領(lǐng)后所進(jìn)行的暴虐統(tǒng)治而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

C．災(zāi)難文學(xué)作品的最終目的是讓人擁有“向死而生”的人生態(tài)度。

D．作者建議我們多讀災(zāi)難文學(xué)，是因?yàn)樗�認(rèn)為我們每一個(gè)人都有可能要面對(duì)災(zāi)難。

14、請(qǐng)分別概括《鼠疫》《十日談》作為災(zāi)難文學(xué)的意義。    （4分）

16．結(jié)合作品，請(qǐng)概括“石頭”這一人物形象的性格特點(diǎn)并具體分析。（4分）

17．“村主任的調(diào)解”這一情節(jié)在文章中起什么作用？（5分）

19．文題為“冬天之后的春天”，請(qǐng)結(jié)合①至⑥自然段，具體指出馬云經(jīng)過了哪些考驗(yàn)，又迎來(lái)了一個(gè)怎樣的美好的局面。（4分）

20．指出“是遠(yuǎn)見還是狂妄？”這一段在文中結(jié)構(gòu)上的作用，并具體分析。（5分）

21．有人說“一個(gè)不懂IT的電腦精英，創(chuàng)辦了全球最大的電子商務(wù)網(wǎng)站-阿里巴巴”。通讀全文，請(qǐng)舉例說明從馬云的成功經(jīng)歷中，你得到了哪些啟示。（6分）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

23．2月6日《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作小組辦公室公布的“取消高中文理分科的可行性的意見征求”的公告在教育界和輿論界引發(fā)了一場(chǎng)熱烈的大討論。民眾紛紛從社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)、升學(xué)（高考）制度及學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等方面發(fā)表自己的看法；此外，還有媒體通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：教師群體中，大學(xué)教師大多支持“取消文理分科”，高中老師則大多反對(duì)；學(xué)生群體中，絕大部分高中生反對(duì)取消分科。

    中央臺(tái)“實(shí)話實(shí)說”欄目也針對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)，特別制作了一期以“文理分不分”為話題的節(jié)目。請(qǐng)你以節(jié)目嘉賓的身份，從一名高中學(xué)生的角度，談?wù)勛约簩?duì)“取消文理分科”這一問題的看法。（要求觀點(diǎn)鮮明，闡述合理，至少運(yùn)用兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于60個(gè)字。）

六、本大題1小題，60分

1． D ( A、癥（zhēng）結(jié)   B、果脯（fǔ）  C、翩躚( xiān))

2．C（ C、“驅(qū)動(dòng)”是指驅(qū)使行動(dòng)；施加外力，使動(dòng)起來(lái)。因?yàn)槭且粋�(gè)力量對(duì)另一個(gè)力量起作用，所以使用正確；  A、“穿小鞋”比喻比喻暗中報(bào)復(fù)人，刁難人，與句意不符。 B、骨鯁在喉：比喻心中有話，不說出來(lái)不痛快，放在句中不妥。 D、“‘未免’表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠�說的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；例“他未免太固執(zhí)，簡(jiǎn)單的事讓他搞復(fù)雜了�！� 應(yīng)用“不免”，“不免”表示某種結(jié)果在客觀上不可避免。）

3．B（ A、“15%～20%”與“左右”重復(fù)，刪去“左右”； C、“航空、鐵路、公路、水運(yùn)和多種交通運(yùn)輸方式”并列不當(dāng)； D、“……食品安全事件對(duì)廣大市民是非常熟悉的” 主客體顛倒，應(yīng)為“……食品安全事件對(duì)廣大市民來(lái)說是非常熟悉的”）

4．D （③總提中國(guó)傳統(tǒng)審美文化與社會(huì)形態(tài)的關(guān)系  ⑤進(jìn)一步指出中國(guó)的社會(huì)形態(tài)特征對(duì)審美文化的影響  ⑥④①分別提出并分述“禮”與 “樂”是“中國(guó)社會(huì)形態(tài)特征影響審美文化”的體現(xiàn)  ②最后總結(jié)出中國(guó)審美文化的基本特征。）

5．A.  應(yīng)解釋為“遭受”。

6．B.  A項(xiàng)第一個(gè)“為”字是動(dòng)詞，作為；第二句個(gè)是介詞，替，給。B項(xiàng)兩個(gè)“而”字都是副詞，表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)第一個(gè)“其”是人稱代詞，指常州知府祖進(jìn)朝；第二個(gè)是指示代詞，那。D項(xiàng)第一個(gè)“以”字是介詞，因?yàn)�；第二個(gè)是介詞，憑借。

7．A【B項(xiàng)應(yīng)為“陳德率領(lǐng)的隊(duì)伍”C項(xiàng)應(yīng)是“湯斌”D項(xiàng)應(yīng)是“余國(guó)柱”】

8．C.   A項(xiàng)是總兵陳德調(diào)往湖南時(shí)。B項(xiàng)是湯斌跟從孫奇逢學(xué)習(xí)。D項(xiàng)余國(guó)柱讓人告訴湯斌，說都是由于明珠的功勞，。

9．（1）斷句（4分）上南巡/至蘇州/諭斌曰/向聞吳閶繁盛/今觀其風(fēng)土/尚虛華/安佚樂/逐末者多/力田者寡/爾當(dāng)使之去奢返樸/事事務(wù)本/庶幾可挽頹風(fēng)（錯(cuò)、漏兩處扣1分，扣完為止。若斷為“上南巡至蘇州”亦可。）    （2）翻譯（6分）①布政使龔其旋因犯貪贓罪，被御史陸隴其彈劾，由于余國(guó)柱賄賂明珠得以解脫（“坐”字1分，犯罪；“為……所”被動(dòng)句1分；大意1分）  ②等到（湯斌）被選拔任命為巡撫以后，使自己廉潔（潔身自好）來(lái)為屬下作表率（率領(lǐng)屬下），并實(shí)心辦事。（“簡(jiǎn)”字1分，選拔；“潔”字1分，使……廉潔，潔身自好；大意1分）

【參考譯文】

    湯斌，字孔伯，河南睢州人。明朝末年，農(nóng)民軍攻陷睢州。父親湯契祖為避戰(zhàn)亂，帶著湯斌到了浙江衢州。九年，中進(jìn)士。湯斌被派出做潼關(guān)道副使，總兵陳德調(diào)往湖南，率領(lǐng)兩萬(wàn)人馬到潼關(guān)后想暫駐，湯斌用計(jì)策讓他離開，結(jié)果隊(duì)伍到洛陽(yáng)后嘩變潰散。十六年，湯斌調(diào)任江西嶺北道。南明將領(lǐng)李玉廷率領(lǐng)部下萬(wàn)人占據(jù)雩都山寨，向湯斌表示歸降，還沒到歸降期，而鄭成功進(jìn)攻江寧。湯斌估計(jì)李玉廷一定會(huì)改變計(jì)劃，連夜奔往南安設(shè)防。李玉廷因?yàn)榇蟊鴣?lái)到，見有防備，連忙撤退。湯斌派將追擊，捕獲李玉廷。

    康熙二十三年，江寧巡撫缺員，朝廷大臣已推舉了候選人，皇上說：“現(xiàn)在憑借道學(xué)出名的，有的言行不一。我聽說湯斌跟隨孫奇逢學(xué)習(xí)，操行很好，可以補(bǔ)江寧巡撫�！睖�斌臨行時(shí)，皇上對(duì)他說：“做官應(yīng)把正風(fēng)俗作為首要的事。江蘇習(xí)俗崇尚奢侈，應(yīng)該努力教化引導(dǎo)，這不是一朝一夕可以做成的事，一定要慢慢地進(jìn)行，使他們改變?cè)瓉?lái)的觀念。”十月，皇上南巡，到蘇州，對(duì)湯斌說：“一向聽說蘇州閥門為最繁華的地區(qū)，今日看那里的風(fēng)土人情，崇尚虛華，安于享受，從商的人多，耕田的人少。你應(yīng)當(dāng)使他們?nèi)サ羯莩拗��?xí)返歸淳樸，事事都要追求它的根源，以農(nóng)業(yè)為本，也許可以挽救頹廢的風(fēng)氣。”

    淮安、揚(yáng)州、徐州三府遭受水災(zāi)，常州知府祖進(jìn)朝因失察下屬官員而降職調(diào)任，湯斌知道他很廉潔，奏請(qǐng)將他留任。又上疏推薦吳縣知縣劉滋、吳江知縣郭(王秀)在廉潔及才能方面最為著名，盡管征收錢糧，沒能按十分全部完成，請(qǐng)準(zhǔn)予調(diào)京任職。此疏下到吏部討論后被駁回，皇上特下諭旨，允許照此辦理。

    湯斌命令各州縣建立社學(xué)，修泰伯祠及宋代范仲淹、明代周順昌祠，禁止婦女到寺觀游蕩。蘇州城西上方山有座五通神祠，已有數(shù)百年歷史，遠(yuǎn)近的人都爭(zhēng)相前往。諺語(yǔ)稱那座山為“肉山”，山下的石湖為“酒海”。年輕的女子有病，巫醫(yī)便說這是五通神要娶她為婦，往往使女子病死。湯斌收繳五通神的偶像，凡是木頭做的便燒掉，土做的便沉到湖里，并告誡各州縣凡有類似的祠堂全部毀掉，撤下原來(lái)的材料修學(xué)宮。于是，教化普遍推行，百姓都心悅誠(chéng)服。

    當(dāng)時(shí)，明珠正在掌權(quán)，余國(guó)柱跟隨他。布政使龔其旋因貪贓罪，被御史陸隴其彈劾，由于余國(guó)柱賄賂明珠得以解脫。余國(guó)柱也想在湯斌這里為他說情，因湯斌嚴(yán)厲正直，沒能進(jìn)行。當(dāng)朝廷免征江南賦稅時(shí)，余國(guó)柱讓人告訴湯斌，說這都是由于明珠的功勞，江南人對(duì)他應(yīng)有所報(bào)答，以此索取賄賂，湯斌對(duì)余國(guó)柱的索取不予理睬。到考核天下官員時(shí)，外省官吏載金到明珠門下的絡(luò)繹不絕，而唯獨(dú)沒有湯斌屬下的官吏。

    二十五年，皇上為太子選擇輔導(dǎo)大臣，朝臣中有推薦湯斌的�；实巯略t說：“自古帝王教育太子，一定要挑選謹(jǐn)嚴(yán)、恭敬的大臣，統(tǒng)領(lǐng)僚屬，以專門輔佐協(xié)助太子。湯斌在任翰林院講官時(shí)，一向是行為謹(jǐn)慎，這是我深知的。等到湯斌被選拔任命為巡撫以后，使自己廉潔來(lái)率領(lǐng)屬下，并實(shí)心辦事。的確應(yīng)該提拔，用來(lái)感化在位者�！庇谑鞘跍�斌為禮部尚書，管詹事府事。

    二十六年十月，從通州勘查外地進(jìn)貢的木料回來(lái)，一夜之間便故去，年齡六十一歲。

10. 古詩(shī)鑒賞（7分）（1）都運(yùn)用了擬人手法；1分  第一首詩(shī)中的“笑”，第二首詩(shī)中的“導(dǎo)我，笑，伴寂寥”都是擬人。 1分 《塞外雜詠》還運(yùn)用了比喻手法（萬(wàn)笏，瓊瑤，晴雪）1分  或雙關(guān)手法（滿頭晴雪共難消）。1分    （2）《馬上作》中的“笑”是豁達(dá)的自嘲，表達(dá)的是作者長(zhǎng)期從軍，南北驅(qū)馳，保衛(wèi)邊疆的豪情壯志；2分《塞外雜詠》中的“笑”是寂寞的苦笑，表達(dá)的是作者被貶邊疆的滿懷愁情、滿腔不平。2分

11.名篇名句（6分）（1）扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。（2）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川（3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（4）其業(yè)有不精，德有不成者（每橫線1分，凡錯(cuò)、漏一個(gè)字，該橫線不得分。任選3題，多選則按前3題計(jì)分。）

12.（5分）A E.（A項(xiàng)中“我們的文學(xué)經(jīng)典都與災(zāi)難和苦難有關(guān)”表述絕對(duì)，原文中是“絕大部分作品都與災(zāi)難和苦難有關(guān)”。E項(xiàng)中“以提高心靈的自助與自救能力”不屬于災(zāi)難文學(xué)要開解的主要問題。）（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分，答案超過兩項(xiàng)，本題不給分。）  

13.（3分）D．（A項(xiàng)只有《屋頂上的輕騎兵》是“災(zāi)難文學(xué)”；B項(xiàng)是張冠李戴，《鼠疫》獲獎(jiǎng)是因?yàn)椤耙云渲匾�文學(xué)作品透徹認(rèn)真地闡明了當(dāng)代人的良心所面臨的問題”；C項(xiàng)的表述不符合原文，原文是“乃至擁有‘向死而生’的人生態(tài)度，以此提高心靈的自助與自救能力”。）

14.（4分）《鼠疫》：1）展現(xiàn)了人性善惡斗爭(zhēng)；（或者：展現(xiàn)人的丑惡與貪欲，但同時(shí)也澄明了人的良知與責(zé)任）（1分） 2）闡明了人的良心所面臨的問題。（1分） 《十日談》：1）演繹了復(fù)雜的人生況味；(1分)  2）傳達(dá)了“越是面臨死亡威脅，就越要珍惜美好生命”的理念，彰顯了“可以被打倒但卻不可被打敗”的嶄新人類精神。（1分）

15.（4分）①它作為一種文學(xué)樣式，要關(guān)注人的生存問題和生存前景；②它是透過災(zāi)難來(lái)努力張揚(yáng)一種生命尊嚴(yán)與人類精神；③它開解的主要問題是如何看待災(zāi)難，如何應(yīng)對(duì)危機(jī)，如何尊重生命，如何與環(huán)境和諧，以及如何與萬(wàn)物同存共榮等等；④它的最終目標(biāo)是讓人學(xué)會(huì)在災(zāi)難面前保持冷靜和鎮(zhèn)定，乃至擁有“向死而生”的人生態(tài)度，以此提高心靈的自助與自救能力。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給4分）

16.（4分）①世故圓滑（1分）石頭雖然心里村主任的叔叔的處理，但還是看在叔叔的面子上答應(yīng)了。（1分）②沖動(dòng)好勝（1分）石頭見結(jié)實(shí)一镢頭把樹身劈成了兩半，不能當(dāng)檁條用了，也用镢頭去劈那樹身。最后樹身變成了一堆碎木片。（1分）③自私自利（1分）這唯一的一棵洋槐樹，明顯是從結(jié)實(shí)的宅子上串過來(lái)的。但是，樹既然長(zhǎng)到自己宅子上了，不是自己的又是誰(shuí)的呢？（1分）（任答兩點(diǎn)可以得4分，其他答案合理酌情給分）

 17.（5分）    村主任的調(diào)解是故事情節(jié)的發(fā)展，（1分）寫出了“石頭”“結(jié)實(shí)”之間的矛盾沖突不可調(diào)和，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（或：進(jìn)一步加強(qiáng)了矛盾沖突，激化矛盾沖突。）（2分）為后文兩人最終翻臉，刨掉好好的一棵樹（情節(jié)高潮部分）蓄勢(shì)（或鋪墊）。（2分）

18.（6分）①這不是一場(chǎng)喜劇。（或：這是一場(chǎng)鬧�。ㄖS刺�。�。這是一場(chǎng)“喜劇”。）（1分）作者這樣說，只是為了諷刺。（1分）石頭和結(jié)實(shí)兩人為了一棵樹爭(zhēng)持不下，互不相讓，最后兩人賭氣將一棵好好的樹變成一堆碎木片，兩個(gè)人在這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)中都沒有得到任何好處。（2分）批判了人性中寧不利己，也不利他，自私自利的偏狹思想。（2分）

②如果答“這是一場(chǎng)喜劇，根據(jù)文章中‘弄到最后，連石頭和結(jié)實(shí)兩個(gè)人也不由得跟著大伙兒笑了起來(lái)’” 這一段來(lái)講道理。酌情給2-3分

 19.（4分）①納斯達(dá)克指數(shù)暴跌，很多互聯(lián)網(wǎng)公司陷入了困境，甚至關(guān)門倒閉。（1分）②全社會(huì)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了一種不信任，阿里巴巴業(yè)務(wù)也開展地分外艱難。（1分）③遭遇“非典” （1分）④創(chuàng)辦淘寶網(wǎng)，創(chuàng)辦支付寶、收購(gòu)雅虎中國(guó)，創(chuàng)辦阿里軟件，阿里巴巴公司上市。（1分）（①②③為考驗(yàn)，④為美好局面。）

20.（5分）①這是過渡段（或：承上啟下）。（1分）本文采取了倒敘的手法，先敘述馬云攀上了他自己設(shè)定的高峰，吸引我們對(duì)傳主馬云的注意；（2分）再由這一句引起過渡，回顧馬云創(chuàng)業(yè)的艱苦歷程，展示馬云的獨(dú)特魅力。（2分）

21.（6分）①創(chuàng)業(yè)精神、及堅(jiān)定不移的信念。99年帶領(lǐng)18人回杭州在極其艱苦的條件下創(chuàng)業(yè)。遭遇到“非典”之時(shí)，馬云依然自信，并用自己的信念感染著公司里的每一個(gè)人。②與眾不同的商業(yè)頭腦。創(chuàng)立了全球最優(yōu)秀的B2B網(wǎng)站。③自信、突出的演講才能。  原定1個(gè)小時(shí)的講述，馬云剛講了6分鐘就打動(dòng)了“全球互聯(lián)網(wǎng)投資皇帝”孫正義。④艱苦奮斗的精神。阿里巴巴從來(lái)沒有亂花錢的習(xí)慣。（任意答對(duì)3點(diǎn)，能夠結(jié)合文章分析得6分。啟示1分，具體分析1分。其他答案合理亦可。）

22.（6分）外匯儲(chǔ)備受到一定的影響；公司融資難度加大，融資成本將大幅增加；出口需求下降�！驹u(píng)分細(xì)則：3點(diǎn)每點(diǎn)各占2分；要點(diǎn)不清扣1分，表達(dá)不通順的扣1分，字?jǐn)?shù)超1-3個(gè)字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）扣1分，超過3個(gè)字扣2分】

23．（6分）示例1：我認(rèn)為不應(yīng)該取消文理分科。（1分）從現(xiàn)在的高考體制看，考5門已經(jīng)很難應(yīng)付了。如果不分科，9門學(xué)科將像一座座大山把我們壓得喘不過氣來(lái)（或沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)只能使我們成為學(xué)習(xí)的機(jī)器），而這些不是與新課改要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的理念相矛盾嗎？    示例2：我認(rèn)為不應(yīng)該取消文理分科。（1分）文理兼容才能全面發(fā)展，全面發(fā)展才能均衡健康成長(zhǎng)，均衡健康成長(zhǎng)才能使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，成為社會(huì)的中流砥柱（頂梁柱）。（評(píng)分細(xì)則：觀點(diǎn)鮮明計(jì)1分，闡述合理計(jì)2分；符合人物身份特點(diǎn)計(jì)1分，能恰當(dāng)運(yùn)用修辭計(jì)2分（一種占1分）；表達(dá)有語(yǔ)病酌情扣1分，字?jǐn)?shù)不夠60字扣1分。）

24. 【題目分析】這是一則寓言故事，寓意是：輿論氛圍的壓力往往會(huì)讓人承受不了，從而不能做到屢敗屢戰(zhàn)，最后獲取成功；而不受輿論壓力的人，能坦然面對(duì)權(quán)威之言、眾人之語(yǔ)，不受他人或外在原因的影響，往往能屢敗屢戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，最終創(chuàng)造奇跡，取得成功。這道作文屬于寓意型新材料作文，要求“根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度”作文，考生可以根據(jù)自己對(duì)材料的解讀，選擇自己最有感受的一點(diǎn)或一個(gè)方面來(lái)展開，只要是由材料中的內(nèi)容生發(fā)出來(lái)的思想感情或認(rèn)識(shí)，都是符合題目要求的。

【立意角度】①攀登擎天峰及由“擎天峰”產(chǎn)生的比喻意義；②極有威望的長(zhǎng)者及其話語(yǔ)（“人，是宇宙之精華，是萬(wàn)物之主宰”）引發(fā)的感想；③眾猴子（盲從）；④聾猴子（排除干擾、默默做事、相信自己）⑤ “不能再做力所不能及的蠢事”；⑥ 輿論的壓力；⑦ 屢敗屢戰(zhàn)與堅(jiān)持不懈   【思路】結(jié)果看：成功――堅(jiān)持。原因看：聾子――不受他人左右

【作文立意】切入的角度不同，立意自然不同。

圍繞材料的寓意立意，為最貼切的立意，即：不受輿論壓力，能坦然面對(duì)權(quán)威之言、眾人之語(yǔ)，不受他人或外在原因影

響，往往能屢敗屢戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，最終創(chuàng)造奇跡，取得成功。這類文章在內(nèi)容上可評(píng)一類上。其他從前述的角度切入，緊扣材料中的某一點(diǎn)或某一方面組織內(nèi)容，中心突出，立意鮮明，內(nèi)容項(xiàng)也可評(píng)一類。雖然是從材料或材料的寓意切入，但行文中有一些內(nèi)容游離中心或與中心聯(lián)系不緊的，內(nèi)容可評(píng)二類；立意是由材料的某個(gè)點(diǎn)或材料的寓意生發(fā)的，但表現(xiàn)立意的材料不典型、內(nèi)容比較抽象籠統(tǒng)的，在二類中以下評(píng)分；脫離材料的生發(fā)點(diǎn)，只籠統(tǒng)地談信心、壓力、理想、成功等的，內(nèi)容項(xiàng)一般在三類評(píng)分；完全脫離材料或材料寓意的，內(nèi)容項(xiàng)在四類評(píng)分

【感言】不要迷信那些習(xí)慣消極看問題的“權(quán)威”，因?yàn)槟菢又粫?huì)擊垮你的斗志、泯滅你所擁有的激情！“人生幾回傷往事，青山依舊枕寒流。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。”我們應(yīng)排除一切不利于己的干擾，時(shí)刻保持積極樂觀的精神與昂揚(yáng)向上的斗志，永不言棄，堅(jiān)持到最后，成功就屬于你。記住詩(shī)人但丁的一句話：“走自己的路，讓別人去說吧！”