科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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風(fēng)箏（節(jié)選） 魯迅 | |||||||||
| 但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。 1．按要求從文中摘錄關(guān)鍵詞句，填寫(xiě)下表。 | |||||||||
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| 2．如果把“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行？為什么？ 3．作者為什么千方百計(jì)地阻止小兄弟放風(fēng)箏？為什么后來(lái)又稱之為“精神虐殺”？ 4．從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)？ 5．看了一本世紀(jì)末外國(guó)的講論兒童的書(shū)，讓“我”明白了游戲和玩具對(duì)于兒童的重要性，“我”為什么卻說(shuō)這是“不幸”的？ 6．從語(yǔ)段中用浪紋線勾出描寫(xiě)小兄弟觀望他人放風(fēng)箏的語(yǔ)句，這兩節(jié)文字中作者為我們勾畫(huà)了一個(gè)什么樣的兒童形象？ 7．語(yǔ)段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？ |
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀《自然之道》（10分）
自然之道
一天傍晚，在加拉巴哥半島最高端的海島上，我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)?，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海，否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。
黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái)，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。
我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。—只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出了瑟瑟的聲響，只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。
“別做聲，注意看?！碑?dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí)，我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō)，“它馬上就要進(jìn)攻了?！?/p>
反舌鳥(niǎo)一步一步的走近巢穴的開(kāi)口處，開(kāi)始用嘴 ① 那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來(lái)。
伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了。“你們干嗎無(wú)動(dòng)于衷?”一個(gè)人喊道。
向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑?，說(shuō)：“這是自然之道?！?/p>
“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生?！币晃缓蜕频穆迳即壢颂岢隽丝棺h。
“你為什么不聽(tīng)他的?”我替那位向?qū)мq護(hù)道，“我們不應(yīng)該干預(yù)它們?！?/p>
“既然你們不干，那就看我的吧!”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。
我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿的把小海龜從洞中拉了出
來(lái)，幫助它向大海爬去。
然而，隨后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙
忙的奔向安全的大海，無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)，
涉水向那高高的潮頭 ② 去。
我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
剎那間，空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在
海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切的追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。
“噢，上帝!”我聽(tīng)到身后一個(gè)人懊悔的叫道，“我們都干了些什么!”
對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張的進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力的走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命的揮動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)。
屠殺過(guò)后，空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜的立在海灘上，希望
能再逮住一只落伍的小海龜來(lái)作食物。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。
大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。
1.文中橫線①②處選擇并填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）
A 啄 B咬 C爬 D奔 ① ②
2.文中寫(xiě)“它們的這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早?！逼湓蚴?u>
（用原文回答）（2分）
3.文中劃線詞“初衷”指的是什么？用年輕向?qū)У囊痪湓捇卮?。劃線詞“惡果”指的是什么？（用原文回答）（2分）
“初衷”指的是
“惡果”指的是
4.“自然之道”的“道”有怎樣的含義，選擇答案，將字母填在括號(hào)內(nèi)。（ ）
A 道路 B道理 C 述說(shuō) D規(guī)律 （2分）
5.本文第三段使用了怎樣的修辭方法？其作用如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）
科目：czyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省光明中學(xué)初三第一學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 題型：默寫(xiě)
用原文填空。
（1）那是 的一種樹(shù)， 干 ， 枝。
（2） ，微微泛出淡青色。
（3）涇流之大， ，
（4）征蓬出漢塞， 。
（5）蓬山此去無(wú)多路， 。
（6）《無(wú)題(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)>>中表達(dá)對(duì)情人的思念后人又用這句詩(shī)表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的名句是 ，
（7）<<浣溪沙(一曲新詞酒一杯)>>中被稱為天然奇偶的詞句是 ， 。
（8）<<使至塞上>>一詩(shī)中 ， 兩句描繪出一幅意境雄渾、畫(huà)面開(kāi)闊的景象。
（9）在<<水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)>>中，作者望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常用來(lái)祝福親友的詞句是 ， 。
（10）蘇軾在<<水調(diào)歌頭>>中以理遣情，體現(xiàn)了豁達(dá)的胸襟的句子是 ， ， 。
科目：czyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省仙巖二中初三模擬語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
（二）帶著傷痕飛翔（朱毅帆 ） （14分）
⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來(lái)。它抖抖毛，似乎想站起來(lái)，但是沒(méi)有成功。
⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因?yàn)樗某岚蚝湍_根本不能維持平衡，這個(gè)樣子，它也許就不能飛翔，也許……是注定無(wú)法活下去的。
⑶因?yàn)樗鼈兪曲?，高飛于天空的鷹，沒(méi)有飛翔的能力就意味著死亡的命運(yùn)。
⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過(guò)。那是它的同類(lèi)。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒(méi)有了捕獲獵物的能力，也就沒(méi)有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來(lái)的食物為生？它不愿意，它努力地站起來(lái)。艱難地展開(kāi)雙翼，走到窩邊。天是藍(lán)色的。它一振翅，跳出了窩。
⑸沒(méi)有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹(shù)叢中，濺起了幾片樹(shù)葉和羽毛。
⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹(shù)枝掛破，也許這些傷永遠(yuǎn)也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強(qiáng)烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。
⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會(huì)著飛翔的感覺(jué)，一次次摔在樹(shù)叢中被父母帶回來(lái)。
⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹(shù)叢中。但父親對(duì)它說(shuō)：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見(jiàn)證了鷹的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，見(jiàn)證了鷹的拼搏與努力。
⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹(shù)枝把它們弄亂。因?yàn)樗獛е@些傷痕——這些勛章，學(xué)會(huì)在天空里飛翔。
⑽有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能滑翔了。它順著風(fēng)，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫(huà)出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹(shù)叢間。它的淚水第一次流淌了下來(lái)。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見(jiàn)證了它所有夢(mèng)想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說(shuō)的“勛章”的含義。它把這一天永遠(yuǎn)地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。
⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風(fēng)展開(kāi)那雙帶著無(wú)數(shù)傷痕的翅膀。終于有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能飛翔了。它能熟練地煽動(dòng)翅膀，能控制自己飛行的姿勢(shì)和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開(kāi)始用自己的方式飛起來(lái)。那一次一次的努力換來(lái)的傷痕，成了它振翅藍(lán)天的動(dòng)力，真正成了父親所說(shuō)的勛章。
⑿它把每一次練習(xí)當(dāng)做自己飛翔的新開(kāi)始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結(jié)。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。
⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……
（ 轉(zhuǎn)摘《微型小說(shuō)選刊》2010·8 ）
【小題1】、本文記敘了小鷹學(xué)習(xí)飛翔的艱難歷程。請(qǐng)結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句概括小鷹學(xué)習(xí)飛翔的其余兩個(gè)階段。（每處用8個(gè)字加以概括）（4分）
▲ → 撲打翅膀，畫(huà)出弧線 → ▲
【小題2】、文本第⑷、⑹段中反復(fù)刻畫(huà)小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請(qǐng)結(jié)合上下文細(xì)讀，說(shuō)說(shuō)你能從中讀出它怎樣的心思？（3分）
【小題3】、第⑽段中寫(xiě)道：“它更理解了父親所說(shuō)的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個(gè)“含義”？（3分）
【小題4】、請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，談?wù)勀銖倪@只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。（4分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
走進(jìn)天堂的門(mén)票（10分）
①有一對(duì)長(zhǎng)相酷似性格各異的孿生兄弟，同時(shí)進(jìn)入高考考場(chǎng)。結(jié)果，哥哥收到了錄取通知書(shū)，弟弟則以兩分之差名落孫山。哥哥忠誠(chéng)敦厚，弟弟活潑機(jī)靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學(xué)錄取通知書(shū)面對(duì)貧病交加的父母默默無(wú)語(yǔ)，弟弟關(guān)在房里不吃不喝，長(zhǎng)吁短嘆：“天公無(wú)眼識(shí)良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個(gè)通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開(kāi)口了：“讓弟弟去讀吧，他天生是個(gè)讀書(shū)的料！”
③哥哥把大學(xué)錄取通知書(shū)送到弟弟手中，并在弟弟的身旁說(shuō)了這么一句話：“這不是走進(jìn)天堂的門(mén)票，別把太多的希望放在它的上面。”
④弟弟不解，問(wèn)：“那你說(shuō)這是什么？”
⑤哥哥答：“一張吸水紙，專(zhuān)吸汗水的紙！”
⑥弟弟搖著頭，笑哥哥盡說(shuō)傻話。
⑦開(kāi)學(xué)了，弟弟背著行囊走進(jìn)大都市的高等學(xué)府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站在碎石機(jī)旁，拿起了沉重的鋼釬……
⑧碎石機(jī)上，有斑斑血跡。這臺(tái)機(jī)子上，曾有多少名工人軋斷了手指，哥哥打走上這個(gè)崗位的第一天起，就在做一個(gè)美麗的夢(mèng)。他花了三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)機(jī)身進(jìn)行了技術(shù)改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)。廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了燒成車(chē)間。燒成車(chē)間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個(gè)技術(shù)骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車(chē)間的環(huán)保措施。廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了科研實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室里，他博覽群書(shū)，多次到名廠求經(jīng)問(wèn)道，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，提煉新的化學(xué)元素。經(jīng)過(guò)一次又一次的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使水泥質(zhì)量大大提高，為廠里打出了新的品牌產(chǎn)品，產(chǎn)品暢銷(xiāo)華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業(yè)界的名人……
⑨弟弟進(jìn)了大學(xué)后，第一年還像讀書(shū)的樣子，也寫(xiě)過(guò)幾封信問(wèn)老爸的病；第二年，認(rèn)識(shí)了一個(gè)大款的女兒，就又墜入愛(ài)河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢(qián)包，整整兩年他沒(méi)向家中要過(guò)一分錢(qián)，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。進(jìn)入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個(gè)兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網(wǎng)，無(wú)心讀書(shū)，考試靠作弊混混得了大學(xué)畢業(yè)文憑，他像一只蒼蠅飛了一個(gè)圈子又回到家鄉(xiāng)所在市求職。他還有那么一點(diǎn)羞恥感，不愿在落魄的時(shí)候回家見(jiàn)父母。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當(dāng)當(dāng)?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過(guò)了三關(guān)，最后是在公司老總辦公室里答辯。輪到他答辯時(shí)，老總遲遲不露面，最后秘書(shū)來(lái)了，告訴
他已被錄用，不過(guò)，必須先到燒成車(chē)間當(dāng)工人。
⑩他感到委屈，要求一定要見(jiàn)老總。秘書(shū)送給他一張紙條，他展開(kāi)一看，上書(shū)八個(gè)大字：
“欲上天堂，先下地獄?！彼惶ь^，猛見(jiàn)哥哥走了進(jìn)來(lái)，端坐在老總的位子上，他的臉頓時(shí)燒
灼得發(fā)痛。
1.．文中“天公無(wú)眼識(shí)良才”的意思是 ，表現(xiàn)了弟弟 。（2分）
2.．說(shuō)說(shuō)“欲上天堂，先下地獄”的含義。（2分）
3.．弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發(fā)展的必然。根據(jù)文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）
4.．談?wù)勀阕x本文的感想。（限50字以內(nèi)）（3分）
科目：czyw 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省寧波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第二次中考模擬考試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
（一）走進(jìn)天堂的門(mén)票 江峰青 （13分）
①有一對(duì)孿生兄弟，同時(shí)進(jìn)入高考考場(chǎng)。結(jié)果，哥哥收到了大學(xué)錄取通知書(shū)，弟弟則以兩分之差名落孫山。兄弟倆長(zhǎng)相酷似，性格各異。哥哥忠誠(chéng)敦厚，弟弟活潑機(jī)靈；哥哥拙于言辭，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學(xué)錄取通知書(shū)面對(duì)貧病交加的父母默默無(wú)語(yǔ)，弟弟關(guān)在房里不吃不喝，長(zhǎng)吁短嘆“天公無(wú)眼識(shí)良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個(gè)通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開(kāi)口了：“讓給弟弟去讀書(shū)吧，他天生是個(gè)讀書(shū)的料！”哥哥把大學(xué)錄取通知書(shū)送到弟弟手中，并在弟弟身旁說(shuō)了這么一句話：“這不是走進(jìn)天堂的門(mén)票，別把太多的希望放在它的上面。”弟弟不解，問(wèn)：“那你說(shuō)這是什么？”哥哥答：“一張吸水紙，專(zhuān)吸汗水的紙！”弟弟搖著頭，笑哥哥盡說(shuō)傻話。
③開(kāi)學(xué)了，弟弟背著行囊走進(jìn)了大都市的高等學(xué)府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站到碎石機(jī)旁，拿起了沉重的鋼釬……
④碎石機(jī)上，有斑斑血跡。這臺(tái)機(jī)子上，曾有多名工人軋斷了手指。哥哥打走上這個(gè)崗位的第一天起，就在做一個(gè)美麗的夢(mèng)。他花了三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)機(jī)身進(jìn)行了技術(shù)改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)，廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了燒成車(chē)間。燒成車(chē)間灰霧彌天，不少人得了硅肺病，他同幾個(gè)技術(shù)骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車(chē)間的環(huán)保設(shè)施，廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了科研實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室，他博覽群書(shū)，多次到名廠求經(jīng)問(wèn)道，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，提煉新的化學(xué)元素，經(jīng)過(guò)一次又一次的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使水泥質(zhì)量大大提高，讓廠里創(chuàng)出了新的品牌產(chǎn)品，水泥暢銷(xiāo)華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業(yè)界的名人……
⑤弟弟進(jìn)入大學(xué)后，第一年還像讀書(shū)的樣子，也寫(xiě)過(guò)幾封信問(wèn)老爸的??；第二年，認(rèn)識(shí)了一個(gè)大款的女兒，就雙雙墜入愛(ài)河。 那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢(qián)包，整整兩年他沒(méi)向家中要過(guò)一分錢(qián)，卻通身脫土變洋，“帥呆了”、“酷斃了”。進(jìn)入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個(gè)人陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網(wǎng)，無(wú)心讀書(shū)，考試靠作弊，最后勉強(qiáng)混得了大學(xué)畢業(yè)文憑。
⑥他像一只蒼蠅飛了一個(gè)圈子又回到家鄉(xiāng)所在市求職，他還有那么點(diǎn)羞恥感，不愿在落魄的時(shí)候回家見(jiàn)父母。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當(dāng)當(dāng)?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過(guò)了三關(guān)，最后是在公司老總的辦公室里面試。輪到他面試時(shí)，老總遲遲不露面。最后秘書(shū)來(lái)了，告訴他已被錄用。不過(guò)，必須先到燒成車(chē)間當(dāng)工人。他感到委屈，要求一定要見(jiàn)老總。秘書(shū)遞給他一張紙條，他展開(kāi)一看，上書(shū)八個(gè)大字：“欲上天堂，先下地獄?！?/p>
⑦他一抬頭，猛見(jiàn)哥哥走了進(jìn)來(lái)，端坐在老總的椅子上，他的臉頓時(shí)燒灼得發(fā)痛。
（摘自《青年時(shí)代》）
1.．請(qǐng)以老爸的口吻概述這篇小說(shuō)的故事情節(jié)。（不超過(guò)70字）（3分）
2.．小說(shuō)第②段中，哥哥說(shuō)大學(xué)錄取通知書(shū)是“一張吸水紙，專(zhuān)吸汗水的紙”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）
3.．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道“他的臉頓時(shí)燒灼得發(fā)痛”，請(qǐng)展開(kāi)想象，揣摩“他”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱表述。（3分）
4.．這是一篇不錯(cuò)的小說(shuō)，思想內(nèi)容、語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法等方面都頗具匠心，請(qǐng)從中選擇一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)一則讀書(shū)筆記，100字以上。（4分）
科目：czyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年貴州省普安縣江西坡鎮(zhèn)民族中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
走進(jìn)天堂的門(mén)票（10分）
①有一對(duì)長(zhǎng)相酷似性格各異的孿生兄弟，同時(shí)進(jìn)入高考考場(chǎng)。結(jié)果，哥哥收到了錄取通知書(shū)，弟弟則以兩分之差名落孫山。哥哥忠誠(chéng)敦厚，弟弟活潑機(jī)靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學(xué)錄取通知書(shū)面對(duì)貧病交加的父母默默無(wú)語(yǔ)，弟弟關(guān)在房里不吃不喝，長(zhǎng)吁短嘆：“天公無(wú)眼識(shí)良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個(gè)通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開(kāi)口了：“讓弟弟去讀吧，他天生是個(gè)讀書(shū)的料！”
③哥哥把大學(xué)錄取通知書(shū)送到弟弟手中，并在弟弟的身旁說(shuō)了這么一句話：“這不是走進(jìn)天堂的門(mén)票，別把太多的希望放在它的上面?！?br />④弟弟不解，問(wèn)：“那你說(shuō)這是什么？”
⑤哥哥答：“一張吸水紙，專(zhuān)吸汗水的紙！”
⑥弟弟搖著頭，笑哥哥盡說(shuō)傻話。
⑦開(kāi)學(xué)了，弟弟背著行囊走進(jìn)大都市的高等學(xué)府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站在碎石機(jī)旁，拿起了沉重的鋼釬……
⑧碎石機(jī)上，有斑斑血跡。這臺(tái)機(jī)子上，曾有多少名工人軋斷了手指，哥哥打走上這個(gè)崗位的第一天起，就在做一個(gè)美麗的夢(mèng)。他花了三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)機(jī)身進(jìn)行了技術(shù)改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)。廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了燒成車(chē)間。燒成車(chē)間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個(gè)技術(shù)骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車(chē)間的環(huán)保措施。廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了科研實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室里，他博覽群書(shū)，多次到名廠求經(jīng)問(wèn)道，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，提煉新的化學(xué)元素。經(jīng)過(guò)一次又一次的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使水泥質(zhì)量大大提高，為廠里打出了新的品牌產(chǎn)品，產(chǎn)品暢銷(xiāo)華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業(yè)界的名人……
⑨弟弟進(jìn)了大學(xué)后，第一年還像讀書(shū)的樣子，也寫(xiě)過(guò)幾封信問(wèn)老爸的??；第二年，認(rèn)識(shí)了一個(gè)大款的女兒，就又墜入愛(ài)河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢(qián)包，整整兩年他沒(méi)向家中要過(guò)一分錢(qián)，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。進(jìn)入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個(gè)兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網(wǎng)，無(wú)心讀書(shū)，考試靠作弊混混得了大學(xué)畢業(yè)文憑，他像一只蒼蠅飛了一個(gè)圈子又回到家鄉(xiāng)所在市求職。他還有那么一點(diǎn)羞恥感，不愿在落魄的時(shí)候回家見(jiàn)父母。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當(dāng)當(dāng)?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過(guò)了三關(guān)，最后是在公司老總辦公室里答辯。輪到他答辯時(shí)，老總遲遲不露面，最后秘書(shū)來(lái)了，告訴
他已被錄用，不過(guò)，必須先到燒成車(chē)間當(dāng)工人。
⑩他感到委屈，要求一定要見(jiàn)老總。秘書(shū)送給他一張紙條，他展開(kāi)一看，上書(shū)八個(gè)大字：
“欲上天堂，先下地獄?！彼惶ь^，猛見(jiàn)哥哥走了進(jìn)來(lái)，端坐在老總的位子上，他的臉頓時(shí)燒
灼得發(fā)痛。
【小題1】．文中“天公無(wú)眼識(shí)良才”的意思是 ，表現(xiàn)了弟弟 。（2分）
【小題2】．說(shuō)說(shuō)“欲上天堂，先下地獄”的含義。（2分）
【小題3】．弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發(fā)展的必然。根據(jù)文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）
【小題4】．談?wù)勀阕x本文的感想。（限50字以內(nèi)）（3分）
科目：czyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年上海市松江區(qū)九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成文后題目（22分）
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
①數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上?；颊呒易〗迹芸炀陀卸畞?lái)人聚在會(huì)議室的門(mén)口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來(lái)，請(qǐng)對(duì)方不限時(shí)地把話說(shuō)完，醫(yī)師一方則推舉代表限時(shí)發(fā)言，超時(shí)說(shuō)話要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意，但一方講話時(shí)，另一方都不得插嘴。輪到我講話時(shí)，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時(shí)可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽(tīng)完對(duì)方講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有對(duì)醫(yī)學(xué)的誤解、對(duì)醫(yī)師的誤會(huì)，也不乏對(duì)醫(yī)院工作的中肯之詞。三個(gè)小時(shí)的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對(duì)方甚至留下地址和電話號(hào)碼邀請(qǐng)我去釣魚(yú)。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場(chǎng)合，會(huì)說(shuō)不如會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)清楚你才會(huì)明白對(duì)方的意圖和需求，才知道怎樣面對(duì)怎樣解說(shuō)。
②其實(shí)，無(wú)論是“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”，都是靜心傾聽(tīng)的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
③傾聽(tīng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。做學(xué)問(wèn)要講規(guī)矩，傾聽(tīng)也有規(guī)矩。傾聽(tīng)者必須有同情心，必須專(zhuān)注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會(huì)尊重對(duì)方，待人以誠(chéng)。傾聽(tīng)需要專(zhuān)注，不專(zhuān)注聽(tīng)別人的談話無(wú)異于輕視或侮辱別人。專(zhuān)注的傾聽(tīng)對(duì)于傾訴者來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的褒獎(jiǎng)，從專(zhuān)注的傾聽(tīng)中流露出來(lái)的真誠(chéng)和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽(tīng)邊想，分析綜合 既要抓住對(duì)方在傾訴中流露出來(lái)的閃光點(diǎn)，加以引用 夸獎(jiǎng)和張揚(yáng) 又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評(píng)。這就需要縝密，也要掌握分寸。
④傾聽(tīng)也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽(tīng)也講技巧。傾聽(tīng)者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠(chéng)的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語(yǔ)言。傾聽(tīng)時(shí)或上身前傾，平視對(duì)方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽(tīng)。傾聽(tīng)中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺(tái)“講述”欄目，傾聽(tīng)者時(shí)而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時(shí)而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對(duì)方的心靈世界?！堕L(zhǎng)沙晚報(bào)》休閑副刊有一個(gè)“傾訴”版面我也常看，其實(shí)閱讀也是傾聽(tīng)。竊以為傾訴和傾聽(tīng)是一對(duì)孿生兄弟，一次毫無(wú)顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽(tīng)常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽(tīng)者大增見(jiàn)識(shí)，心靈為之震撼，同時(shí)獲得一個(gè)結(jié)交朋友、研究人性和了解社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。
⑤成功的傾聽(tīng)是改善人際關(guān)系的一劑良方。無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)從善如流，提高療效；官員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)人都把傾聽(tīng)當(dāng)作一門(mén)本領(lǐng)來(lái)掌握，我們的社會(huì)定然會(huì)多一份和諧與溫馨。
1.第③段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)標(biāo)點(diǎn)是 。（3分）
|
A．； ， ； |
B．。 、 ； |
C．： ， ， |
D．： 、 ； |
2.第①段在文中的作用是（1） ；
（2） 。（4分）
3.第③段劃線句采用了 的論證方法，其作用是 。（5分）
4.本文圍繞著論點(diǎn)，從兩個(gè)方面告訴我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)正確傾聽(tīng)：（6分）
（1） ；（2） 。
5. 第⑤段劃線詞語(yǔ)“從善如流”用在此處不太貼切，請(qǐng)換一個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（4分）
詞語(yǔ)： 理由：
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（二）帶著傷痕飛翔（朱毅帆 ） （14分）
⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來(lái)。它抖抖毛，似乎想站起來(lái)，但是沒(méi)有成功。
⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因?yàn)樗某岚蚝湍_根本不能維持平衡，這個(gè)樣子，它也許就不能飛翔，也許……是注定無(wú)法活下去的。
⑶因?yàn)樗鼈兪曲棧唢w于天空的鷹，沒(méi)有飛翔的能力就意味著死亡的命運(yùn)。
⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過(guò)。那是它的同類(lèi)。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒(méi)有了捕獲獵物的能力，也就沒(méi)有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來(lái)的食物為生？它不愿意，它努力地站起來(lái)。艱難地展開(kāi)雙翼，走到窩邊。天是藍(lán)色的。它一振翅，跳出了窩。
⑸沒(méi)有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹(shù)叢中，濺起了幾片樹(shù)葉和羽毛。
⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹(shù)枝掛破，也許這些傷永遠(yuǎn)也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強(qiáng)烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。
⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會(huì)著飛翔的感覺(jué)，一次次摔在樹(shù)叢中被父母帶回來(lái)。
⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹(shù)叢中。但父親對(duì)它說(shuō)：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見(jiàn)證了鷹的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，見(jiàn)證了鷹的拼搏與努力。
⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹(shù)枝把它們弄亂。因?yàn)樗獛е@些傷痕——這些勛章，學(xué)會(huì)在天空里飛翔。
⑽有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能滑翔了。它順著風(fēng)，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫(huà)出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹(shù)叢間。它的淚水第一次流淌了下來(lái)。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見(jiàn)證了它所有夢(mèng)想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說(shuō)的“勛章”的含義。它把這一天永遠(yuǎn)地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。
⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風(fēng)展開(kāi)那雙帶著無(wú)數(shù)傷痕的翅膀。終于有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能飛翔了。它能熟練地煽動(dòng)翅膀，能控制自己飛行的姿勢(shì)和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開(kāi)始用自己的方式飛起來(lái)。那一次一次的努力換來(lái)的傷痕，成了它振翅藍(lán)天的動(dòng)力，真正成了父親所說(shuō)的勛章。
⑿它把每一次練習(xí)當(dāng)做自己飛翔的新開(kāi)始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結(jié)。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。
⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……
（ 轉(zhuǎn)摘《微型小說(shuō)選刊》2010·8 ）
1.、本文記敘了小鷹學(xué)習(xí)飛翔的艱難歷程。請(qǐng)結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句概括小鷹學(xué)習(xí)飛翔的其余兩個(gè)階段。（每處用8個(gè)字加以概括）（4分）
▲ → 撲打翅膀，畫(huà)出弧線 → ▲
2.、文本第⑷、⑹段中反復(fù)刻畫(huà)小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請(qǐng)結(jié)合上下文細(xì)讀，說(shuō)說(shuō)你能從中讀出它怎樣的心思？（3分）
3.、第⑽段中寫(xiě)道：“它更理解了父親所說(shuō)的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個(gè)“含義”？（3分）
4.、請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，談?wù)勀銖倪@只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。（4分）
科目：czyw 來(lái)源：2012屆上海市松江區(qū)九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成文后題目（22分）
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
①數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上?；颊呒易〗?，很快就有二十來(lái)人聚在會(huì)議室的門(mén)口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來(lái)，請(qǐng)對(duì)方不限時(shí)地把話說(shuō)完，醫(yī)師一方則推舉代表限時(shí)發(fā)言，超時(shí)說(shuō)話要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意，但一方講話時(shí)，另一方都不得插嘴。輪到我講話時(shí)，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時(shí)可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽(tīng)完對(duì)方講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有對(duì)醫(yī)學(xué)的誤解、對(duì)醫(yī)師的誤會(huì)，也不乏對(duì)醫(yī)院工作的中肯之詞。三個(gè)小時(shí)的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對(duì)方甚至留下地址和電話號(hào)碼邀請(qǐng)我去釣魚(yú)。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場(chǎng)合，會(huì)說(shuō)不如會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)清楚你才會(huì)明白對(duì)方的意圖和需求，才知道怎樣面對(duì)怎樣解說(shuō)。
②其實(shí)，無(wú)論是“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”，都是靜心傾聽(tīng)的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
③傾聽(tīng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。做學(xué)問(wèn)要講規(guī)矩，傾聽(tīng)也有規(guī)矩。傾聽(tīng)者必須有同情心，必須專(zhuān)注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會(huì)尊重對(duì)方，待人以誠(chéng)。傾聽(tīng)需要專(zhuān)注，不專(zhuān)注聽(tīng)別人的談話無(wú)異于輕視或侮辱別人。專(zhuān)注的傾聽(tīng)對(duì)于傾訴者來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的褒獎(jiǎng)，從專(zhuān)注的傾聽(tīng)中流露出來(lái)的真誠(chéng)和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽(tīng)邊想，分析綜合 既要抓住對(duì)方在傾訴中流露出來(lái)的閃光點(diǎn)，加以引用 夸獎(jiǎng)和張揚(yáng) 又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評(píng)。這就需要縝密，也要掌握分寸。
④傾聽(tīng)也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽(tīng)也講技巧。傾聽(tīng)者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠(chéng)的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語(yǔ)言。傾聽(tīng)時(shí)或上身前傾，平視對(duì)方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽(tīng)。傾聽(tīng)中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺(tái)“講述”欄目，傾聽(tīng)者時(shí)而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時(shí)而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對(duì)方的心靈世界?！堕L(zhǎng)沙晚報(bào)》休閑副刊有一個(gè)“傾訴”版面我也?？?，其實(shí)閱讀也是傾聽(tīng)。竊以為傾訴和傾聽(tīng)是一對(duì)孿生兄弟，一次毫無(wú)顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽(tīng)常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽(tīng)者大增見(jiàn)識(shí)，心靈為之震撼，同時(shí)獲得一個(gè)結(jié)交朋友、研究人性和了解社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。
⑤成功的傾聽(tīng)是改善人際關(guān)系的一劑良方。無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)從善如流，提高療效；官員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)人都把傾聽(tīng)當(dāng)作一門(mén)本領(lǐng)來(lái)掌握，我們的社會(huì)定然會(huì)多一份和諧與溫馨。
【小題1】第③段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)標(biāo)點(diǎn)是 。（3分）
| A．； ， ； | B．。 、 ； | C．： ， ， | D．： 、 ； |
科目：czyw 來(lái)源：2014屆貴州省七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
走進(jìn)天堂的門(mén)票（10分）
①有一對(duì)長(zhǎng)相酷似性格各異的孿生兄弟，同時(shí)進(jìn)入高考考場(chǎng)。結(jié)果，哥哥收到了錄取通知書(shū)，弟弟則以兩分之差名落孫山。哥哥忠誠(chéng)敦厚，弟弟活潑機(jī)靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學(xué)錄取通知書(shū)面對(duì)貧病交加的父母默默無(wú)語(yǔ)，弟弟關(guān)在房里不吃不喝，長(zhǎng)吁短嘆：“天公無(wú)眼識(shí)良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個(gè)通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開(kāi)口了：“讓弟弟去讀吧，他天生是個(gè)讀書(shū)的料！”
③哥哥把大學(xué)錄取通知書(shū)送到弟弟手中，并在弟弟的身旁說(shuō)了這么一句話：“這不是走進(jìn)天堂的門(mén)票，別把太多的希望放在它的上面。”
④弟弟不解，問(wèn)：“那你說(shuō)這是什么？”
⑤哥哥答：“一張吸水紙，專(zhuān)吸汗水的紙！”
⑥弟弟搖著頭，笑哥哥盡說(shuō)傻話。
⑦開(kāi)學(xué)了，弟弟背著行囊走進(jìn)大都市的高等學(xué)府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站在碎石機(jī)旁，拿起了沉重的鋼釬……
⑧碎石機(jī)上，有斑斑血跡。這臺(tái)機(jī)子上，曾有多少名工人軋斷了手指，哥哥打走上這個(gè)崗位的第一天起，就在做一個(gè)美麗的夢(mèng)。他花了三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)機(jī)身進(jìn)行了技術(shù)改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)。廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了燒成車(chē)間。燒成車(chē)間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個(gè)技術(shù)骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車(chē)間的環(huán)保措施。廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了科研實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室里，他博覽群書(shū)，多次到名廠求經(jīng)問(wèn)道，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，提煉新的化學(xué)元素。經(jīng)過(guò)一次又一次的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使水泥質(zhì)量大大提高，為廠里打出了新的品牌產(chǎn)品，產(chǎn)品暢銷(xiāo)華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業(yè)界的名人……
⑨弟弟進(jìn)了大學(xué)后，第一年還像讀書(shū)的樣子，也寫(xiě)過(guò)幾封信問(wèn)老爸的病；第二年，認(rèn)識(shí)了一個(gè)大款的女兒，就又墜入愛(ài)河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢(qián)包，整整兩年他沒(méi)向家中要過(guò)一分錢(qián)，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。進(jìn)入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個(gè)兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網(wǎng)，無(wú)心讀書(shū)，考試靠作弊混混得了大學(xué)畢業(yè)文憑，他像一只蒼蠅飛了一個(gè)圈子又回到家鄉(xiāng)所在市求職。他還有那么一點(diǎn)羞恥感，不愿在落魄的時(shí)候回家見(jiàn)父母。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當(dāng)當(dāng)?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過(guò)了三關(guān)，最后是在公司老總辦公室里答辯。輪到他答辯時(shí)，老總遲遲不露面，最后秘書(shū)來(lái)了，告訴
他已被錄用，不過(guò)，必須先到燒成車(chē)間當(dāng)工人。
⑩他感到委屈，要求一定要見(jiàn)老總。秘書(shū)送給他一張紙條，他展開(kāi)一看，上書(shū)八個(gè)大字：
“欲上天堂，先下地獄?！彼惶ь^，猛見(jiàn)哥哥走了進(jìn)來(lái)，端坐在老總的位子上，他的臉頓時(shí)燒
灼得發(fā)痛。
1.．文中“天公無(wú)眼識(shí)良才”的意思是 ，表現(xiàn)了弟弟 。（2分）
2.．說(shuō)說(shuō)“欲上天堂，先下地獄”的含義。（2分）
3.．弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發(fā)展的必然。根據(jù)文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）
4.．談?wù)勀阕x本文的感想。（限50字以內(nèi)）（3分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（一）走進(jìn)天堂的門(mén)票 江峰青 （13分）
①有一對(duì)孿生兄弟，同時(shí)進(jìn)入高考考場(chǎng)。結(jié)果，哥哥收到了大學(xué)錄取通知書(shū)，弟弟則以兩分之差名落孫山。兄弟倆長(zhǎng)相酷似，性格各異。哥哥忠誠(chéng)敦厚，弟弟活潑機(jī)靈；哥哥拙于言辭，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學(xué)錄取通知書(shū)面對(duì)貧病交加的父母默默無(wú)語(yǔ)，弟弟關(guān)在房里不吃不喝，長(zhǎng)吁短嘆“天公無(wú)眼識(shí)良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個(gè)通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開(kāi)口了：“讓給弟弟去讀書(shū)吧，他天生是個(gè)讀書(shū)的料！”哥哥把大學(xué)錄取通知書(shū)送到弟弟手中，并在弟弟身旁說(shuō)了這么一句話：“這不是走進(jìn)天堂的門(mén)票，別把太多的希望放在它的上面。”弟弟不解，問(wèn)：“那你說(shuō)這是什么？”哥哥答：“一張吸水紙，專(zhuān)吸汗水的紙！”弟弟搖著頭，笑哥哥盡說(shuō)傻話。
③開(kāi)學(xué)了，弟弟背著行囊走進(jìn)了大都市的高等學(xué)府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站到碎石機(jī)旁，拿起了沉重的鋼釬……
④碎石機(jī)上，有斑斑血跡。這臺(tái)機(jī)子上，曾有多名工人軋斷了手指。哥哥打走上這個(gè)崗位的第一天起，就在做一個(gè)美麗的夢(mèng)。他花了三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)機(jī)身進(jìn)行了技術(shù)改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)，廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了燒成車(chē)間。燒成車(chē)間灰霧彌天，不少人得了硅肺病，他同幾個(gè)技術(shù)骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車(chē)間的環(huán)保設(shè)施，廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了科研實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室，他博覽群書(shū)，多次到名廠求經(jīng)問(wèn)道，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，提煉新的化學(xué)元素，經(jīng)過(guò)一次又一次的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使水泥質(zhì)量大大提高，讓廠里創(chuàng)出了新的品牌產(chǎn)品，水泥暢銷(xiāo)華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業(yè)界的名人……
⑤弟弟進(jìn)入大學(xué)后，第一年還像讀書(shū)的樣子，也寫(xiě)過(guò)幾封信問(wèn)老爸的??；第二年，認(rèn)識(shí)了一個(gè)大款的女兒，就雙雙墜入愛(ài)河。 那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢(qián)包，整整兩年他沒(méi)向家中要過(guò)一分錢(qián)，卻通身脫土變洋，“帥呆了”、“酷斃了”。進(jìn)入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個(gè)人陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網(wǎng)，無(wú)心讀書(shū)，考試靠作弊，最后勉強(qiáng)混得了大學(xué)畢業(yè)文憑。
⑥他像一只蒼蠅飛了一個(gè)圈子又回到家鄉(xiāng)所在市求職，他還有那么點(diǎn)羞恥感，不愿在落魄的時(shí)候回家見(jiàn)父母。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當(dāng)當(dāng)?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過(guò)了三關(guān)，最后是在公司老總的辦公室里面試。輪到他面試時(shí)，老總遲遲不露面。最后秘書(shū)來(lái)了，告訴他已被錄用。不過(guò)，必須先到燒成車(chē)間當(dāng)工人。他感到委屈，要求一定要見(jiàn)老總。秘書(shū)遞給他一張紙條，他展開(kāi)一看，上書(shū)八個(gè)大字：“欲上天堂，先下地獄?！?/p>
⑦他一抬頭，猛見(jiàn)哥哥走了進(jìn)來(lái)，端坐在老總的椅子上，他的臉頓時(shí)燒灼得發(fā)痛。
（摘自《青年時(shí)代》）
1.．請(qǐng)以老爸的口吻概述這篇小說(shuō)的故事情節(jié)。（不超過(guò)70字）（3分）
2.．小說(shuō)第②段中，哥哥說(shuō)大學(xué)錄取通知書(shū)是“一張吸水紙，專(zhuān)吸汗水的紙”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）
3.．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道“他的臉頓時(shí)燒灼得發(fā)痛”，請(qǐng)展開(kāi)想象，揣摩“他”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱表述。（3分）
4.．這是一篇不錯(cuò)的小說(shuō)，思想內(nèi)容、語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法等方面都頗具匠心，請(qǐng)從中選擇一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)一則讀書(shū)筆記，100字以上。（4分）
科目：czyw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省十堰市九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《幸福為何總在遙遠(yuǎn)的山那邊》，回答小題。（共17分）
小時(shí)候曾聽(tīng)過(guò)一首外國(guó)民謠，不知何故，那頭幾句就一直印在腦子里。這兩句是，在那遙遠(yuǎn)的山那邊，人說(shuō)幸福就住在那里……
后來(lái)年事漸長(zhǎng)，每想起這兩句詞，就產(chǎn)生疑問(wèn)，幸福為何一定要住在山的那一邊？如果住在這邊，住得近一點(diǎn)不可以嗎？我一直有這疑問(wèn)，但又不敢問(wèn)人。怕問(wèn)出來(lái)，人家會(huì)笑我傻。而且我隱隱約約地感覺(jué)，即便是拿出來(lái)問(wèn)人，大概也得不到什么答案。
稍稍長(zhǎng)大以后，我開(kāi)始偶爾看到，并蓄意去注意看起來(lái)好像很幸福的人。我想，幸福的人必是幸福住在他們家，他們才會(huì)幸福。幸?？献≡谒麄兗?，他們當(dāng)然與旁人很不一樣。
看到一些幸福的人，果然是很不一樣的。譬如，?？吹揭粚?duì)夫婦從一棟白色的花園宅邸走出來(lái)，衣著華麗，大聲嬉鬧，不時(shí)發(fā)出陣陣哄笑。我想，他們都是幸福的。
當(dāng)時(shí)，我們家很窮，父親不在，母親天天以淚洗面。我們幾個(gè)兄弟姐妹都覺(jué)得我們是很不幸福的。
凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比較熟悉的人，好像都不怎么幸福。我的二姑媽嫁到了一家很富有的人家，聽(tīng)母親說(shuō)，姑媽?xiě)?yīng)當(dāng)很幸福的。但二姑媽每次到我們家就向母親傾訴婆婆待她不好，丈夫欺負(fù)她。有一次，我還看到她悄悄擦眼淚。自此，在我心目中，她那身華麗的衣服不再代表幸福。大姊也出嫁了，嫁的是很體面的人家。她每次回來(lái)，面帶微笑。鄰居們都對(duì)母親說(shuō)，你女兒嫁得好幸福啊。母親與大姊都笑笑默認(rèn)。但我好幾次看到她們兩人單獨(dú)相對(duì)時(shí)黯然無(wú)言，神色悲戚。我不敢問(wèn)，但我感覺(jué)得出，大姊并不幸福，而且非常不快樂(lè)。
于是我開(kāi)始有一點(diǎn)了解：幸福一定是在很遙遠(yuǎn)的地方，一定是住在山的那一邊。因?yàn)檫b遠(yuǎn)的人是美麗的，陌生的人是很遙遠(yuǎn)的。陌生的人走來(lái)走去，穿著華麗的衣服，微笑，結(jié)伴游湖，談笑風(fēng)生。你只看見(jiàn)他們的幸福，你并不知他們回家后不微笑、不談笑風(fēng)生的時(shí)間，是否擦過(guò)眼淚，是否神色悲戚。
母親生了一場(chǎng)病后，臉色蒼白，身體很弱。她要去菜市場(chǎng)，我有點(diǎn)不放心。我說(shuō)要陪她去。母親說(shuō)：“你在家用功讀書(shū)?！钡乙辉賵?jiān)持，母親便欣然同意。
一路上母親拉著我的手，我一手替母親拿著籃子。我們買(mǎi)的不多，因?yàn)槲覀冎挥匈I(mǎi)一點(diǎn)青菜的錢(qián)?；赝旧?，遇到一位從前的鄰居太太。鄰居太太拉著母親的手大驚小怪地問(wèn)： “喲，你的兒子長(zhǎng)了好多了，上中學(xué)了？”“今年剛剛考上初中，省立初中。”母親微笑著回答。“?。『寐斆鞯膬鹤?，還會(huì)替你拿籃子！你真幸福!”
母親沒(méi)有回答，但母親笑了笑，笑得很開(kāi)心。我從未看過(guò)母親笑得如此開(kāi)心。我覺(jué)得母親可能在那一剎那，是真正幸福的。我突然覺(jué)得，我和母親都在一個(gè)很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的地方。
1.下面句中的“幸福”和外國(guó)民謠中的“幸?！币馑甲罱咏囊豁?xiàng)是（ ）
A．我們幾個(gè)兄弟姐妹都覺(jué)得我們是很不幸福的。
B．幸福肯定住在他們家，他們當(dāng)然是與旁人不一樣。
C．我覺(jué)得母親可能在那一剎那，是真正幸福的。
D．我想，他們都是幸福的人。
2.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“并蓄意去注意看起來(lái)好像很幸福的人”一句中“好像”一詞的深意。
3.其實(shí)對(duì)“我”的這種對(duì)幸福最初的判斷，“我”自己后來(lái)也有了疑問(wèn)，這些疑問(wèn)是什么？
4. “我突然覺(jué)得，我和母親都在一個(gè)很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的地方?！睆倪@里可以看出母親和“我”都感受到了剎那的幸福。從文中看，母子“一剎那”的幸福指什么?
5.認(rèn)真閱讀文章的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的妙處。
6.讀了本文，也許你對(duì)“幸?！庇辛诵碌恼J(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)文中“我”對(duì)“幸福”的感受，結(jié)合你的生活體驗(yàn)， 簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“幸?！钡睦斫?。
科目：czyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京三十一中八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《自然之道》（10分）
自然之道
一天傍晚，在加拉巴哥半島最高端的海島上，我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)?，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海，否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。
黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái)，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。
我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴?！恍『｝斦?u>把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出了瑟瑟的聲響，只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。
“別做聲，注意看?！碑?dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí)，我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō)，“它馬上就要進(jìn)攻了。”
反舌鳥(niǎo)一步一步的走近巢穴的開(kāi)口處，開(kāi)始用嘴 ① 那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來(lái)。
伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了?！澳銈兏蓡釤o(wú)動(dòng)于衷?”一個(gè)人喊道。
向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑?，說(shuō)：“這是自然之道。”
“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生。”一位和善的洛杉磯人提出了抗議。
“你為什么不聽(tīng)他的?”我替那位向?qū)мq護(hù)道，“我們不應(yīng)該干預(yù)它們?！?br />“既然你們不干，那就看我的吧!”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。
我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿的把小海龜從洞中拉了出
來(lái)，幫助它向大海爬去。
然而，隨后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙
忙的奔向安全的大海，無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)，
涉水向那高高的潮頭 ② 去。
我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
剎那間，空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在
海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切的追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。
“噢，上帝!”我聽(tīng)到身后一個(gè)人懊悔的叫道，“我們都干了些什么!”
對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張的進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力的走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命的揮動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)。
屠殺過(guò)后，空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜的立在海灘上，希望
能再逮住一只落伍的小海龜來(lái)作食物。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。
大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。
【小題1】文中橫線①②處選擇并填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）
A 啄 B咬 C爬 D奔 ① ②
【小題2】文中寫(xiě)“它們的這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早?！逼湓蚴?u>
（用原文回答）（2分）
【小題3】文中劃線詞“初衷”指的是什么？用年輕向?qū)У囊痪湓捇卮?。劃線詞“惡果”指的是什么？（用原文回答）（2分）
“初衷”指的是
“惡果”指的是
【小題4】“自然之道”的“道”有怎樣的含義，選擇答案，將字母填在括號(hào)內(nèi)。（ ）
A 道路 B道理 C 述說(shuō) D規(guī)律 （2分）
【小題5】本文第三段使用了怎樣的修辭方法？其作用如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：
用原文填空。
（1）那是 的一種樹(shù)， 干 ， 枝。
（2） ，微微泛出淡青色。
（3）涇流之大， ，
（4）征蓬出漢塞， 。
（5）蓬山此去無(wú)多路， 。
（6）《無(wú)題(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)>>中表達(dá)對(duì)情人的思念后人又用這句詩(shī)表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的名句是 ，
（7）<<浣溪沙(一曲新詞酒一杯)>>中被稱為天然奇偶的詞句是 ， 。
（8）<<使至塞上>>一詩(shī)中 ， 兩句描繪出一幅意境雄渾、畫(huà)面開(kāi)闊的景象。
（9）在<<水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)>>中，作者望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常用來(lái)祝福親友的詞句是 ， 。
（10）蘇軾在<<水調(diào)歌頭>>中以理遣情，體現(xiàn)了豁達(dá)的胸襟的句子是 ， ， 。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來(lái)源：2012屆浙江省初三模擬語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
（二）帶著傷痕飛翔（朱毅帆 ） （14分）
⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來(lái)。它抖抖毛，似乎想站起來(lái)，但是沒(méi)有成功。
⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因?yàn)樗某岚蚝湍_根本不能維持平衡，這個(gè)樣子，它也許就不能飛翔，也許……是注定無(wú)法活下去的。
⑶因?yàn)樗鼈兪曲?，高飛于天空的鷹，沒(méi)有飛翔的能力就意味著死亡的命運(yùn)。
⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過(guò)。那是它的同類(lèi)。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒(méi)有了捕獲獵物的能力，也就沒(méi)有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來(lái)的食物為生？它不愿意，它努力地站起來(lái)。艱難地展開(kāi)雙翼，走到窩邊。天是藍(lán)色的。它一振翅，跳出了窩。
⑸沒(méi)有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹(shù)叢中，濺起了幾片樹(shù)葉和羽毛。
⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹(shù)枝掛破，也許這些傷永遠(yuǎn)也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強(qiáng)烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。
⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會(huì)著飛翔的感覺(jué)，一次次摔在樹(shù)叢中被父母帶回來(lái)。
⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹(shù)叢中。但父親對(duì)它說(shuō)：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見(jiàn)證了鷹的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，見(jiàn)證了鷹的拼搏與努力。
⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹(shù)枝把它們弄亂。因?yàn)樗獛е@些傷痕——這些勛章，學(xué)會(huì)在天空里飛翔。
⑽有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能滑翔了。它順著風(fēng)，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫(huà)出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹(shù)叢間。它的淚水第一次流淌了下來(lái)。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見(jiàn)證了它所有夢(mèng)想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說(shuō)的“勛章”的含義。它把這一天永遠(yuǎn)地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。
⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風(fēng)展開(kāi)那雙帶著無(wú)數(shù)傷痕的翅膀。終于有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能飛翔了。它能熟練地煽動(dòng)翅膀，能控制自己飛行的姿勢(shì)和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開(kāi)始用自己的方式飛起來(lái)。那一次一次的努力換來(lái)的傷痕，成了它振翅藍(lán)天的動(dòng)力，真正成了父親所說(shuō)的勛章。
⑿它把每一次練習(xí)當(dāng)做自己飛翔的新開(kāi)始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結(jié)。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。
⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……
（ 轉(zhuǎn)摘《微型小說(shuō)選刊》2010·8 ）
1.、本文記敘了小鷹學(xué)習(xí)飛翔的艱難歷程。請(qǐng)結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句概括小鷹學(xué)習(xí)飛翔的其余兩個(gè)階段。（每處用8個(gè)字加以概括）（4分）
▲ → 撲打翅膀，畫(huà)出弧線 → ▲
2.、文本第⑷、⑹段中反復(fù)刻畫(huà)小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請(qǐng)結(jié)合上下文細(xì)讀，說(shuō)說(shuō)你能從中讀出它怎樣的心思？（3分）
3.、第⑽段中寫(xiě)道：“它更理解了父親所說(shuō)的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個(gè)“含義”？（3分）
4.、請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，談?wù)勀銖倪@只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。（4分）
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