課文最后寫道：“第二天我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀?！焙髞碛职l(fā)生了什么事呢，請你發(fā)揮想象寫一寫后面的故事。答案解析

       在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導游講了一個感人而且悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天……     
       地震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。     
       兩天后，他們在廢墟中看到一個令人(難以置信   不可思議)的畫面——一位母親， 用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她就拼命呼喊：“快點救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”     
       她兩歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。     
       救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望盡快解救這對母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終一直無法快速到達她們身邊。     
       媒體記者到達兒拍下畫面，救援人員一邊哭一邊挖，辛苦的母親則苦撐著，等待著……      
       看著電視上的畫面和報紙上的圖片，土耳其入都(辛酸   苦惱)得掉下淚來，于是， 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。     
       救援行動從白天進行到深夜。終于，一名高大的救援人員夠著小女孩兒，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時。  
       母親(急促  急切)地問：①“我的女兒還活著嗎？”     
       認為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。     
       這名救援人員終于受不了，他放聲大哭：“對，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過去?！?nbsp;    
       他知道，(    )母親聽到女兒已死去，(    )會失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，(    )騙了她。     
       母親(疲憊  疲勞)地笑了，隨后，她也被救出來送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無法彎曲。     
       第二天，土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片，標題是：這就是母愛。     
       導游說：“②我是個不輕易動感情的人，但是看到這篇報道，我哭了。以后每次帶團經(jīng)過這兒，我都會講這個故事?！?nbsp;    
       其實不止他哭了，在車上的我們，也哭了……     
1．在括號中選擇合適的詞語打“√”。     
2．聯(lián)系上下文，在文中的括號內填上合適的關聯(lián)詞語。    
3．文中有兩處斜體的句子，細心體會：該用怎樣的語氣，應帶著怎樣的感情來讀？選擇正確答案填在橫線上。
       ①                            ②                                 
      A．語調歡快，滿懷希望    B．語調沉重，傷心而又感動   
      C．語氣堅定，充滿敬佩    D．語氣急促，關切而又緊張 
4．第3自然段在描寫人物時，主要運用了            描寫和            描寫等手法。 
5．用“ ﹏﹏”畫出第5自然段中的一個病句，并在下面的橫線上改正。
                                                                                                                
6．認真閱讀文中畫“           ”的句子，聯(lián)系上下文理解，展開想象：此時此刻，救援人員及這位母親的心里在想些什么？  
    救援人員：                                                                                          
    母親：                                                                                                  
7．讀了這篇文章，你有什么感想？請聯(lián)系你的生活實際及見聞談一談。
                                                                                   
8．給本文加一個題目，寫在文前橫線上。
                                                                                    

       12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂，到最后，他甚至用絕食來抗議命運對他的不公……     
       母親開導他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：“這么美的世界，我卻再也看不見……這一生，我除了在黑暗中無聲無息地死去，還能做什么？我這樣活著又有什么意義？” 這時，寡言少語的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫對兒子說了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。     
       第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學校，靠“點字樂譜”重新學起音樂。他學習非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績考進了比薩大學法律系。在大學的四年里，他一邊學法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學費。     
       他30歲那年，幸運地成了世界著名音樂大師弗蘭科·科瑞利的學生。1994年，他應邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會，與大師同臺演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎” 后，各種世界級音樂獎都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現(xiàn)……現(xiàn)在， 他是盧卡博凱里尼音樂學院的院長，同時還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲——民歌及詠嘆調》就在全球售出了兩千多萬張。    
       創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49歲生日宴會上，波切利湊近父親的耳朵，輕聲說：“我要感謝我的父親！你的耳語改變了我的人生——37年前是你湊在我耳邊說：“小家伙，別氣餒！這個世界屬于每一個人。雖然，你看不見你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個世界看見你！”后來，我有過多少次責怨、氣餒和膽怯，這句話就在我耳邊回響了多少次……”     
1．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。     
     聲嘶力竭(        )  (         )               咆哮(        )  (        )     
2．從“聲嘶力竭”“咆哮”等詞可以看出少年安德烈·波切利的                       。他的遭遇使我們想起《假如給我三天光明》的作者                                       。請你結合《假如給我三天光明》相關語句，勸勸這位以絕食抗議命運對他不公的少年                                                                    。     
3．父親寡言少語，但他的一句話卻徹底改變了安德烈·波切利。你能結合課文題目想象 一下父親說了怎樣的一句話嗎？                                                                                        。   
從此安德烈·波切利創(chuàng)造了人生的奇跡，他感謝自己的父親，父親的話語改變了他的人生。 生活中遇到挫折時，也有許多親朋好友的話語，能時刻激勵自己，如                                                。    
4．文中說安德烈·波切利取得很多成績，卻略寫了成功背后所付出的汗水。請你就某一項成績，想象他是怎樣付出的。
                                                                                                                                                                
5．讀完文章，我們每個人的心靈都得到了一次洗禮。請你把感受最深的寫出來（至少兩點）。
                                                                                                                                                             

       我認識一位視一顆豆粒為自己生存的意義的夫人。    
       她大兒子上小學三年級、二兒子上小學一年級的時候，悲劇降臨她家。丈夫因交通事故身亡。這是一次非常微妙的交通事故，丈夫不僅自己身亡，而且最后還被法庭判成了責任者。為此，他的妻子只得賣掉土地和房子來賠償。
       母親和兩個孩子背井離鄉(xiāng)，輾轉各地，好不容易得到某一家人的同情，把一個倉庫的一角租借給他們母子三人居住。
       只有三張榻榻米大小的空間里，她鋪上一張席子，拉進一個沒有燈罩的燈泡，一個炭爐，一個吃飯兼孩子學習兩用的小木箱，還有幾床破被褥和一些舊衣服，這是他們的全部家當。   
       為了維持生活，媽媽每天早晨6點離開家，先去附近的大樓做清掃工作，中午去學校幫忙給學生發(fā)食品，晚上到飯店洗碟子，結束一天的工作回到家里已是深夜十一二點鐘了。于是，家務的擔子全都落在大兒子身上。    
       為了一家人能活下去，母親披星戴月，從沒睡過一個安穩(wěn)覺，生活還是那么清苦。他們就這樣生活著，半年、八個月、十個月……做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢？ 她想到了死，想和兩個孩子一起離開人間，到丈夫所在的地方去。      
       有一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門時，給大兒子留了一張條子：“鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當菜吃，豆子爛了少放點醬油。”     
       這天，母親干了一天活，累得疲憊不堪，實在失去了活下去的勇氣。她偷偷買了一包安眠藥帶回家，打算當天晚上和孩子們一塊死去。     
       她打開房門，見兩個兒子已經(jīng)鉆進席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母親發(fā)現(xiàn)在哥哥的枕邊放著一張紙條，便有氣無力地拿了起來。上面這樣寫道：     
      “媽媽，我照您條子上寫的那樣，認真地煮了豆子，豆子爛時放進了醬油。不過，晚上盛出來給弟弟當菜吃時，弟弟說太咸了，不能吃。弟弟只吃了點冷水泡飯就睡覺了。     
      “媽媽，實在對不起。不過，請媽媽相信我，我的確是認真煮豆子的。媽媽，求求您，嘗一粒我煮的豆子吧。媽媽，明天早晨不管您起得多早，都要在您臨走前叫醒我，再教我 一次煮豆子的方法。
     “媽媽，今晚上您也一定很累吧？我心里明白，媽媽是在為我們操勞。媽媽，謝謝您。不過請媽媽一定保重身體。我們先睡了。媽媽，晚安！”     
       淚水從母親的眼里奪眶而出。     
    “孩子年紀這么小，都在頑強地伴著我生活……”母親坐在孩子的枕邊，伴著眼淚一粒一粒地品嘗著孩子煮的咸豆子。一種必須堅強地活下去的信念從母親的心里升起。    
       摸摸裝豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子時殘留的一粒豆子。母親把它撿出來，包進大兒子給她寫的信里，她決定把它當做護身符帶在身上。    
       十幾年的歲月流逝而去，兄弟倆長大成人。他們性格開朗，為人正直，雙雙畢業(yè)于媽媽所憧憬和期望的一流國立大學，并找到了滿意的工作。    
       直到如今，那一粒豆子和信，仍時刻不離地帶在這位母親的身上。     
1．文中有一句話具體表達了“披星戴月”這個成語的意思，請用“        ”畫出來，用心讀一讀這句話，你還想到了什么成語？寫下來。
                                                                                                                                                 
2．找出和文章第1自然段相照應的句子，抄下來，并說說這樣寫的好處。
                                                                                                                                                
3．讀完信后，母親心里為什么會升起堅強地活下去的信念？  
                                                                                                                                              
4．結合對文章內容的理解想一想兄弟倆為什么能成才并幸福地生活著。
                                                                                                                                              
5．你在生活中遇到過困難嗎？讀了這篇文章，你準備怎樣去面對困難？  
                                                                                                                                               

       世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。     
       一個春寒料峭的夜晚，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學老師家走去—— 一道題難住了我。我知道，雖然這么晚了，明天又沒有數(shù)學課，但這個時候老師不會休息。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。     
       我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“來坐下?！?nbsp;她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由得慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本，取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
       老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來，不一會兒，順利地做完了。我望著老師批改作業(yè)的側影，不禁想起那堂不平常的課。    
       新年第一堂課的鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復常態(tài)，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦去淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們。         
        我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正看著我，臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。         
        前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口，燈光照亮了我前面的道路。我覺得有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。     
       從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀我前進！  
1．讀句子，聯(lián)系上下文解釋帶點詞語的意思，再填空。
(1)我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。  
忐忑不安：                                                    
我忐忑不安的原因是：                                                          
(2)這不是普通的光，這是老師生命的光。  
第一個“光”指的是                                ，第二個“光”指的是                                   。這句話贊美了老師                                                                         。
2．理解句子含意。 
(1)我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……  
                                                                                                                                     
(2)這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀我前進！
                                                                                                                                     
3．用橫線畫出文中的一句過渡句。 
4．寫出第五自然段的段意。
                                                                                                                       
5．分別寫出下面句子中破折號的作用。
(1)我急匆匆地向數(shù)學老師家走去——一道題難住了我。(          )
(2)我回頭一看——是老師！(           )

一罐果醬

　　記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們全家就只靠媽媽為別人做衣服的收入生活。
　　有一次媽媽病了幾周，沒法干活。因為沒錢付電費，家里被電力公司停了電，然后煤氣公司停了煤氣。最后要不是因為健康部門為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司，我家就會連水也沒有了。家里的食品柜空空如也，幸虧我家有個小菜園，我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。
　　一天，妹妹放學回家，興沖沖地說：“我們明天要帶些東西到學校去，捐給窮人，幫助他們渡過難關。”媽媽正要沖口而出：“我不知道還有比我們更窮的人！”當時外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說。
　　“伊瓦，”外婆說，“如果你讓孩子從小就把自己當成一個‘窮人’，她一輩子都會是個‘窮人’。她會永遠等待別人的幫助，這樣的人怎么能振作起來，怎么能當上‘富人’呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的?！蓖馄挪恢獜哪睦镎襾硪粡堒浖埡鸵欢畏奂t色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。
　　直到今天，擁有三家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到有人需要幫助，妹妹總認為自己應該是“送果醬”的人。
1．用“____”畫出“我”家貧困境況的句子。
2．外婆讓妹妹把僅有的一罐果醬送給窮人的理由是（　　）
①她不喜歡吃果醬。
②讓我們懂得：一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的。
3．妹妹興沖沖地說要帶東西給窮人的理由是：____________________________________
4．媽媽想說的話是什么？外婆為什么不讓她說？
___________________________________________________________________
5．妹妹帶東西給窮人，心情怎么樣？
___________________________________________________________________
6．外婆對妹妹的影響是什么？
___________________________________________________________________

　　有一天，一只小井蛙對來井邊飲（yǐn yìn）水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了！這回我立下雄．。壯志，訂好學習計劃，兩年內成為一名知識淵博的學者！”大概是由于過分（fèn fēn）激動吧，小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)憤干一番事業(yè)呢！
　　畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了計劃可得努力行動呀。好吧，兩年后我聽你的消息?！?
　　水井蛙愛不釋手地看著自己的美好計劃，越看心里越美，他興沖沖（chōng chòng）地借來了幾本厚厚的書籍（jì jí），心想，這一來當上學者就有把握啦！
　　第二天，小井蛙拿出一本書翻看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力充沛了，再來啃這些厚本本也不遲。
　　一個星期后__當他第二次拿起書的時候__忽然想起__蝌蚪們不是約我今天去游泳嗎__去不去呢__小井蛙又想__兩年的時間還長呢__先去玩__明天再看書吧__
　　從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸溜溜（liū liú）的，不過精神還挺不錯。他正準備看書，抬頭一望，圓圓的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還直沖（chōng chòng）他眨眼呢！小井蛙的心又動了：這時候不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧！
　　這樣一天推一天，兩年時間不知不覺溜走了。一天清晨，小井蛙正睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨……”“誰呀？這么早就來吵！”小井蛙生氣了?！拔沂钱嬅冀憬悖氐仄饋碜ＹR你成為學者的。你怎么還沒起床呀？”小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半天說不出話來。
1．用“√”選擇加粗字的正確讀音。
2．選擇加粗字在詞語中的解釋，用“√”選出。
（1）淵博：①深水、潭 ②學識深而廣
（2）愛不釋手：①說明 ②消散 ③放開、放下
3．給多音字組詞。
興 xīng（　　?。?xìng（ 　　?。?BR>磨 mó（　 ） mò（　 ）
4．給下面加粗字換一個詞語，填在“____”線上。
（1）“越看心里越美”_________
（2）“看書還挺吃力的呢”_________
（3）“好幾顆星星還直沖他眨眼呢！”_________
（4）“時光空消磨”_________
5．給第5自然段加上標點。
6．對“坐井觀天”的恰當解釋是（　 ）
①坐在井里觀看天空。
②比喻眼光狹小，看到的有限。
③比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。
7．這則寓言告訴我們什么道理？
___________________________________
8．給短文選擇恰當?shù)念}目，填在文前的“____”上。
（1）坐井觀天
（2）懶惰的小井蛙
（3）小井蛙與畫眉鳥

       我在新疆當過八年汽車司機，與戈壁結下了不解之緣。汽車進入戈壁灘，(    )來到飯店，(    )能見到人影。新疆司機特別喜歡搭客，談天說地，嬉笑逗樂。    
       戈壁灘常起風,那風異常兇猛。你坐在駕駛室內，只聽得無數(shù)細砂碎石“沙沙”作響，  有時會把一輛車的油漆剝得精光。戈壁灘上的旋風更多，一根沖天塵柱，會扯斷帳篷的腳繩，會把倒在地上的人連續(xù)推幾個跟頭。    
       戈壁灘難得有雨，(     )有雨(     )是暴雨。加上自滲水能力差，一下雨就形成兇暴的洪流。有一年，我在天山公路上遇到過一次洪水。當時我的車正慢速行駛，忽然聽到一陣可怕的雷鳴般的聲音。老師傅們曾告訴過我，這是洪峰到來的聲音。我急忙把車駛上一個山坡。車剛停穩(wěn)，洪峰已到，大塊的石頭在洪流中滾動，真有排山倒海之勢。我在山坡上  整整停了一夜，第二天清晨，洪水雖然已經(jīng)退去，但路面全被沙石堵塞了。    
       戈壁灘也有自己的長處，那便是寂靜。天若不冷不熱，我常躺在黃沙上遐想。我在寂靜中編織著一個個美麗的故事，也在寂靜中猜測著一塊塊碎陶片的來歷……
1．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
不解之緣：                                                                
排山倒海：                                                               
2．在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
3．戈壁灘有哪些特點？
                                                                                               

       春秋時代有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)作了一部樂曲， 名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說(     )我有個老師比我高明得多(     )明天(     )我?guī)闳ピL問他(     )你一定會有收獲(     )    
       第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就住島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你?！?nbsp;  
       成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。     
       十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎 說：“好，好，好極了！”  
1．把第一自然段的標點符號補充完整。 
2．用“√”給下列詞中畫線的字選擇正確的解釋。   
(1)明白：明亮(    )    清楚(    )    分開(    )   
(2)苦學：痛苦(    )       像膽汁或黃連的味道(    )    有耐心地；盡力地(    ) 
3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。   
扣人心弦      兇猛而使人害怕的大風浪  
驚濤駭浪      眼看不到邊，形容極闊   
一望無際      形容詩文、表演等有感染力，使人心情十分激動
4．短文中畫“——”的句子中“高明的琴師”指誰？
                                                                                                                                    

小老鼠去海濱

　　一只小老鼠，對他的父母說，他要到海邊去旅行。
　　“這太可怕了！”他們叫道，“世界上到處充滿了危險，你可千萬不能去！”
　　“我已經(jīng)下定決心了?！毙±鲜髨远ǖ卣f，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無論如何，誰也改變不了我的主意！”
　　“既然我們已無法阻止你，”父母說，“那么，就希望你一路小心謹慎吧！”
　　第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險。
　　一只貓從樹后跳出來。
　　“我要吃掉你！”他說。
　　幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。
　　下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡驚嚇，疲乏極了。
　　傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面前。他貪婪地觀望著。一排排海浪，不時滾到海灘上，這時，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃閃。
　　“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和媽媽跟我一起來，讓他們也看看這美麗的大海！”
　　晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉浸在一片深長的安寧和滿足之中了。
　　走那么多艱難的路程，才換來片刻的歡樂，但這也是很值得的。
1．本文以什么為順序？請從文中找出表示這一順序的詞語來。
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2．小老鼠要去海邊旅行的目的是什么？他父母的態(tài)度如何？
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3．讀了這個故事，你有什么感想？
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       一名果農(nóng)將修剪下來的樹枝在離屋遠處堆成一堆。一只小鳥開始在樹枝上筑巢。農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了，將鳥巢毀壞。鳥兒氣急敗壞地在農(nóng)夫身邊飛舞，像是在說：“你這個人真是殘忍！”   
        第二天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)鳥兒又在同一堆樹枝上筑巢，只是位置有點不同。他又將鳥巢毀壞。鳥兒又在他身旁急切地飛鳴，似乎在說：“你這個惡人，居然毀了我的巢！” 
       第三天，鳥兒將巢筑在離樹枝堆頗遠的玫瑰花叢中。這一次，農(nóng)夫只是笑笑，讓鳥兒盡情地筑巢。   
       很快地，鳥兒在新巢中下蛋并孵出了雛鳥。這時，農(nóng)夫完成了整園的工作，將樹枝堆燒毀了。幸虧母鳥將巢筑在玫瑰花叢中，否則，小鳥便難逃一劫了。
1．想一想，這篇短文的題目為什么叫“愛心巢”？ 
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2．讀短文，想像小鳥最后的表現(xiàn)，依據(jù)下面的句子接下去寫一寫。  看到熊熊的大火燒毀了樹枝堆，小鳥________________________________________________________________________________________
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       我在新疆當過八年汽車司機，與戈壁結下了不解之緣。汽車進入戈壁灘，(    )來到飯店，(    )能見到人影。(    )新疆司機特別喜歡搭客，談天說地，嬉笑逗樂。    
       戈壁灘常起風，那風異常兇猛。你坐在駕駛室內，只聽得無數(shù)細沙碎石“沙沙”作響，有時會把一輛車的油漆剝個精光。戈壁灘上的旋風更多，一根沖天塵柱，會扯斷帳篷的腳繩，會把倒在地上的人連推幾個跟頭。     
       戈壁灘難得有雨，(    )有雨(    )是暴雨。石子滲水能力差，一下雨就形成兇暴的洪流。有一年，我在天山公路上遇到過一次洪水。當時我的車正慢速行駛，忽然聽到一陣可怕的雷鳴般的聲音。老師傅們曾告訴過我，這是洪峰到來的聲音。我急忙把車駛上一個山坡。車剛停穩(wěn)，洪峰已到，大塊的石頭在洪流中滾動，真有排山倒海之勢。我在山坡上整整停了一夜，第二天清晨，洪水雖然已經(jīng)退去，但路面全被沙石堵塞了。     
       戈壁灘也有自己的長處，便是寂靜。天若不冷不熱，我常躺在黃沙上遐想。我在寂靜中編織著一個個美麗的故事，也在寂靜中猜測著一塊塊碎陶片的來歷…  
1．給下列畫線的字選擇正確的解釋，畫上“√”。
     不解之緣  
     解：①分開；②把系著的東西打開；③解除；④解釋。    
     緣：①緣故；②因為；③緣分；④邊。    
2．在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。  
3．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。    
      (1)遐想：____________________________________________________________________________
      (2)寂靜：____________________________________________________________________________
      (3)談天說地： ________________________________________________________________________
      (4)排山倒海： ________________________________________________________________________
4．本文敘述了_________________________________________________________________， 表達了
_______________________________________________________________________思想感情。   
5．戈壁灘有哪些特點？
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　　兔子拉拉的腿傷剛好，就約了朋友菲菲一塊去森林散步。它們在森林里東竄西鉆，玩得好開心。忽然，林子深處走來一只大熊。     
　　菲菲大喊：“不好，熊來了，快跑！”說著飛快地爬上了一棵高高的樅樹。拉拉嚇得哭了起來：“天哪！我的腿傷沒好，還不能爬樹，怎么辦？”大熊離它們越來越近了。拉拉沒有辦法，只好躺在地上裝死。拉拉躺著一動也不敢動。大熊走近它，從頭到腳嗅了一遍，心想：“哼，原來是只死兔子，真掃興！”然后就走了。大熊走遠了，菲菲從樹上爬了下來。問拉拉：“拉拉，真危險?。偛糯笮茉谀愣脏止玖诵┦裁?？”“大熊給了我一個忠告：‘再也不要和菲菲一塊出去玩了?！薄J真地說。菲菲疑惑不解地問：“為什么？”拉拉回答道：“                                    ?！狈品坡犃?，慚愧極了。
1.熟讀短文，在文中的橫線上填上恰當?shù)恼Z句。
2．根據(jù)意思從短文中找出相應的詞語。   
（1）對某件事很疑惑，不理解。（    ）   
（2）正當高興時遇到不愉快的事情而興致低落。（    ）
3．大熊真的給丁拉拉一個忠告嗎？它為什么沒有吃拉拉？
                                                                               
4．你認為怎樣做才算得上是真正的朋友？