科目：czzz 來源： 題型：
大家都不喜歡與小峰交往，小峰為此很苦惱，下面是發(fā)生在小峰身上的一組生活場景：①在小組合作學(xué)習(xí)中，小峰總是喋喋不休，還經(jīng)常打斷其他同學(xué)的發(fā)言。②自習(xí)課上，小明問小峰：“請問這道題怎么做?”小峰說：“這么簡單的題都不會(huì)，真笨!”③星期一，小剛將新買的書包給小峰看，小峰說：“怎么這么難看啊!”
小峰的問題是什么?解決問題的方案有哪些?
科目：czyw 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
恨 書
宗璞
寫下這個(gè)題目，自己覺得有幾分嚇人。書之可寶可愛，盡人皆知，何以會(huì)惹得我恨？有時(shí)甚至是恨恨不已，恨聲不絕，恨不得把它們都扔出去，剩下一間空蕩蕩的屋子。
顯而易見，最先的問題是地盤問題。老父今年九十歲了，少說也積了七十年書。雖然屢經(jīng)各種洗禮，所藏還是可觀。原先集中擺放，一排一排，很有個(gè)小圖書館的模樣。后來人口擴(kuò)張，下一代不愿住不見陽光的小黑屋，見“圖書館”陽光明媚，便對書有些懷恨。“書都把人擠得沒地方了?！边@意見母親在世時(shí)便有。聽說有位老學(xué)者一直讓書住正房，我這一代人可沒有那修養(yǎng)了，以為人為萬物之靈，書也是人寫的，人比書更應(yīng)該得到陽光空氣，推窗得見的好景致。
后來便把書化整為零，分在各個(gè)房間。于是我的斗室也攤上幾架舊書，《列子》、《抱樸子》、《亢倉子》、《淮南子》、《燕丹子》……它們遙遠(yuǎn)又遙遠(yuǎn)，神秘又無用。還有《皇清經(jīng)解》，想起來便覺得腐氣沖上天。而我的文稿札記只好塞在這些書縫中，可憐地露出一點(diǎn)紙邊，幾乎要遺失在悠久的歷史的茫然里。
其次惹得人恨的是書柜。它們的年齡都已有半個(gè)世紀(jì)，有的古色古香，上面的大篆字至今沒有確解。這我倒并無惡感。糟糕的是許多書柜沒有拉手，當(dāng)初可能沒有這種“設(shè)備’（照說也不至于，以致很難開關(guān)，關(guān)時(shí)要對準(zhǔn)榫頭，關(guān)上后便再也開不開，每次都得起用改錐（那也得找半天）?？墒怯械墓耖T卻太松，低頭屈身，找下面柜中書時(shí)，上面的柜門會(huì)忽然掉下，啪的一聲砸在頭上，真把人打得發(fā)昏。豈非關(guān)你人命的大事！怎不令人懷恨！有時(shí)晚飯后全家圍坐笑語融融之際，或夜深夢酣之時(shí)，忽然一聲巨響，使人心驚膽戰(zhàn)，以為是地震或某種爆炸，驚走或披衣起來查看，原來是柜門掉了下來！
其實(shí)這些都不是解決不了的問題，只因我理家包括理書無方，才因循至此?？墒且?yàn)闀?，我常覺惶惶然。這種惶惶然的感覺細(xì)想時(shí)可分為二。一是常感負(fù)疚，一是常覺遺憾。確是無法解決的。
鄧拓同志有句云：“閉戶遍讀家藏書?！敝^是人生一樂。在家藏舊書中遇見一本想讀的書，真令人又驚又喜，但看來我今生是不能有遍讀之樂了。不要說讀，連理也做不到。一因沒有時(shí)間，忙里偷閑時(shí)也有比書更重要的人和事需要照管料理。二是沒有精力，有時(shí)需要放下最重要的事坐著喘氣兒。三是因有過敏疾病，不能接觸久置積塵的書。于是大家推選外子為圖書館館長。這些年我們在這座房子里搬來搬去，可憐他負(fù)書行的路約也在百里以上了。在每次搬動(dòng)之余，也處理一些沒有保存價(jià)值的東西。一次我從外面回來，見我們的圖書館長正在門前處理舊書。我稍一撥弄，竟發(fā)現(xiàn)兩本“叢書集成”中的花卉書。要知道叢書集成約四千本一套的??！于是我在怒火上升又下降之后，覺得他也太辛苦，哪能一本本都仔細(xì)看過。又懷疑是否扔去了珍貴的書，又責(zé)怪自己無能，沒有擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。如此怨天尤人，到后來覺得罪魁禍?zhǔn)锥际菚?/u>！
書還使我常覺遺憾。在我們磕頭碰腦滿眼舊書的居所中，常常發(fā)現(xiàn)有想讀的或特別珍愛的書不見了。我曾遇一本英文書，翻了一兩頁，竟很有詩意。想看，擱在一邊，也找不到了。又曾遇一本陸志韋關(guān)于唐詩的五篇英文演講，想看，擱在一邊，也找不到了。后來大圖書館中貼出這一書目，當(dāng)然也不會(huì)特意去借。最令人痛惜的是四庫全書中蕭云從《離騷》全圖的影印本，很大的本子，極講究的錦面，醒目的大字，想細(xì)細(xì)把玩，可是，又找不到了！也許只在此山中，云深不知處？據(jù)圖書館長說已遍尋無著——總以為若是我自己找，可能會(huì)出現(xiàn)。但是總未能找，書也未出現(xiàn)。
好遺憾??！于是我想，還不如根本沒有這些書，也不用負(fù)疚，也沒有遺憾。那該多么輕松。對無能如我者來說，這可能是上策。但我畢竟神經(jīng)正常，不能真把書全請出門，只好仍時(shí)時(shí)恨
恨，湊合著過日子。
是曰恨書。
1. 結(jié)合上文看，“如此怨天尤人，到后來覺得罪魁禍?zhǔn)锥际菚?！”這句話有什么含義?(4分）
2. 文章第5自然段在全文中起什么作用？(4分）
3. 文章開頭就說“書之可寶可愛，盡人皆知，何以會(huì)惹得我恨”，結(jié)合全文說說“書惹得我恨”的原因。(4分）
4. 本文題為“恨書”，作者是真的恨書嗎，為什么？請結(jié)合全文舉例分析。(6分）
科目：czyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面課內(nèi)語段，完成問題。
五個(gè)星期后。
“家里有人嗎？怎么樣?。俊?nbsp;
“了不起，好象做夢一樣。完全脫發(fā)了，恢復(fù)原樣了，好象復(fù)活了似的。幸虧沒有造成破產(chǎn)。驚人的效果，科學(xué)的勝利……”
“您能滿意，我就放心了?！?nbsp;
“可是，我剛剛發(fā)現(xiàn)，有一件事非常奇怪。”
“什么事？”
“那件事才是你們公司功效可靠的產(chǎn)品哩。您也一定是充滿了信心吧。”
“是的，當(dāng)然了?！?
“既然這樣，您今天到這兒來還有什么事？并且還有什么必要呢？”
“不，并非如此。我是為了自動(dòng)理發(fā)機(jī)才來的。若是您沒有用處，可以降價(jià)四分之一退給我。”
“是嗎？太謝謝了。我已經(jīng)沒有頭發(fā)了，留它有什么用？我正要扔掉它呢。你們的經(jīng)營方針是多么出色的夢境般的有良心的啊！”
“是啊，對于本公司保修的完善程度，無論哪一位顧客都是這樣稱道呢……”
1．M先生對什么事感到非常奇怪?
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2．從最后一句話我們可以獲得什么信息？
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3．發(fā)揮你的想象力，青年要回自動(dòng)理發(fā)機(jī)的目的是什么？
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4．讀完此文你從中受到了那些啟發(fā)？
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科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
家里有人嗎？怎么樣??？”
后一句話我們可以獲得什么信息？科目：czyw 來源：2016-2017學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀
我的初中時(shí)代
這個(gè)題目我是寫過的。是在正好距離畢業(yè)100天的時(shí)候，班主任叫我們寫的，那時(shí)候雖然已經(jīng)充滿了畢業(yè)的氛圍，但絕大部分都是來自中考的硝煙，我們都不過匆匆記了一篇流水帳。三年的喜怒哀樂，又怎么能用一篇簡單的作文來表達(dá)？我站在2009年的開端，回首著似乎快要從我的回憶里銷聲匿跡了的初中時(shí)代……
初中的第一天，我以自己都未曾想過的方式結(jié)識(shí)了那天的同桌。那時(shí)的我自負(fù)得很，看著入學(xué)成績，我竟然也在班里排到了前十。于是就以很驕傲的口吻問坐在旁邊貌不驚人的家伙，“你多少名？”她很小聲地說了個(gè)“三”。哈，怕是三十幾吧，我正這樣想著。她似乎以為我沒有聽見，于是提高音量說道：“我沒考好啊，是三名?！蔽蚁袷潜划?dāng)頭棒喝一般，立刻從高高的云上跌到了谷底。我又細(xì)細(xì)打量著這家伙，長得真不像學(xué)習(xí)好的樣子，可人家就是成績好，這怎么回事呢？講臺(tái)上的班主任講得天花亂墜，我從她那里聽到了一個(gè)詞，正好可以解開我的困惑——天外有天。我的初中時(shí)代就是這樣開始的，雖然頗有些尷尬，但也比較順利地拉開了序幕。
我的班主任是個(gè)慢性子。在臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候才想起要選拔運(yùn)動(dòng)員，但是當(dāng)時(shí)已經(jīng)來不及了，她便隨手填了幾個(gè)貌似體育不錯(cuò)的人的名字，天知道她是怎么想的，她竟然填上了本人的名字，要知道那時(shí)的我身高沒優(yōu)勢，速度又不快，我只好猜想是當(dāng)時(shí)的我很喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝的緣故才引起她的注意吧。我的項(xiàng)目中有一項(xiàng)是接力賽，這個(gè)項(xiàng)目是很需要默契的，我的搭檔們都是久經(jīng)賽場的老將，但我們也不敢掉以輕心，仍是整日的練習(xí)，希望可以幫助我們的班級(jí)多掙得一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。在正式比賽那天里，我摘掉眼鏡，干脆就分辨不出哪個(gè)是我的搭檔，等到她跑近的時(shí)候，我才認(rèn)出來，便差不多是以“搶”的動(dòng)作奪過接力棒，接著就飛奔起來……幸好那天發(fā)揮出色，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績。
在初二的時(shí)候，我們很痛苦地與生物地理作著戰(zhàn)斗，班主任總是敲著講臺(tái)，一遍又一遍地喊著“生地會(huì)考啊，是決定你們中考勝負(fù)的關(guān)鍵！”。我們的確很“努力”——在她額外增加的第九節(jié)課上，搬椅子到走廊上坐著，在暖暖的陽光的照曬下，一邊與身邊的朋友聊天，一邊又“良心發(fā)現(xiàn)”地讀起了書。但是有一天，老班宣布了一個(gè)消息——我們的英語老師，趙Sir不幸得了惡性腫瘤，當(dāng)老班宣布這個(gè)消息的時(shí)候，我的第一反應(yīng)便是看手表——看今天是不是愚人節(jié)，但是當(dāng)我意識(shí)到這不是玩笑的時(shí)候，旁邊朋友們的眼眶已經(jīng)濕潤了……我從未這樣直面死亡的威脅，即使這是來自于身旁的人們。我想不僅是我，還有身邊的朋友都第一次思考著有關(guān)于人生這類深?yuàn)W的問題。自從這個(gè)消息宣布之后，舒舒服服的日子一下子被打破了，我們意識(shí)到是努力的時(shí)候了——這樣才能對得起自己，對得起愛我們的人。
在期末考試結(jié)束的那天，我們終于見到了趙Sir——后來的復(fù)查表明他并沒有患上癌癥，聽到這個(gè)消息后，教室里一片歡呼。但是那天的老班似乎很傷心，她以為我們?nèi)嗟纳貢?huì)考全考砸了，回想起幾個(gè)月里我們的努力都似乎白費(fèi)了，她很難過——眼眶里充滿著淚水，我這才發(fā)現(xiàn)老班為我們操了好多心，她待我們真的很好——處處呵護(hù)我們——甚至不允許別的老師來責(zé)罵我們……我只好在心底默默祈禱，希望我們的成績別讓老班失望。也不知是不是我的禱告起了作用，還是我們的運(yùn)氣特別好——在成績出來的那天，我們都不敢相信自己的成績會(huì)有這么好。
那一場罕見的大雪降臨的時(shí)候，我們正在準(zhǔn)備考試前的緊張復(fù)習(xí)。教室里的我們雖然穿著厚厚的羽絨衣，但卻也擋不住從窗戶縫隙里溜進(jìn)來的寒意。老班做了個(gè)蠻有創(chuàng)意的決定——把全班的桌子拼到一起，于是就這樣，全班六十多個(gè)人鬧哄哄地坐在一塊兒，把過道全給堵死了，要出來也得手腳并用。但是這樣我卻覺得更有“家”的味道……
當(dāng)三年一下子從我的指間溜走，我想我明白了光陰似水的涵義。在結(jié)束中考的那天，我和朋友們坐在走廊上，誰都沒有說話，只是看著天空——那是我在整個(gè)初中時(shí)代看到過最藍(lán)的天，就像我的初中時(shí)代——沒有攙雜進(jìn)其他的雜質(zhì)——一切都是那樣純粹與美好，在這里我遇見了我愛的人和愛我的人，因而陽光才能撒滿每一個(gè)過去的日子。當(dāng)我的電子表發(fā)出整點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音的時(shí)候，我站了起來，走進(jìn)教室，環(huán)顧了一下我們生活了三年的地方——我在這三年里尋到了另一個(gè)“家”的地方。然后輕輕地帶上門，把我那逝去了的初中時(shí)代關(guān)在門后。
選自《美文》
1.給下列詞語中加橫線的字注音。
①氛圍（ ）
②尷尬（ ）
③呵護(hù)（ ）
④祈禱（ ）
2.這是一篇充滿深情的回憶性散文，作者對初中生活記憶猶新，因而動(dòng)情地描繪了一幅幅生動(dòng)的畫面。請用簡潔的語言概括作者在初中時(shí)代所經(jīng)歷的事情。
3.文章開頭，作者說“這個(gè)題目我是寫過的”，但作者今日卻又一次動(dòng)筆重做本文。請結(jié)合文章第一段內(nèi)容談?wù)?，作者認(rèn)為“這個(gè)題目”有重寫必要的原因是什么？
4.中學(xué)時(shí)代的“我們”是懵懂、幼稚的，從“我們”備戰(zhàn)生物、地理會(huì)考的表現(xiàn)中可以看出這一特點(diǎn)，請從原文中找到能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的句子，工整地抄寫在下面。并體會(huì)作者為什么說“我們舒舒服服的日子一下子被打破了”？
5.班主任是每個(gè)人生命中最重要的人之一，“我”的班主任也不例外。請結(jié)合原文談一談，“我”的班主任具有哪些特點(diǎn)？
6.本文語言輕松自然，描寫生動(dòng)。請從語言表達(dá)角度對下面句子進(jìn)行賞析
在正式的比賽那天里，我摘掉眼鏡，干脆就分辨不出哪個(gè)是我的搭檔，等到她跑近的時(shí)候，我才認(rèn)出來，便差不多是以“搶”的動(dòng)作奪過接力棒，接著就飛奔起來……
7.當(dāng)“我”結(jié)束了中學(xué)生活的時(shí)候，“朋友們坐在走廊上，誰都沒有說話，只是望著天空。”這些描寫的語句頗有些“此時(shí)無聲勝有聲”的意味。請你揣摩作者和朋友此時(shí)有哪些復(fù)雜的內(nèi)心情感？并分析結(jié)尾一段在文中所起的作用。
科目：czyw 來源：學(xué)習(xí)與評價(jià) 八年級(jí)（初中二年級(jí)）（下） 題型：048
范進(jìn)看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般?！北娻従拥溃骸袄蠣?，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動(dòng)了痰，方才吐出幾口痰來，好了?？煺埢丶胰ゴ虬l(fā)報(bào)錄人。”范進(jìn)說道：“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M(jìn)一面自綰了頭發(fā)，一面向郎中借了一盆水洗洗臉。一個(gè)鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個(gè)道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來?？粗哆M(jìn)洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。
乙
“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去，問道，“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？……誰在嚷？”
“長官，我好好地走我的路，沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇談木柴的事，忽然，這個(gè)賤畜生無緣無故就把這手指頭咬了一口……您得原諒我，我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，因?yàn)橐苍S我要有一個(gè)禮拜不能用這個(gè)手指頭啦……長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個(gè)活頭了?！?/P>
“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會(huì)知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會(huì)有什么下場。我要好好地教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，”警官對巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個(gè)報(bào)告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗？”
“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓??！比巳豪镉腥苏f。
“席加洛夫?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”
“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)荒唐的家伙，長官！”
“胡說，獨(dú)眼鬼！你什么也沒看見，你為什么胡說？他老人家是明白人，看得出來到底誰胡說，誰像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說話；要是我說了謊，那就讓調(diào)解法官審問我好了。他的法律上說得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。不瞞您說，我的兄弟就在當(dāng)憲兵……”
“少說廢話！”
1．甲、乙兩文分別寫了胡屠戶和奧楚蔑洛夫的變，請說說他們是如何變的，并說明他們變的原因。
胡屠戶：
奧楚蔑洛夫：
2．讀下列句子后回答問題。
（1）我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。
（胡屠戶以前罵范進(jìn)是“尖嘴猴腮”，現(xiàn)在卻如此夸贊起他來，這反映了什么？）
（2）胡屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。
（胡屠戶的丑態(tài)說明了什么？）
（3）“那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們?！?/P>
（奧楚蔑洛夫?yàn)槭裁匆獢[出“公正執(zhí)法”的樣子？）
（4）“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓??！比巳豪镉腥苏f。
（“好像”是尚未確定，卻使奧楚蔑洛夫?qū)Π讣膶徟衅鹆俗兓?，這說明了什么？）
（5）“……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”
（這幾句話似與判案無關(guān)，你認(rèn)為它有什么作用？）
（6）“少說廢話！”
（這是針對什么話說的？這反映了奧楚蔑洛夫怎樣的心理？）
3．甲、乙文各自諷刺了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？
甲文：
乙文：
科目：czyw 來源：江蘇省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：gzls 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列材料，回答問題。（本題為選做題）
材料一 （1914年8月4日，巴黎）法國士兵，邁著整齊步伐穿過街道，引吭高歌著：這是阿爾薩斯，這是洛林∕這是我們的阿爾薩斯∕啊，啊，啊，?。〕阶詈笠粋€(gè)“啊”字，歌聲化成一片勝利的歡呼。
——（美）巴巴拉·W·塔奇曼《八月炮火》
材料二 法國士兵路易·邁雷（注：巴黎高等師范學(xué)院學(xué)生）在1916年曾經(jīng)寫下一段內(nèi)心獨(dú)白：“他們知道他們?yōu)槭裁磻?zhàn)斗嗎？……1916年的士兵不是為了阿爾薩斯而戰(zhàn)，也不是為了毀滅德國，更不是為了祖國?！?/p>
——（法）雅克·梅耶《第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期士兵的日常生活》
材料三 德國軍隊(duì)分階段占領(lǐng)主要是日耳曼的領(lǐng)土將在10月1日開始。
……
捷克斯洛伐克政府自本條約簽字之日起四個(gè)星期內(nèi)將從其軍隊(duì)……中解除任何希望解除的蘇臺(tái)德德國人的職務(wù)……
——《德意日法西斯覆滅記》
請回答：
（1）依據(jù)材料一、二回答，士兵們的戰(zhàn)爭信念發(fā)生了怎樣的變化？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡要分析導(dǎo)致這一變化的原因。
（2）材料三應(yīng)出自哪一個(gè)國際條約？有學(xué)者認(rèn)為，這個(gè)國際條約的簽訂是20世紀(jì)30年代歐洲大國侵略性和防御性兩種民族主義妥協(xié)的產(chǎn)物，它們的共同本質(zhì)是民族利己主義。結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括指出，這種民族利己主義在當(dāng)時(shí)造成了怎樣的危害？
科目：gzls 來源：長春市2010歷史 題型：材料題
閱讀下列材料，回答問題。（本題為選做題）
材料一 （1914年8月4日，巴黎）法國士兵，邁著整齊步伐穿過街道，引吭高歌著：這是阿爾薩斯，這是洛林∕這是我們的阿爾薩斯∕啊，啊，啊，啊！唱到最后一個(gè)“啊”字，歌聲化成一片勝利的歡呼。
——（美）巴巴拉·W·塔奇曼《八月炮火》
材料二 法國士兵路易·邁雷（注：巴黎高等師范學(xué)院學(xué)生）在1916年曾經(jīng)寫下一段內(nèi)心獨(dú)白：“他們知道他們?yōu)槭裁磻?zhàn)斗嗎？……1916年的士兵不是為了阿爾薩斯而戰(zhàn)，也不是為了毀滅德國，更不是為了祖國。”
——（法）雅克·梅耶《第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期士兵的日常生活》
材料三 德國軍隊(duì)分階段占領(lǐng)主要是日耳曼的領(lǐng)土將在10月1日開始。
……
捷克斯洛伐克政府自本條約簽字之日起四個(gè)星期內(nèi)將從其軍隊(duì)……中解除任何希望解除的蘇臺(tái)德德國人的職務(wù)……
——《德意日法西斯覆滅記》
請回答：
（1）依據(jù)材料一、二回答，士兵們的戰(zhàn)爭信念發(fā)生了怎樣的變化？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡要分析導(dǎo)致這一變化的原因。（4分）
（2）材料三應(yīng)出自哪一個(gè)國際條約？有學(xué)者認(rèn)為，這個(gè)國際條約的簽訂是20世紀(jì)30年代歐洲大國侵略性和防御性兩種民族主義妥協(xié)的產(chǎn)物，它們的共同本質(zhì)是民族利己主義。結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括指出，這種民族利己主義在當(dāng)時(shí)造成了怎樣的危害？（8分）
科目：gzls 來源：不詳 題型：綜合題
科目：gzyw 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文章，完成各題。
恨 書
宗璞
寫下這個(gè)題目，自己覺得有幾分嚇人。書之可寶可愛，盡人皆知，何以會(huì)惹得我恨？有時(shí)甚至是恨恨不已，恨聲不絕，恨不得把它們都扔出去，剩下一間空蕩蕩的屋子。
顯而易見，最先的問題是地盤問題。老父今年九十歲了，少說也積了七十年書。雖然屢經(jīng)各種洗禮，所藏還是可觀。原先集中擺放，一排一排，很有個(gè)小圖書館的模樣。后來人口擴(kuò)張，下一代不愿住不見陽光的小黑屋，見“圖書館”陽光明媚，便對書有些懷恨?！皶及讶藬D得沒地方了?！边@意見母親在世時(shí)便有。聽說有位老學(xué)者一直讓書住正房，我這一代人可沒有那修養(yǎng)了，以為人為萬物之靈，書也是人寫的，人比書更應(yīng)該得到陽光空氣，得到推窗得見的好景致。
后來便把書化整為零，分在各個(gè)房間。于是我的斗室也攤上幾架舊書，《列子》《抱樸子》《亢倉子》《淮南子》《燕丹子》……，它們遙遠(yuǎn)又遙遠(yuǎn)，神秘又無用。還有《皇清經(jīng)解》，想起來便覺得腐氣沖天。而我的文稿札記只好塞在這些書縫中，可憐地露出一點(diǎn)紙邊，幾乎要遺失在悠久的歷史的茫然里。
其次惹得人恨的是書柜。它們的年齡都已有半個(gè)世紀(jì)，有的古色古香，上面的大篆字至今沒有確解。這我倒并無惡感，糟糕的是許多書柜沒有拉手，當(dāng)初可能沒有這種 “設(shè)備”（照說也不至于），以致很難開關(guān)，關(guān)時(shí)要對準(zhǔn)榫頭，關(guān)上后便再也開不開，每次都得起用改錐（那也得找半天）?？墒怯械墓耖T卻太松，低頭屈身，找下面柜中書時(shí)，上面的柜門會(huì)忽然掉下，啪的一聲砸在頭上，真把人打得發(fā)昏。豈非關(guān)系人命的大事！怎不令人懷恨！有時(shí)晚飯后全家圍坐笑語融融之際，或夜深夢酣之時(shí)，忽然一聲巨響，使人心驚膽戰(zhàn)，以為是地震或某種爆炸，驚起或披衣起來查看，原來是柜門掉了下來！
其實(shí)這些都不是解決不了的問題，只因我理家包括理書無方，才因循至此?？墒且?yàn)闀页ＳX惶惶然。這種惶惶然的感覺細(xì)想時(shí)可分為二：一是常感負(fù)疚，一是常覺遺憾。確是無法解決的。
鄧拓同志有句云：“閉戶遍讀家藏書?！敝^是人生一樂。在家藏舊書中遇見一本想讀的書，真令人又驚又喜。但看來我今生是不能有遍讀之樂了。不要說讀，連理也做不到。一因沒有時(shí)間，忙里偷閑時(shí)也有比書更重要的人和事需要照管料理。二是沒有精力，有時(shí)需要放下最重要的事坐著喘氣兒。三是因有過敏疾病，不能接觸久置積塵的書。于是大家推選外子為圖書館館長。這些年我們在這座房子里搬來搬去，可憐他負(fù)書行的路約也在百里以上了。在每次搬動(dòng)之余，也處理一些沒有保存價(jià)值的東西。一次我從外面回來，見我們的圖書館長正在門前處理舊書。我稍一撥弄，竟發(fā)現(xiàn)兩本,《叢書集成》中的花卉書。要知道《叢書集成》約四千本一套，少了兩本便是殘書！我在怒火上升又下降之后，覺得他也太辛苦，哪能一本本都仔細(xì)看過。又懷疑是否扔去了珍貴的書，又責(zé)怪自己無能，沒有擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。如此怨天尤人，到后來覺得罪魁禍?zhǔn)锥际菚?
書還使我常覺遺憾。在我們磕頭碰腦滿眼舊書的居所中，常常發(fā)現(xiàn)有想讀的或特別珍愛的書不見了。我曾遇一本英文書，翻了一兩頁，竟很有詩意。想看，擱在一邊，也找不到了。又曾遇一本陸志韋關(guān)于唐詩的五篇英文演講，想看，擱在一邊，也找不到了。后來大圖書館 中貼出這一書目，當(dāng)然也不會(huì)特意去借。最令人痛惜的是《四庫全書》中蕭云從《離騷》全圖的影印本，很大的本子，極講究的錦面，醒目的大字，想細(xì)細(xì)把玩，可是，又找不到了！也許只在此山中，云深不知處？據(jù)圖書館長說已遍尋無著——總以為若是我自己找，可能會(huì)出現(xiàn)。但是總未能找，書也未出現(xiàn)。
好遺憾??！于是我想，還不如根本沒有這些書，也不用負(fù)疚，也沒有遺憾。
那該多么輕松。對無能如我者來說，這可能是上策。但我畢竟神經(jīng)正常，不能真把書全請出門，只好仍時(shí)時(shí)恨恨，湊和著過日子。
是曰恨書。
（選自《宗璞散文精品集》）
書的“可恨”之處有那些？請結(jié)合全文予以概括。
請從表達(dá)技巧的角度賞析文中劃線的語句。
作者寫鄧拓把“閉戶遍讀家藏書”當(dāng)做人生一樂之事，有何用意？
文章以“恨書”為題，有何妙處？請簡析。
科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成下列各題。
人面鳥
高軍
怎么就越來越多呢？他常銜一柄竹桿的黃銅煙袋鍋，在夕陽滑下山去的意境里，吧噠幾口，嘟囔幾句。煙末燃盡，在鞋底下使勁地磕幾下，復(fù)裝上旱煙末，又點(diǎn)上。在臉前的悠悠青煙里，向山下猛盯。
山下，干農(nóng)活的人正陸續(xù)收工回家，悠悠的。
偶爾有羊群過去，牧羊人來到他身邊，見他迷迷怔怔的，站定，問，張老三，什么越來越多？
過半天，見他似未聽見，拔腿走去，也自語道，這人看山看傻了。
從年輕時(shí)就過上了看山的日子，不知不覺中，40多年過去了，竟因此也未找上個(gè)女人過生活。以前，山林茂密，野獸出沒，飛鳥不時(shí)地掠過藍(lán)藍(lán)的天空。眼下，除了山下的人多了以外，樹、獸、鳥越來越少了，稀了。
在山下，一遇見人，他就問，人怎么就越來越多了呢？
看好你的山就行啦，別瞎操心了。人多了好啊，人眼旺盛啊。人說。
好……好？他睜著大眼，直直的，愣愣的，癔癥著。
不好你別做人啊，不就少一個(gè)啦。人話里的刺亮起來，利起來。
他問，不做人做什么？
做狗做豬，做牛做馬。人用手向周圍一劃拉。愛鳥做啥就做啥唄。
他瑟縮著躲向一邊。不，不好。
人皆轟堂大笑起來。
是的，人是太多了，是不能再做人了。他緊緊地皺著眉頭，心里認(rèn)可。好似根本未看見人的反應(yīng)。
頭一點(diǎn)一點(diǎn)，上半身向前一傾一傾，腚撅得老長，上山去了。
沉默了幾天，抽出了一大堆煙灰后，他覺得還是做一只鳥好。
誰知這么一想，他真的化作了一只鳥，飛上了天空。他很奇怪，怎么說飛就飛起來了。扭頭一看，兩個(gè)胳膊變成了兩只翅膀，上面長出了長長的羽毛；兩條腿也變成了鳥腿，細(xì)多了；且長出了尾羽。
他一邊飛翔，一邊想，這樣也太好了，太好了，地上這么多人，如果人像我一樣化作鳥，人不就少了。這樣，鳥不就多了。
他感到年輕了許多，心里又朦朦朧朧的有了想找老伴的欲念。發(fā)現(xiàn)鳥類，他就飛去合群。但他一降臨，鳥們就呼的一聲，飛走了。他的高興化作了苦惱。
這日，微風(fēng)和煦，艷陽高照，他正在樹林上空飛翔，猛聽嘭的一聲槍響，一縷青煙在不遠(yuǎn)處升起，“呱──”一聲凄利重重的摔在地上，美麗的鳥兒在地上抽搐，血正往地上滲，一片殷紅。
他快速地向下飛去，想趕快幫幫這只受傷的鳥兒。
你、你……受傷的鳥驚恐地張大眼睛，里面滿是恐懼。
別怕，我們是同類，我只想救你。他說。我是來救你的啊。
你怎么長了一張人臉？你是人裝的。求求你快走開，別再傷害我啦。我不指望你救我。正是你們?nèi)祟悇倓傆脴尨騻宋摇?/p>
他腦子里一片空白，我怎么還是人啊，我不能要這張臉了。
你快走啊。受傷的鳥兒渾身哆嗦著，歇斯底里地吼了一聲。
他只好飛了起來。
他發(fā)現(xiàn)，下面幾個(gè)扛獵槍的人正在快速地向四處搜尋。一個(gè)人突然發(fā)現(xiàn)了他，你們快看，天上飛的是什么？一齊抬頭，啊，鳥，稀奇，人面的，我們發(fā)現(xiàn)了一種新玩意兒。
幾管獵槍同時(shí)舉了起來。
他看到，幾只黑洞洞的槍口跟著他慢慢移動(dòng)……
（2009年第3期《山東文學(xué)》）
下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A、張老三看山看了四十多年，他喜愛茂密的山林和山上的鳥獸，面對人越來越多了的現(xiàn)實(shí)，他感到困惑不解。
B、本文用了對比的寫法，張老三對人越來越多的操心體現(xiàn)了他與其他村民的不同，他思想覺悟高，其他村民卻麻木遲鈍。
C、張老三變成了鳥，卻不能被鳥所接納，是因?yàn)樗L了一張人臉，鳥兒害怕再一次受到人類的傷害。
D、文章結(jié)尾意味深長，“黑洞洞的槍口”象征著人類還在通過不斷地殘殺異類而獲得自己的生存，使自我不斷膨脹。
E、這篇小說亦真亦幻，虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了對社會(huì)人滿為患、生態(tài)失衡的憂慮。
“人怎么就越來越多了呢”？這句話在文章中有什么作用？
結(jié)合文本談?wù)勀銓Α拔以趺催€是人啊，我不能要這張臉了”這句話的理解。
科目：gzyw 來源：重慶市萬州二中09-10年高二下學(xué)期期末考試（語文2） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成各題。
恨書
宗璞
寫下這個(gè)題目，自己覺得有幾分嚇人。書之可寶可愛，盡人皆知，何以會(huì)惹得我恨？有時(shí)甚至是恨恨不已，恨聲不絕，恨不得把它們都扔出去，剩下一間空蕩蕩的屋子。
顯而易見，最先的問題是地盤問題。老父今年九十歲了，少說也積了七十年書。雖然屢經(jīng)各種洗禮，所藏還是可觀。原先集中擺放，一排一排，很有個(gè)小圖書館的模樣。后來人口擴(kuò)張，下一代不愿住不見陽光的小黑屋，見“圖書館”陽光明媚，便對書有些懷恨?！皶及讶藬D得沒地方了?！边@意見母親在世時(shí)便有。聽說有位老學(xué)者一直讓書住正房，我這一代人可沒有那修養(yǎng)了，以為人為萬物之靈，書也是人寫的，人比書更應(yīng)該得到陽光空氣，得到推窗得見的好景致。
后來便把書化整為零，分在各個(gè)房間。于是我的斗室也攤上幾架舊書，《列子》《抱樸子》《亢倉子》《淮南子》《燕丹子》……，它們遙遠(yuǎn)又遙遠(yuǎn)，神秘又無用。還有《皇清經(jīng)解》，想起來便覺得腐氣沖天。而我的文稿札記只好塞在這些書縫中，可憐地露出一點(diǎn)紙邊，幾乎要遺失在悠久的歷史的茫然里。
其次惹得人恨的是書柜。它們的年齡都已有半個(gè)世紀(jì)，有的古色古香，上面的大篆字至今沒有確解。這我倒并無惡感，糟糕的是許多書柜沒有拉手，當(dāng)初可能沒有這種“設(shè)備”（照說也不至于），以致很難開關(guān)，關(guān)時(shí)要對準(zhǔn)榫頭，關(guān)上后便再也開不開，每次都得起用改錐（那也得找半天）?？墒怯械墓耖T卻太松，低頭屈身，找下面柜中書時(shí)，上面的柜門會(huì)忽然掉下，啪的一聲砸在頭上，真把人打得發(fā)昏。豈非關(guān)系人命的大事！怎不令人懷恨！有時(shí)晚飯后全家圍坐笑語融融之際，或夜深夢酣之時(shí)，忽然一聲巨響，使人心驚膽戰(zhàn)，以為是地震或某種爆炸，驚起或披衣起來查看，原來是柜門掉了下來！
其實(shí)這些都不是解決不了的問題，只因我理家包括理書無方，才因循至此?？墒且?yàn)闀?，我常覺惶惶然。這種惶惶然的感覺細(xì)想時(shí)可分為二：一是常感負(fù)疚，一是常覺遺憾。確是無法解決的。
鄧拓同志有句云：“閉戶遍讀家藏書?！敝^是人生一樂。在家藏舊書中遇見一本想讀的書，真令人又驚又喜。但看來我今生是不能有遍讀之樂了。不要說讀，連理也做不到。一因沒有時(shí)間，忙里偷閑時(shí)也有比書更重要的人和事需要照管料理。二是沒有精力，有時(shí)需要放下最重要的事坐著喘氣兒。三是因有過敏疾病，不能接觸久置積塵的書。于是大家推選外子為圖書館館長。這些年我們在這座房子里搬來搬去，可憐他負(fù)書行的路約也在百里以上了。在每次搬動(dòng)之余，也處理一些沒有保存價(jià)值的東西。一次我從外面回來，見我們的圖書館長正在門前處理舊書。我稍一撥弄，竟發(fā)現(xiàn)兩本,《叢書集成》中的花卉書。要知道《叢書集成》約四千本一套，少了兩本便是殘書！我在怒火上升又下降之后，覺得他也太辛苦，哪能一本本都仔細(xì)看過。又懷疑是否扔去了珍貴的書，又責(zé)怪自己無能，沒有擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。如此怨天尤人，到后來覺得罪魁禍?zhǔn)锥际菚?br />書還使我常覺遺憾。在我們磕頭碰腦滿眼舊書的居所中，常常發(fā)現(xiàn)有想讀的或特別珍愛的書不見了。我曾遇一本英文書，翻了一兩頁，竟很有詩意。想看，擱在一邊，也找不到了。又曾遇一本陸志韋關(guān)于唐詩的五篇英文演講，想看，擱在一邊，也找不到了。后來大圖書館中貼出這一書目，當(dāng)然也不會(huì)特意去借。最令人痛惜的是《四庫全書》中蕭云從《離騷》全圖的影印本，很大的本子，極講究的錦面，醒目的大字，想細(xì)細(xì)把玩，可是，又找不到了！也許只在此山中，云深不知處？據(jù)圖書館長說已遍尋無著——總以為若是我自己找，可能會(huì)出現(xiàn)。但是總未能找，書也未出現(xiàn)。
好遺憾??！于是我想，還不如根本沒有這些書，也不用負(fù)疚，也沒有遺憾。
那該多么輕松。對無能如我者來說，這可能是上策。但我畢竟神經(jīng)正常，不能真把書全請出門，只好仍時(shí)時(shí)恨恨，湊和著過日子。
是曰恨書。
（選自《宗璞散文精品集》）
【小題1】書的“可恨”之處有那些？請結(jié)合全文予以概括。（6分）
【小題2】請從表達(dá)技巧的角度賞析文中劃線的語句。（6分）
【小題3】作者寫鄧拓把“閉戶遍讀家藏書”當(dāng)做人生一樂之事，有何用意？（4分）
【小題4】文章以“恨書”為題，有何妙處？請簡析。（6分）