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“頭可斷,血可流,身不可辱”意思相同的一個(gè)成語(yǔ)是( )答案解析

科目:czyw 來(lái)源: 題型:048

課外時(shí)文閱讀

失根的蘭花

顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園;校園美得像首詩(shī),也像幅畫(huà)。依山起伏,古樹(shù)成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的小樓,綠草爬滿了一片一片的坡地;除了鳥(niǎo)語(yǔ),沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)。

花圃有兩片,里面的花,種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹,二片是白色的雪球;如海的樹(shù)叢里,閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來(lái)的呀!曲于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣。然而,我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么,總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里,它們的背景應(yīng)該是聽(tīng)雨軒,應(yīng)該是諧趣園,應(yīng)該是故宮的石階?;蛲らw的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?,花的顏色也褪了,人的情感也弱了,淚。不知為什么流下來(lái)。

十幾歲,就在外面漂流,淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西,也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草。同也好,不同也好,我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱,那水,是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,我只感到新奇,并不感覺(jué)陌生;到成陽(yáng)城,那城,是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,我只感覺(jué)到它古老,并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉,在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松,我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò):“我,到處可以為家。”

然而,自至美國(guó),情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家,是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉;等到離開(kāi)國(guó)土一步,即到處不可以為家了。

花搬到美國(guó)來(lái),我們看著不順眼;入搬到美國(guó)來(lái),也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起,故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花朵的艷麗。我曾記得,8 歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫(huà),成了我一生中不朽的繪畫(huà)。

古人說(shuō):“人生如萍”——在水上漂流:那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門,沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦,萍還有水可依;依我看:人生如絮,飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。

宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭,連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故,他說(shuō):“國(guó)土淪亡,根著何處?”國(guó),就是根,沒(méi)有國(guó)的人,是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨,即自行枯萎了。

我十幾歲就無(wú)家可歸,并未覺(jué)其苦。十幾年后,祖國(guó)已破,卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō):“ ①頭可斷,血可流,身不可辱”嗎? 我覺(jué)得,應(yīng)該是“②身可辱,家可破,國(guó)不可忘”。ndline

(1)

本文以“失根的蘭花”為題,你能理解作者的用意嗎?

(2)

十幾歲在外面漂流,我曾驕傲地說(shuō)“我,到處可以為家”,而到了美國(guó),卻經(jīng)?!皽I,不知為什么流下來(lái)”,原因是什么?(用原句回答)

(3)

①句中說(shuō)“身不可辱”,而②句說(shuō)“身可辱”,這兩種說(shuō)法矛盾嗎?為什么?

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科目:czyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

失根的蘭花
       顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園;校園美得像首詩(shī),也像幅畫(huà)。依山起伏,古樹(shù)成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的小樓,綠草爬滿了一片一片的坡地;除了鳥(niǎo)語(yǔ),沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)。
       花圃有兩片,里面的花,種于是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;如在海的樹(shù)叢里,閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來(lái)的呀!由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣;然而,我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么,總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里,它們的背景應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)該是諧趣固,應(yīng)該是故宮的石階,或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?,花的顏色也褪了,人的情感也弱了,淚,不知為什么流下來(lái)。
       十幾歲,就在外面漂流,淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西,也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草;同也好,不同也好,我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱,那水,是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,我只感到新奇,并不感覺(jué)陌生;到咸陽(yáng)城,那城,是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,我只感覺(jué)到它古老,并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉,在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松,我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò):“我,到處可以為家?!?
       然而,自至美國(guó),情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟歪,我所謂的到處可以為家,是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉;等到離開(kāi)國(guó)土一步,即到處不可以為家了。
       花搬到美國(guó)來(lái),我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來(lái),也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起,故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花蘋的艷麗。我曾記得,8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫(huà),成了我一生中不朽的繪畫(huà)。
       古人說(shuō):“人生如萍”——在水上漂流;那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門,沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦,萍還有水可借;以我看:人生如絮,飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。
       宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭,連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故,他說(shuō):“國(guó)土淪亡,根著何處?”國(guó),就是根,沒(méi)有國(guó)的人,是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨,即行枯萎了。
       我十幾歲就無(wú)家可歸,并未覺(jué)其苦。十幾年后,祖國(guó)已破,卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō):“(甲)頭可斷,血可流,身不可辱”嗎?我覺(jué)得,應(yīng)該是“(乙)身可辱,家可破,國(guó)不可忘”。
1.本文以“失根的蘭花”為題,你能理解作者的用意嗎?
                                                                                                                                      
2.十幾歲在外面漂流,我曾驕傲地說(shuō)“我,到處可以為家”,而到了美國(guó),卻經(jīng)常“淚,不知為什么流下來(lái)”,原因是什么?(用原句回答)
                                                                                                                                      
3.仿造例句,用比喻句寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。
     例句:人生如絮,飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。
                                                                                                                                     
4.甲句中說(shuō)“身不可辱”,而乙句說(shuō)“身可辱”,這兩種說(shuō)法矛盾嗎?為什么?
                                                                                                                                     

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科目:czyw 來(lái)源:湖北省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

失根的蘭花
  (1)顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園,校園美得像首詩(shī),也像幅畫(huà)。依山起伏,古樹(shù)成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的小樓,綠草爬滿了一片一片的坡地,除了鳥(niǎo)語(yǔ),沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)。
 ?。?)花圃有兩片,一片是白色的牡丹,一片像白色的雪球;在如海的樹(shù)叢里,還有閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來(lái)的吧。
 ?。?)由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣;然而,我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái),不知為什么,我總覺(jué)得這些花不應(yīng)該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)該是諧趣園,應(yīng)該是宮殿階臺(tái),或亭閣柵欄。因?yàn)楸尘白兞?,花的顏色也褪了,人的感情也落了。淚,不知為什么流下來(lái)。
 ?。?)十幾歲,我就在外面飄流,淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與家鄉(xiāng)完全相異的事物,也見(jiàn)過(guò)完全相同的事物,同也好,不同也好,我從未因異鄉(xiāng)事物而想到過(guò)家。到渭水濱,那水,是我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的,我只感覺(jué)新奇,并不感覺(jué)陌生;到咸陽(yáng)城,那城,是我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的,我只感覺(jué)他古老,并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺中撿過(guò)與香山同樣紅的楓葉;我也曾在蜀中看到與太廟中同樣老的古松,我并未因而想起過(guò)家。雖然那些時(shí)候,我窮苦得像個(gè)乞丐,但胸中卻總是有嚼菜根用以自勵(lì)的精神,我曾驕傲地說(shuō)過(guò)自己:“我,到處可以為家?!?BR>  (5)然而,自至美國(guó),情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了。在白天的生活中,常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到,我所謂的到處可以為家,是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉,等到離開(kāi)國(guó)土一步,即到處均不可以為家了。
 ?。?)美國(guó)有本很著名的小說(shuō),里面穿插著一個(gè)中國(guó)人,這個(gè)中國(guó)人是生在美國(guó)的,然而長(zhǎng)大之后,他卻留著辮子,說(shuō)不通的英語(yǔ),其實(shí)他英語(yǔ)說(shuō)得非常好。有一次,一不小心,將英文很流利地說(shuō)出來(lái),美國(guó)人自然知道他是生在美國(guó)的,問(wèn)他,為什么偏要裝成中國(guó)人呢。
  (7)他說(shuō):“我曾經(jīng)剪過(guò)辮子,穿起西裝,說(shuō)著流利的英語(yǔ),然而,我依然不能與你們混合,你們拿另一種眼光看我,我感覺(jué)苦痛……”
  (8)花搬到美國(guó)來(lái),我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來(lái),也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起,家鄉(xiāng)土地之芬芳,與故土花草的艷麗。我曾記得,八歲時(shí)肩起小鐮刀跟著叔父下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫(huà),成了我一生中不朽的繪圖。
 ?。?)在沁涼如水的夏夜中,有牛郎織女的故事,才顯得星光晶亮;__________,__________,__________;在晨曦的原野中,有拙重的老牛,才顯得純樸可愛(ài)。祖國(guó)的山河,不僅是花木,還有可感可泣的故事,可吟可詠的詩(shī)歌,是兒童的喧嘩笑語(yǔ)與祖宗的靜肅墓廬,把它點(diǎn)綴得美麗了。古人說(shuō),人生如萍,在水上漂流。那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門,沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦,萍總還有水流可借。以我看,人生如絮,飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。宋朝畫(huà)家鄭思肖,畫(huà)蘭,連根帶葉,均飄于空中,人問(wèn)其故,他說(shuō):“國(guó)土淪亡,根著何處?”沒(méi)有國(guó)的人,是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨,即形枯萎了。我十幾歲,即無(wú)家可歸,并未覺(jué)其苦,十幾年后,祖國(guó)已破,卻深覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō),“頭可斷,血可流,身不可辱嗎?”我覺(jué)得應(yīng)該是“身可辱,家可破,國(guó)不可亡?!?
(選自陳之藩《劍河倒影》,浙江人民出版社2000年8月第一版)
1、蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中高潔、淡泊人格的象征,在本文中,它起了什么作用?作者寫(xiě)失根的蘭花意圖是什么?
答:___________________________。
2、文章第(5)節(jié)第一句說(shuō):“然而,自至美國(guó),情感突然變了”請(qǐng)根據(jù)文意回答,他的“情感”發(fā)生了怎樣的變化?
答:__________________________。
3、在第(9)節(jié)的橫線上填寫(xiě)一個(gè)切合語(yǔ)境的句子,要求與上下文的句式保持一致,且具有一定的文化內(nèi)涵。
答:___________________________。
4、下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.《失根的蘭花》語(yǔ)言干凈、利落,體現(xiàn)了陳之藩散文“春風(fēng)大雅能容物,秋水文章不染塵”的風(fēng)格。
B.本文組合了詩(shī)畫(huà)傳說(shuō),人文景觀等大量的文化意象,使文章顯得厚重而有詩(shī)意。
C.文章寫(xiě)到美國(guó)有本很著名的小說(shuō)中穿插的那個(gè)中國(guó)人,“偏要裝成中國(guó)人”的根本原因是美國(guó)人那異樣的目光讓他感到苦痛。
D.第(9)節(jié)寫(xiě)到宋朝畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭,是在前文對(duì)可見(jiàn)景物描寫(xiě)的基礎(chǔ)上的深化,是全文的點(diǎn)睛之筆。

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科目:czyw 來(lái)源:魔法語(yǔ)文新課標(biāo)同步學(xué)與練八年級(jí)上 題型:048

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失根的蘭花

  ①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園;校園美得像首詩(shī),也像幅畫(huà)。依山起伏,古樹(shù)成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的小樓,綠草爬滿了一片一片的坡地;除了鳥(niǎo)語(yǔ),沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)。

 ?、诨ㄆ杂袃善?,里面的花,種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;如在海的樹(shù)叢里,閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來(lái)的呀!

 ?、塾捎谶@些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣;然而,我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么,總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里,它們的背景應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)該是諧趣園,應(yīng)該是故宮的石階,或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?、花的顏色也褪了,人的情感也弱了,淚,不知為什么流下來(lái)。

  ④十幾歲,就在外面漂流,淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西,也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草;同也好,不同也好,我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱,那水,是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,我只感到新奇,并不感覺(jué)陌生;到咸陽(yáng)城,那城,是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,我只感覺(jué)到它古老,并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉,在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松,我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò):“我,到處可以為家?!?/P>

  ⑤然而自至美國(guó),情感突然變了,在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了,或是每親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家,是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉;等到離開(kāi)國(guó)土一步,即到處不可以為家了。

  ⑥花搬到美國(guó)來(lái),我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來(lái),也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起,故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得,8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫(huà),成了我一生中不朽的繪畫(huà)。

 ?、吖湃苏f(shuō)“人生如萍”——在水上漂流;那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門,沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦,萍還有水可借;以我看:人生如絮,飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。

 ?、嗨文┊?huà)家鄭思肖畫(huà)蘭,連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故,他說(shuō):“國(guó)土淪亡,根著何處?”國(guó),就是根,沒(méi)有國(guó)的人,是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨,即行枯萎了。

 ?、嵛沂畮讱q就無(wú)家可歸,并未覺(jué)其苦。十幾年后,祖國(guó)已破,卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)“(甲)頭可斷,血可流,身不可辱”嗎?我覺(jué)得,應(yīng)該是“(乙)身可辱,家可破,國(guó)不可忘”。

1.本文的時(shí)代背景是日軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,從文中摘出可以作為理由的具體語(yǔ)句。

(1)________________________________________

(2)________________________________________

2.第③段的末尾說(shuō)“淚,不知為什么流下來(lái)”,從下文可以看出,流淚原因是

[  ]

A.花色不再鮮艷,令人傷情。

B.年齡大了,情感變得脆弱。

C.花的背景變了,令人愁悶。

D.見(jiàn)到故鄉(xiāng)的花木,勾起對(duì)戰(zhàn)亂中故國(guó)的無(wú)限思念。

3.第④段中說(shuō)“我,到處可以為家”的原因是(用原文中的一個(gè)比喻句回答)________,這一比喻句的本體是________。

4.簡(jiǎn)述第⑤段中畫(huà)線句的含義。

________________________________________

5.第⑥段中的“彩色版畫(huà)”是指

[  ]

A.回憶中的童年生活。

B.回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景。

C.童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)。

D.成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)。

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科目:czyw 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:048

(期中高頻題)閱讀下文,完成下題。

失根的蘭花

  ①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園;校園美得像首詩(shī),也像幅畫(huà)。依山起伏,古樹(shù)成蔭,綠草爬滿了一片一片的坡地,除了鳥(niǎo)語(yǔ),沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)。

 ?、诨ㄆ杂袃善锩娴幕?,種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;在如海的樹(shù)叢里,閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來(lái)的呀!

 ?、塾捎谶@些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣;然而,我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么,總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里,它們的背景應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)是諧趣園,應(yīng)該是故宮的石階,或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?,花的顏色也褪了,人的情感也弱了,淚,不知為什么流下來(lái)。

 ?、苁畮讱q,就在外面漂流,淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西,也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草;同也好,不同也好,我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱,那水,是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,我只感到新奇,并不感覺(jué)陌生;到咸陽(yáng)城,那城,是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,我只感覺(jué)到它古老,并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉,在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松,我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò):“我,到處可以為家?!?/P>

  ⑤然而,自至美國(guó),情感突變了。在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家,是因?yàn)?B>蠶未離開(kāi)那片桑葉;等到離開(kāi)國(guó)土一步,即到處不可以為家了。

  ⑥花搬到美國(guó)來(lái),我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來(lái),也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起,故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得,八歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫(huà),成了我一生中不朽的繪畫(huà)。

 ?、吖湃苏f(shuō):“人生如萍”——在水上漂流,那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門,沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦,萍還有水可借;以我看:人生如絮,飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。

 ?、嗨文┊?huà)家鄭思肖畫(huà)蘭,連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故,他說(shuō):“國(guó)土淪亡,根著何處?”國(guó),就是根,沒(méi)有國(guó)的人,是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨,即行枯萎了。

  ⑨我十幾歲就無(wú)家可歸,并未覺(jué)其苦。十幾年后,祖國(guó)已破,卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō):“頭可斷,血可流,身不可辱”嗎?我覺(jué)得,應(yīng)該是“身可辱,家可破,國(guó)不可忘”。

(1)

本文時(shí)代背景是日軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,從文中摘出可作為理由的具體詞句。

(1)________  (2)________

(2)

粗的“這些”和“這里”分別指代什么?

這些:________;這里:_________。

(3)

蠶未離開(kāi)那片桑葉”比喻________。

(4)

對(duì)第⑦段中畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

表現(xiàn)消極厭世的情緒。

B.

表現(xiàn)春天賞花后對(duì)美好人生的贊美之情。

C.

表現(xiàn)生活在異國(guó)他鄉(xiāng)的消極悲觀情緒。

D.

表現(xiàn)在異國(guó)他鄉(xiāng)漂泊而面對(duì)大好時(shí)光時(shí)極度復(fù)雜、沉重的心情。

(5)

品味文中畫(huà)線句的含義。

(1)常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。

(2)不是有人說(shuō):“頭可斷,血可流,身不可辱”嗎?我覺(jué)得,應(yīng)該是“身可辱,家可破,國(guó)不可忘”。

(6)

失根的蘭花”為題,你能理解作者的用意嗎?

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科目:czyw 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西北海卷)語(yǔ)文 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(共16分)

愚公移山

《列子》

太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞。本在冀州之南,河陽(yáng)之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻,有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。

河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫。子子孫孫,無(wú)窮匱也。而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。

1..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.本在冀州之南,河陽(yáng)之北                         友人慚,下車引之

B.箕畚運(yùn)于渤海之尾                                      皆以美于徐公

C.河曲智叟亡以應(yīng)                                 文叔為白衣時(shí),臧亡匿死

D.懼其不已也                                          是亦不可以已乎?此之謂失其本心

2..解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。

⑴北山愚公者,年且九十              且:                                    

⑵指通豫南,達(dá)于漢陰                 漢陰:                                

⑶雜然相許                                         許:                                    

⑷操蛇之神聞之                               操:                                    

3..把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分,每小題3分)

(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行王屋何?

                                                                                                                                                                       

(2)寒暑易節(jié),始一反焉。

                                                                                                                                                                       

4..對(duì)于愚公移山歷來(lái)毀譽(yù)不一,你認(rèn)為愚公該移山還是搬家?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀(共16分)

愚公移山

《列子》

太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞。本在冀州之南,河陽(yáng)之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻,有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。

河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫。子子孫孫,無(wú)窮匱也。而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。

1..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.本在冀州之南,河陽(yáng)之北                         友人慚,下車引之

B.箕畚運(yùn)于渤海之尾                                     皆以美于徐公

C.河曲智叟亡以應(yīng)                                文叔為白衣時(shí),臧亡匿死

D.懼其不已也                                         是亦不可以已乎?此之謂失其本心

2..解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。

⑴北山愚公者,年且九十              且:                                    

⑵指通豫南,達(dá)于漢陰                 漢陰:                                

⑶雜然相許                                        許:                                    

⑷操蛇之神聞之                              操:                                    

3..把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分,每小題3分)

(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行王屋何?

                                                                                                                                                                       

(2)寒暑易節(jié),始一反焉。

                                                                                                                                                                       

4..對(duì)于愚公移山歷來(lái)毀譽(yù)不一,你認(rèn)為愚公該移山還是搬家?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā#?分)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

 

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科目:czyw 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成1—4題。     
愚公移山
  太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞,本在冀州之南,河陽(yáng)之北。
  北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀日:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)干渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遣男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉
  河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
  操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。
1.下列加粗字意思相同的一項(xiàng)是  (    )   
A.本在冀州南,河陽(yáng)之北/友人慚,下車引   
B.箕畚運(yùn)渤海之尾/皆以美徐公   
C.河曲智叟以應(yīng)/文叔為白衣時(shí),臧匿死   
D.懼其不也/是亦不可以
2.解釋下面句中加粗字詞的意思。   
(1)北山愚公者,年九十    且:                                              
(2)指通豫南,達(dá)于漢陰      漢陰:                                          
(3)雜然相        許:                                                                  
(4)蛇之神聞之    操:                                                           
3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。   
(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?   
譯文:                                                                          
(2)寒暑易節(jié),始一反焉。   
譯文:                                                                        
4.對(duì)于愚公移山歷來(lái)毀譽(yù)不一,你議為愚公該移山還是搬家?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?nbsp;  
答:                                                                             

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科目:czyw 來(lái)源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí)·語(yǔ)文(八年級(jí) 上冊(cè)) 題型:048

課外閱讀

核工記

(清)宋起鳳

  季弟獲桃墜一枚,長(zhǎng)五分許,橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉歷歷可數(shù)。城巔具層樓,樓門洞敞,中有人,類司更卒,執(zhí)桴鼓,若寒凍不勝者。枕山麓一寺,老松隱蔽三章。松下鑿雙戶,可開(kāi)闔。戶內(nèi)一僧,側(cè)首傾聽(tīng)。戶虛掩,如應(yīng)門;洞開(kāi),如延納狀,左右度之無(wú)不宜。松下東來(lái)一衲,負(fù)卷帙踉蹌行,若為佛事夜歸者。對(duì)林一小陀,似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級(jí),距灘半黍。近灘維一小舟,篷窗短舷間,有客憑幾假寐,形若漸寤然。舟尾一小童,擁爐噓火,蓋供客茗飲也。艤舟處當(dāng)寺陰,高阜鐘閣踞焉,叩鐘者貌爽爽自得,睡足徐興乃爾。山頂月晦半規(guī),雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起,作潮來(lái)候。取詩(shī)“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”之句。

  計(jì)人凡七:僧四,客一,童一,卒一。宮室器具凡九:城一,樓一,招提一,浮屠一,舟一,閣一,爐灶一,鐘鼓各一。景凡七:山,水,林木,灘石四,星,月,燈三。而人事如傳更,報(bào)曉,候門,夜歸,隱幾,煎茶,統(tǒng)為六,各殊致殊意,且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài),具一一肖之。

  語(yǔ)云:“納須彌于芥子?!贝^是歟!

  【注】“納須彌于芥子”:佛家語(yǔ),比喻諸相皆非真,巨細(xì)可以相容。

(1)借助《古漢語(yǔ)常用字字典》,解釋下列加粗的字。

①全核向背皆山(  )

類司更卒( ?。ā 。?/P>

③形若漸寤然(  )

④睡足徐興乃爾( ?。ā 。?/P>

⑤計(jì)人七( ?。?/P>

⑥作潮來(lái)( ?。?/P>

⑦高鐘閣踞焉( ?。?/P>

艤舟處當(dāng)寺陰( ?。?/P>

(2)請(qǐng)寫(xiě)出和下列加粗詞意思相同的一個(gè)成語(yǔ)。

①負(fù)卷帙踉蹌行(  )

②似聞足音仆仆前( ?。?/P>

③各致殊意(  )

山麓一寺( ?。?/P>

(3)這篇文章所記核桃工藝品的微雕世界是一首七言唐詩(shī)的意境的再現(xiàn),你知道是哪一首詩(shī)嗎?作者是誰(shuí)?你能默寫(xiě)整首詩(shī)嗎?

題目《      》      作者:________

內(nèi)容:________________,________________。

   ________________,________________。

(4)“而人事如傳更,報(bào)曉,候門,夜歸,隱幾,煎茶,統(tǒng)為六,各殊致殊意,且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài),具一一肖之?!蔽⒌袷澜绾腿〔牡脑?shī)歌的意境表達(dá)的都是一個(gè)“愁”字,你從文中哪里可以看出?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(5)本文記敘井然,雜而不亂,條理清晰,請(qǐng)說(shuō)出文章記敘的順序。

________________________________________________________________

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面文字,回答問(wèn)題。

與朱元思書(shū)

吳 均

  ①風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

 ?、谒钥~碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急甚箭,猛浪苦奔。

 ?、蹔A岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)竟上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

(1)給文中加粗字注音或釋義。

  ①湍 注音:_____________
②反 釋義:_____________

(2)寫(xiě)出含有與“猿則百叫無(wú)絕”一句中“絕”字意思相同的一個(gè)成語(yǔ)。

  成語(yǔ):________________________________________

(3)本文所描述的景色,其主要特征是________,________。(用原文中的詞語(yǔ)表述)

(4)寫(xiě)出作者觸景生情而感慨的句子,并用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思。

  句子:________________________________________

  譯文:________________________________________

(5)選文第③段從多種角度來(lái)描寫(xiě)山景,請(qǐng)從某一角度進(jìn)行賞析。

  ______________________________________________

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:

 小港渡者

                                                                 [清]王文濡 

    庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木簡(jiǎn)束書(shū)從。時(shí)西日沉山,晚煙縈樹(shù),望城二里許,因問(wèn)渡者:“尚可得南門開(kāi)否?”渡者熟視小奚,應(yīng)曰:“徐行之,尚 開(kāi)也;速進(jìn),則闔。”予慍為戲,趨行。

     及半,小奚仆,束斷書(shū)崩,啼未即起。理書(shū)就束,而前門已牡下矣。予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自敗,窮暮無(wú)所歸宿者,其猶是也夫!

注:①小奚:小書(shū)童。②牡下:關(guān)門。

23、下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(2分)

A.命小奚木簡(jiǎn)束書(shū)從 。▏ 醒能述文者,太守也。

B.問(wèn)渡者:“尚可得南門開(kāi)否?”  ▏余得遍觀群書(shū)。

C.前門已牡下矣。  ▏ 望之蔚然深秀者,瑯琊也。

D.望城二里.▏ 潭中魚(yú)可百

24、解釋下列句中的加點(diǎn)詞(2分)

    渡者視小奚                         予慍為戲,

25、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(2分)

予爽然,思渡者言近道

26、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列選文,然后回答1—6題。

【甲】小石潭記(節(jié)逸)

    從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

    潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

    潭西南而望,折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

【乙】小石城山記(節(jié)選)

    自西山道口徑北,逾黃茅嶺而下,有二道:其一西出,尋之無(wú)所得;其一少北而東,不過(guò)四十丈,土斷而川分,有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨,粱橇之形;其旁出堡塢,有若門焉,窺之正黑,投以小石,洞然有水聲,其響之激越,良久乃已,環(huán)之可上,望遠(yuǎn)。無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭益奇而堅(jiān)其疏數(shù)偃仰,類智者所施設(shè)也。

    噫!吾疑造物者之有無(wú)久矣,及是,愈以為誠(chéng)有。

【注釋】①?gòu)剑阂恢薄?nbsp; ②少:稍稍。  ③垠:邊界,盡頭。  ④睥睨(bìnì):城垛子。 

⑤梁橇(1ì):房屋的正梁。    ⑥堡塢:小城堡。    ⑦洞然:形容咚咚的水聲。

⑧激越:高昂響亮。  ⑨箭:箭竹。  ⑩類:像。

1.解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)澈:    (2)斗:    (3)甚:    (4)誠(chéng):

2.下列加點(diǎn)的“以”字與“投以小石”中“以”的意思相同的一項(xiàng)是

A.雖乘奔御風(fēng)不疾也                              B.其境過(guò)清   

C.卷石底出                                            D.故臨崩寄臣大事也

3.用“/”為下面的句子斷句。(斷2處)

       無(wú) 土 壤 而 生 嘉 樹(shù) 美 箭 益 奇 而 堅(jiān) 其 疏 數(shù) 偃 仰

4.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

(1)凄神寒骨,悄愴幽邃。

(2)其旁出堡塢,有若門焉,窺之正黑。

5.概括【乙】文的內(nèi)容。

6.【甲】【乙】同為游記散文,都是柳宗元貶至柳州所寫(xiě),采用的相同的寫(xiě)法是_________________,抒發(fā)的相同情感是_____________。

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科目:czyw 來(lái)源:相城區(qū)2008-2009學(xué)年第一學(xué)期期中測(cè)試卷初三語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀《與朱元思書(shū)》一文的相關(guān)文字,然后完成下題。

  風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

  水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù);負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

(1)

下列加粗字意思相同的兩項(xiàng)是

A.

B.

C.

D.

E.

(2)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰?!?/P>

答:_____________________________________________

(3)

下列四個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)句都是描寫(xiě)自然景色的,其中哪一項(xiàng)描寫(xiě)的內(nèi)容有別于其他三項(xiàng)?

[  ]

A.

游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。(《與朱元思書(shū)》)

B.

潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。(《小石潭記》)

C.

春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。(《三峽》)

D.

庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》)

(4)

“奇山異水,天下獨(dú)絕?!笔侨牡闹行木洹蔷P下的富春江山、水特點(diǎn)鮮明,請(qǐng)你從中任選一個(gè)方面,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其特點(diǎn)。

答:__________________________________________

(5)

作者描繪了富春江的奇山異水后,又設(shè)想了追逐名利、熱衷官場(chǎng)政務(wù)的人來(lái)到這里引發(fā)的感受。作者這樣寫(xiě)的目的是什么?

答:____________________________

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科目:czyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 蘇教八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第21~26期 總177~182期 蘇教八年級(jí)版 題型:048

閱讀下面文言文,完成下題。

[甲]小石潭記(節(jié)選)

文/柳宗元

  從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

  潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。

  潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

  坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

(選自《全唐文》)

[乙]游沙湖

文/蘇軾

  黃州東南三十里為沙湖,亦曰螺螄店,予買田其間。因往相①田得疾,聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾,遂往求療。安常雖聾,而穎悟②絕人,以紙畫(huà)字,書(shū)不數(shù)字,輒深了人意。余戲之曰:“余以手為口,爾以眼為耳,皆一時(shí)異人③也?!奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許,有王逸少④洗筆泉,水極甘,下臨蘭溪,溪水西流。余作歌云:“山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞?!笔侨談★嫸鴼w。

(《選自《東坡志林》》)

  注釋:①相:察看。②穎悟:聰穎,有悟性。③異人:奇異的人。④王逸少:即王羲之。

(1)

解釋下列加粗的詞語(yǔ)。

(1)佁然不動(dòng)( ?。?/P>

(2)乃記之而(  )

(3)而穎悟人( ?。?/P>

(4)深了人意(  )

(2)

下面各項(xiàng)中加粗詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

水聲/麻橋人龐安常善醫(yī)而聾

B.

伐竹取/誰(shuí)人生無(wú)再少

C.

坻,為嶼/黃州東南三十里沙湖

D.

乃記之而去/是日劇飲

(3)

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

________________

(2)疾愈,與之同游清泉寺。

________________

(4)

甲、乙兩文的畫(huà)線句各運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法來(lái)描寫(xiě)景物的?它們的表達(dá)作用有什么不同?

________________

(5)

甲、乙兩文的作者同為被貶之人,但兩人在文中所表現(xiàn)出的思想感情卻完全不同。試說(shuō)說(shuō)下列句子分別流露出作者怎樣的思想感情。

A.坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。

________________

B.誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。

________________

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一)

趙簡(jiǎn)子出畋①,命鄭龍射野人:“使毋驚吾鳥(niǎo)”。

龍?jiān)唬骸拔嵯染龝x文公伐衛(wèi)不戮一人,今君一畋,而欲殺良民,是虎狼也?!?/p>

簡(jiǎn)子曰:“人畋得獸,我畋得士?!惫示壞居哒哂鷳?,人爵②愈貴者愈危??刹簧骱??

                             (二)

有詐偽者事泄,戴胄據(jù)法斷流③,以奏之。帝曰:“朕下敕不首者④死,今斷從流,是示天下以不信。卿欲賣獄⑤乎?”胄曰:“陛下當(dāng)即殺之,非臣所及。既付有司,臣不敢虧⑥法?!钡墼唬骸扒渥允胤?,而令我失信耶?”胄曰:“法者,國(guó)家所以布大信于天下;言者,當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之,既知不可而置之于法⑦,此乃忍小忿而存大信也。若順?lè)捱`信,臣竊為陛下惜之?!钡墼唬骸胺ㄓ兴В苷?,朕何憂也?”

【注釋】①畋(tián):打獵。②爵:爵位。君主封貴族的等級(jí)。③流:流放。④不首者:不自首的人。⑤賣獄:用斷案做交易。⑥虧:損害。⑦置之于法:交執(zhí)法部門辦理。

19.下列句中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.人畋得獸,我畋得(士兵)        B.人爵愈貴者愈(高)

C.是示天下以不(相信)            D.法有所失,公能(糾正)之

20.下列句中加點(diǎn)字的意思相同的兩項(xiàng)是(   )(   )(4分)

A.戴胄據(jù)法斷流,奏之         宅邊有五柳樹(shù),因為號(hào)焉

B.當(dāng)時(shí)喜怒所發(fā)耳             寡助至,親戚畔之

C.此忍小忿而存大信也         當(dāng)立者公子扶蘇

D.臣竊陛下惜之               果如鶴唳云端,之怡然稱快

21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)

⑴今君一畋,而欲殺良民,是虎狼也。

⑵法者,國(guó)家所以布大信于天下。

22.鄭龍和戴胄都是諫臣,但他們諫諍的目的和所體現(xiàn)的精神有所區(qū)別,請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。(4分)

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(甲)風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。 水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
(吳均《與朱元思書(shū)》)
(乙)西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:傅金吾園中梅,張功甫玉照堂故物也,急往觀之。余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌 漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。然杭人游湖,止午未申三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下, 始極其濃媚。月景尤為清絕:花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
(袁宏道《晚游六橋待月記》,有刪節(jié))
注:①羅紈(wán):絲織品。②午未申:指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰,相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂:夕陽(yáng)。
【小題1】解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意思。(2分)
①急湍甚箭,猛浪若  奔:          
②泉水激石,泠泠響  作:          
③梅花為寒所        勒:           
④山嵐設(shè)色之妙        設(shè):           
【小題2】下列各組句中劃線詞的意思相同的一組是(  )(2分)
A.①負(fù)勢(shì)競(jìng),互相軒邈②橫柯蔽,在晝猶昏 .
B.①猿則百叫無(wú) .②月景尤為清
C.①夾岸高山,生寒樹(shù)②在朝日始出 .
D.①梅花寒所勒 ②歌吹風(fēng) .
【小題3】翻譯下面的句子。(4分)
①經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。
②此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
【小題4】甲、乙描寫(xiě)的對(duì)象各不相同,但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫(xiě)出作者的思想感情。(4分)

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題。(20分)

(一)

王右軍年減十歲時(shí),大將軍甚愛(ài)之,恒置帳中眠。大將軍嘗先出,右軍猶未起。須臾錢風(fēng)入,屏人論事。都忘右軍在帳中,便言逆節(jié)之謀。右軍覺(jué),既聞所論,知無(wú)活理,乃剔吐①污頭面被褥,詐熟眠。敦論事造半,方意右軍未起,相與大驚曰:“不得不除之!”及開(kāi)帳,乃見(jiàn)吐唾?gòu)臋M,信其熟眠,于是得全。于時(shí)稱其有智?!锻豸酥畽C(jī)智》

(二)

有者姥逼劫于路,喝賊,路人為逐擒之。賊反誣路人,時(shí)已昏黑,莫知其孰是,乃俱送之。融見(jiàn)而笑曰:“此易知耳,可二人并走,先出鳳陽(yáng)門者非賊?!奔榷€入,融正色②謂后出者曰:“汝真賊也,何誣人乎?”賊遂服罪。蓋以賊若善走,必不被捻③,故知不善走者賊也。 (《晉書(shū)。符融④傳》)

[注釋] ①剔吐:吐口水。②正色:嚴(yán)肅。③捻:追逮到。④符融:前秦符融為冀州牧。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A.可二人并走(一起)

B.于是得全(周全)

C.屏人論事(摒退)

D.敦論事造半(到了)

2.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)

A.乃剔吐污頭面被褥乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”

B.路人為逐擒之謂為信然

C.融見(jiàn)而笑曰廣起,奪而殺尉

D.于時(shí)稱其有智三顧臣于草廬之中

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)

①蓋以賊若善走,必不被捻,故知不善走者賊也。

②及開(kāi)帳,乃見(jiàn)吐唾?gòu)臋M,信其熟眠,于是得全。

4.王羲之和符融都很聰明,但在具體表現(xiàn)上有所不同。請(qǐng)結(jié)合文意,作簡(jiǎn)要評(píng)析。(4分)

 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:單選題

下列劃線詞的意思相同的一組是


  1. A.
    芙蕖則不非獨(dú)書(shū)為
  2. B.
    亭亭凈數(shù)莖以塞責(zé)
  3. C.
    以芙蕖之人潭中魚(yú)百許頭
  4. D.
    華如橘,春峻茂,良多趣味

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科目:czyw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建省初三第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段,完成后面題目。18分)

【甲】吳廣素愛(ài)人,士卒多為用者。將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。藉第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。蘄下,乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻銍、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人。

【乙】]秦二世元年七月,陳勝等起大澤中。其九月,會(huì)稽守通謂梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人,后則為人所制。吾欲發(fā)兵,使公即恒楚將”。是時(shí)恒楚亡在澤中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其處,獨(dú)籍知之耳?!绷耗顺?,誡籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐,曰:“請(qǐng)如籍,使受命召恒楚?!笔卦唬骸爸Z。”須臾,梁睨籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭,佩其印授。門下大驚,擾亂,籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏,莫敢起?!谑橇簽闀?huì)稽守,籍為裨將,徇下縣。

節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》

[注釋]①會(huì)稽守:會(huì)稽郡的郡守。②梁:項(xiàng)梁,是項(xiàng)羽的叔父。③籍:項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽,所以又稱項(xiàng)羽。④睨:斜眼看。

1.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)

1)藉第毋斬(????????? )??? (2至陳(?????????????? )

3)使公即恒楚    )????????? (4)恒楚在澤中(???????? )

2.下列各組句中加點(diǎn)字的意思相同的一組是(?????? )(3分)

A壯士不死即已?? 年九十??????????????? B多應(yīng)者?? 不妄自菲薄

C.固怪之矣?????? 是眾議舉寵為督??????? D.死國(guó)可乎?? 去國(guó)懷鄉(xiāng)

3.翻譯下面句子。(4分)

1)廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。

2)吾聞先即制人,后則為人所制。

4.請(qǐng)用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。(4分)

5.從甲乙兩文所敘的事件中,可看出吳廣和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人?(3分)

 

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