觀看圖后回答：

（1）寫出有關(guān)儀器的名稱ab
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號(hào)，以下同），收集裝置應(yīng)選．在正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個(gè)缺陷，改進(jìn)的方法是這樣做的目的是．用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．所用藥品是（填名稱），所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是．

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a，b．
（2）用A裝置制取O₂的符號(hào)表達(dá)式為，管口放棉花的作用是，可用E裝置收集氧氣的原因是；用B裝置制取CO₂的符號(hào)表達(dá)式為，該氣體的驗(yàn)滿方法是．
（3）氨氣（NH₃）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填裝置編號(hào)）．
（4）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，；改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．
（5）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象，你能得到的結(jié)論是．

圖1裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用到的儀器，請(qǐng)回憶我們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，回答下列問題．…

（1）小麗要用高錳酸鉀制取氧氣，她可以選擇上述裝置中的A和（填字母）組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，請(qǐng)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式：．
（2）小華要用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，他可選擇和（填字母編號(hào)）來組成一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式，判斷二氧化碳是否收集滿的方法是．
（3）小明看到小華那個(gè)小組制取了兩瓶二氧化碳后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行，覺得浪費(fèi)了藥品．于是小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的制取二氧化碳的裝置，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
①使用該裝置制取二氧化碳時(shí)，如何操作可以達(dá)到節(jié)約藥品的目的；
②小華認(rèn)真觀察思考后提出：該發(fā)生裝置還可以用來制取氣體（填一種氣體的化學(xué)式），寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
（4）小麗制取氧氣后，接著做了“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象作了如下的記錄，其中正確的是（填字母序號(hào)）
A、點(diǎn)燃硫的時(shí)候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B、硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出二氧化硫氣體
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體．