鎮(zhèn)江某化工廠生產過程中排放的主要污染物是氯化氫，如果隨意排放將會對大氣和水資源造成重大污染．該工廠為了防治污染對廢氣處理流程圖如下：

該廠通過該流程圖既處理了廢氣，又為企業(yè)每年節(jié)約了幾十萬元的成本．
觀察流程圖后，回答以下問題：
（1）A裝置是吸收氯化氫氣體的裝置，氯化氫溶于水形成的溶液俗稱，如任意排放污水會造成土壤．
（2）該廠對固體a在以下兩種物質①燒堿、②工業(yè)生石灰中選擇一種，你認為應該選擇（填序號），理由是；有關的化學方程式是、、、．
（3）B操作中多次通過固體a的作用是，C操作的意義是．

15、據(jù)中廣網2010年5 月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏．濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延．消防官兵立即高動應急預案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和消除．看到這則新聞，學校的化學活動小組開展了一次關于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動．請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整．
（I）濃硫酸的腐蝕性實驗探究--實驗用品：濃硫酸、小木條、玻璃片．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
在小木條上蘸少量濃硫酸，放在玻璃片上觀察	小木條變黑（或碳化）	濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應十分小心

（II）對濃硫酸泄漏事故處理的討論．
（1）小聰同學認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染．因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質的沒變，僅僅是變小了．
小明同學受到啟發(fā)，制訂了如下方案：

采取措施	依據(jù)原理	效果評價	反應類型
向硫酸所流經范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒	硫酸與氫氧化鈉反應	將硫酸轉化為無害物質，可消除污染	中和反應 或復分解反應

（2）小敏同學認為，小明同學的方案雖然有效，但有一個缺陷：．
（3）請你參照小聰?shù)脑O計方案，結合小明的看法，也設計一個方案，并寫出有關的化學方程式．．

34、請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務．
（1）小華同學向一定量的純堿溶液中投入一定量的生石灰，充分反應，冷卻到常溫后，觀察到有白色不溶物，過濾，得濾液A和白色固體B．寫出上述實驗中有關的化學方程式：，．
問    題：濾液成分是什么？白色固體的成分是什么？
（2）猜    想：請補充完成下列猜想．

實   驗：實驗得知，猜想（2）是正確的．請完成下列實驗[證明猜想（2）的濾液A]報告．

汽車安全氣囊的填充物主要成分是NaN₃、KNO₃和SiO₂．汽車發(fā)生猛烈碰撞時，NaN₃分解，生成甲、乙兩種單質，NaN₃名稱是，有關的化學方程式為．KNO₃的作用是與可能會對人體造成傷害的單質甲反應，生成單質乙和兩種氧化物，請寫出反應的化學方程式．

20、（1）中考期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．這些食物中含有，（填兩種）等人體所需的營養(yǎng)素，從“科學膳食”的角度分析，你認為這份午餐還需增加的食物有（填一種）．
（2）中考結束，你即將離開母校，離別之際，應給母校留下美好印象，做到愛護學校的一草一木，不亂扔東西…假設你在清理寢室時，清理出如下物品：A、廢作業(yè)本，B、礦泉水瓶，C、霉變了的蛋糕，D、生銹的鐵釘．學校有兩種垃圾箱：綠色是“可回收垃圾箱”、黃色是“不可回收垃圾箱”．上述垃圾物品中應放入黃色垃圾箱的是（填字母）；回收的目的在于變廢為寶，從可回收物品找出一種物品經過簡單的物理方法或化學方法處理即可重新利用，如果用物理方法該方法是，如果用化學方法處理，寫出有關的化學方程式．