計算題（請將規(guī)范的解題過程寫在答題卡上指定的答題區(qū)域內(nèi)）下圖是某種鋰電池的部分參數(shù)，小亮將電池安裝到遙控車上，進行花樣賽車訓(xùn)練．鋰電池放電時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為Li+MnO₂=LiMnO₂，求3.5gLi（鋰）參加反應(yīng)所消耗的MnO₂的質(zhì)量．

名稱：充電式鋰電池 容量：2Ah 標(biāo)稱電壓：4V 充電模式：恒流/恒壓 …

（2008?深圳）計算題（請將規(guī)范的解題過程寫在答題卡上指定的答題區(qū)域內(nèi)）下圖是某種鋰電池的部分參數(shù)，小亮將電池安裝到遙控車上，進行花樣賽車訓(xùn)練．鋰電池放電時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為Li+MnO₂=LiMnO₂，求3.5gLi（鋰）參加反應(yīng)所消耗的MnO₂的質(zhì)量．

名稱：充電式鋰電池 容量：2Ah 標(biāo)稱電壓：4V 充電模式：恒流/恒壓 …

某研究性小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．

【設(shè)計方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范），裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為   
【實驗探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實測得：①的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為    ，由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為    ．                                     
【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認(rèn)同，你對此改進的方法是    （假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣的水蒸氣、CO₂忽略不計）．小姐同學(xué)用改進的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果．                     
【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體 b以外，溶液的顏色有無色變?yōu)樗{色．
【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會變藍呢？
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu₂O生成，Cu₂O也能被還原成Cu；        
②固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O                 
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu₂O           
【分析交流】紅色固體a中含有Cu₂O 是否會影響水測定結(jié)果    （填“影響”或“不影響”）．            
【提出猜想】針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：是Cu₂O 和Cu； 猜想②是                       
【拓展猜想】丁同學(xué)想利用改進后裝置及藥品重新實驗，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法來確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前后紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量    的質(zhì)量．               
【教師點撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．                   
【定量分析】小組同學(xué)再次實驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后，得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu₂O，請你計算出生成銅的質(zhì)量（利用Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O進行計算，寫出計算過程）；然后，通過與實際的固體2g進行比較，判斷猜想    成立（填①或②）．