26．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:硫酸 ,高錳酸鉀 ,乙醇 ,堿式碳酸銅 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
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（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．發(fā)生裝置可選用
 
（填代號(hào)，下同），若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（3）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖2）：
木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
 
．圖丙中的現(xiàn)象為
 
，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
；木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來(lái)制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置選擇
 
．（填寫裝置序號(hào)）

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科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時(shí)，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反常現(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考．從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測(cè)氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種．為了確定該氣體的成分，他們進(jìn)行了如下探究．

查閱資料：

Ⅰ．SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3難溶于水；

Ⅱ．SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其它氣體不能．

實(shí)驗(yàn)探究：

(1)甲同學(xué)為了驗(yàn)證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因________．

(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示(鐵架臺(tái)已略去)．請(qǐng)你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實(shí)驗(yàn)(藥品可重復(fù)選用)：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無(wú)水硫酸銅，堿石灰(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學(xué)式________．

②若觀察到________(填裝置序號(hào))中澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中有CO2；

③若觀察到________現(xiàn)象，證明原氣體中有H2無(wú)CO．

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科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時(shí)，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反常現(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考．從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測(cè)氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種．為了確定該氣體的成分，他們進(jìn)行了如下探究．

查閱資料：

Ⅰ．SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3難溶于水；

Ⅱ．SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其它氣體不能．

實(shí)驗(yàn)探究：

(1)甲同學(xué)為了驗(yàn)證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因________．

(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示(鐵架臺(tái)已略去)．請(qǐng)你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實(shí)驗(yàn)(藥品可重復(fù)選用)：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無(wú)水硫酸銅，堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學(xué)式________．

②若觀察到________(填裝置序號(hào))中澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中有CO2；

③若觀察到________現(xiàn)象，證明原氣體中有H2無(wú)CO．

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某同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他提供了下列裝置、儀器和藥品．

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
水槽
水槽
；②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用（填序號(hào)）
B
B
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；收集裝置應(yīng)選用（填序號(hào)）
D
D
；若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填序號(hào)）
A
A
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，
；收集裝置可選用（填序號(hào)）
C或D
C或D
．
（3）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)物的狀態(tài)
和
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
；收集氣體裝置時(shí)，應(yīng)考慮
氣體的性質(zhì)
氣體的性質(zhì)
；  
（4）實(shí)驗(yàn)室常用活潑的金屬鋅與稀硫酸溶液反應(yīng)來(lái)制取氫氣，供選用的裝置如圖．要得到平穩(wěn)的氫氣流，可選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氫氣，氣體應(yīng)從
b
b
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果．請(qǐng)用以下方法解決下列問(wèn)題：

（1）分類法：利用下列4組物質(zhì)

A．ZnO、MgO、CO2、Na2O　　　　　　　　 B．Cu、N2、O2、Cl2

C．KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe（OH）3　　 D．H2SO4、H2O、HCl、HNO3

請(qǐng)按要求填寫下表空白（填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn)）

A

B

C

D

分類標(biāo)準(zhǔn)

金屬氧化物

②

鹽

④

不屬于該類別的物質(zhì)

①

Cu

③

H2O

（2）對(duì)比法：

A．通過(guò)對(duì)CO2+H2O═H2CO3；6CO2+6H2O光照 C6H12O6+6O2兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的對(duì)比，你能得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

B．如圖所示：小海同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里（甲、乙試管均套有氣球密封）．過(guò)一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒，乙試管中的紅磷沒(méi)有燃燒．請(qǐng)根據(jù)小海同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一：

　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）歸納演繹法：

小海同學(xué)通過(guò)對(duì)大量化學(xué)反應(yīng)如氫氧化鋇溶液與硫酸鈉溶液，雙氧水分解（如下圖）反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測(cè)定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和　　 （填“大于”、“小于”或“等于”）反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和．

根據(jù)小海得出的結(jié)論，可推出7.9g高錳酸鉀加熱一會(huì)后，剩余固體質(zhì)量為7.5g，則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 　　g。

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