某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下圖所示．請根據(jù)圖示回答：

（1）第一步應(yīng)如何操作？
（2）下表是他們的探究方案，請你填寫完整：

探究內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)方法	判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同
氧氣含量是否相同
水含量是否相同

歸納總結(jié)歸納總結(jié)也是學(xué)好化學(xué)的一種重要的方法．現(xiàn)請你概括總結(jié)你已知道的二氧化碳的性質(zhì)：．

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如圖所示．請根據(jù)圖示回答：

（1）第一步應(yīng)如何操作？．
（2）該實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行對比的兩實(shí)驗(yàn)對象是：．
（3）下表是他們的探究方案，請你填寫完整：

探究內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)方法	判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同	將等量的澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和吸入空氣的集氣瓶中 將等量的澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和吸入空氣的集氣瓶中	根據(jù)石灰水渾濁程度的不同判斷二氧化碳的含量 根據(jù)石灰水渾濁程度的不同判斷二氧化碳的含量
氧氣含量是否相同	將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和吸入的空氣的集氣瓶中 將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和吸入的空氣的集氣瓶中	根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷氧氣的含量 根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷氧氣的含量
水蒸氣含量是否相同	取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣 取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣	根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水的含量 根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水的含量

（4）以上實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：（用“多”或“少”回答）
人體吸入的空氣比呼出的氣體所含氧氣；人體呼出的氣體比吸入的空氣所含二氧化碳，人體呼出的氣體比吸入的空氣所含水蒸氣．

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下圖所示．請根據(jù)圖示回答：


（1）第一步應(yīng)如何操作？
______
（2）查閱資料：通常情況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表示．（含量均指各組分的體積分?jǐn)?shù)）

	空氣中的含量（%）	呼出氣體中的含量（%）
氧氣	21	15.7
二氧化碳	0.03	3.6
水蒸氣	＜0.03	6.2

（3）下表是他們的探究方案，請你填寫完整：

探究內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)方法	判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同
氧氣含量是否相同
水蒸汽含量是否相同

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如圖所示。請根據(jù)圖示回答：