3.即學(xué)即用:由于信息題創(chuàng)設(shè)的情景新.知識內(nèi)容新.要求考生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用.迅速捕捉信息并且利用信息.這正是檢測考生自學(xué)能力及分析解決問題能力的絕妙之處. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

據(jù)《焦點訪談》報道,2010年5月22日,北京市有多家居民發(fā)生煤氣中毒事件,造成人員傷亡.請回答問題:
(1)煤氣中毒的原理是什么?
(2)據(jù)民警調(diào)查,居民發(fā)生煤氣中毒多數(shù)是由于使用了“土暖氣”(即在室內(nèi)用煤爐取暖).在使用煤爐取暖時,為避免煤氣中毒,請你提出一條合理建議.

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某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容. 首先,他們分組進(jìn)行討論:
(1)小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們不應(yīng)該選擇
 

A.蠟燭    B.銅粉    C.紅磷    D.汞.
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 
精英家教網(wǎng)
(2)小明小組設(shè)計了如圖1的兩套實驗裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號)
 
.為了確保實驗的成功,首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好.
(3)在充分討論的基礎(chǔ)上他們又設(shè)計了圖2實驗,準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).設(shè)計的實驗裝置如圖2:
①寫出儀器名稱:
A
 
,D
 

②實驗時先檢驗氫氣純度,然后關(guān)閉開關(guān)C,打開開關(guān)B,點燃?xì)錃獠⒀杆俨迦胍已b置中,直至火焰剛好熄滅時關(guān)閉B,冷卻至室溫后,下一步操作是
 
,在乙中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,即達(dá)到實驗?zāi)康模?br />③若將圖2中的甲裝置撤去,用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實驗,實驗?zāi)芊襁_(dá)到同樣目的?
 
(填“能”或“不能”).若能,說明理由;若不能,應(yīng)如何改進(jìn)?
 

可能用到的信息:
1.一氧化碳可在空氣中燃燒生成二氧化碳
2、二氧化碳可少量的溶解在澄清的石灰水或水中
3、二氧化碳可大量的溶解在氫氧化鈉溶液中.

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17、據(jù)《焦點訪談》報道,2006年11月22日,北京市有多家居民發(fā)生煤氣中毒事件,造成人員傷亡.請回答問題:(1)煤氣的主要成分是
一氧化碳

(2)煤氣中毒的原理是
一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合,造成人體組織器官缺氧

(3)據(jù)民警調(diào)查,居民發(fā)生煤氣中毒多數(shù)是由于使用了“土暖氣”(即在室內(nèi)用煤爐取暖).在使用煤爐取暖時,為避免煤氣中毒,請你提出一條合理建議
給煤爐裝上煙囪或保持室內(nèi)通風(fēng)

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實驗室用食鹽制純堿的操作步驟是:(1)向濃氨水中加入足量食鹽晶體制取飽和氨鹽水;    (2)向飽和氨鹽水中通入足量的二氧化碳?xì)怏w至有大量晶體析出; (3)將操作(2)中產(chǎn)生的晶體過濾出來;(4)將濾紙上的晶體轉(zhuǎn)移至坩堝中,加熱至不再有水蒸氣產(chǎn)生,所得固體即為碳酸鈉.對上述信息的有關(guān)理解中,正確的是(  )

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2011年12月2日上午,九龍坡區(qū)黃角坪正街一出租房內(nèi)發(fā)生一起煤氣中毒事件,導(dǎo)致1人當(dāng)場死亡,3人經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡.
(1)煤氣的主要成分是
CO
CO
 (填化學(xué)式);
(2)煤氣中毒的原理是
人吸入一氧化碳,一氧化碳與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,結(jié)合了一氧化碳的血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合,人就會缺氧窒息死亡
人吸入一氧化碳,一氧化碳與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,結(jié)合了一氧化碳的血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合,人就會缺氧窒息死亡
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(3)據(jù)民警調(diào)查,居民發(fā)生煤氣中毒多數(shù)是由于使用了“土暖氣”(即在室內(nèi)用煤氣爐取暖).在使用煤氣爐取暖時,為避免煤氣中毒,請你提出一條合理的建議:
增強對一氧化碳中毒的認(rèn)識,場所保持通風(fēng),認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程等
增強對一氧化碳中毒的認(rèn)識,場所保持通風(fēng),認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程等

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