實(shí)驗(yàn)室里某研究性學(xué)習(xí)小組正在探究一個(gè)問(wèn)題.根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案.小飛向燒杯中加入5毫升NaOH溶液.滴入幾滴酚酞試液.溶液顯紅色.然后他又用滴管連續(xù)滴入一定量的H2SO4溶液.溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.請(qǐng)回答: ⑴.該研究性學(xué)習(xí)小組探究的問(wèn)題是 , A.酚酞試液遇酸.堿溶液能顯示不同顏色嗎? B.酸和堿在溶液中能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎? ⑵.小組的同學(xué)對(duì)小飛得到的無(wú)色溶液繼續(xù)進(jìn)行探究.小華認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4.小敏認(rèn)為反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有兩種.它們是 . 同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后.一致認(rèn)為小敏的觀點(diǎn)是正確的.請(qǐng)?zhí)畋? 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 方案①:取少許反應(yīng)后的溶液于試管中. 小敏的 觀點(diǎn)正確 方案②:取少許反應(yīng)后的溶液于試管中. [繼續(xù)回答下列問(wèn)題.可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù).最多獎(jiǎng)勵(lì)4分.但化學(xué)總分不得超過(guò)60分] 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 方案③:取少許反應(yīng)后的溶液于試管中. 小敏的 觀點(diǎn)正確 方案④:取少許反應(yīng)后的溶液于試管中. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.

(1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
f
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e
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g
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(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?!--BA-->
高錳酸鉀粉末
高錳酸鉀粉末
進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
提出問(wèn)題:出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
作出猜想:猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
.請(qǐng)回答他做出猜想Ⅲ的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)一:取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變.證明猜想
Ⅰ和Ⅲ
Ⅰ和Ⅲ
錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時(shí)間
冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量較原固體減少
冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量較原固體減少
.綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,證明猜想Ⅱ正確.
反思拓展:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平(稱量精確度為0.01g)   ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其他實(shí)驗(yàn)用品已省略,實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)的物理量數(shù)據(jù)為已知)他的實(shí)驗(yàn)步驟是:
先用電子天平稱出稍過(guò)量的金屬粉末的質(zhì)量,再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒,至氧氣完全反應(yīng);
先用電子天平稱出稍過(guò)量的金屬粉末的質(zhì)量,再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒,至氧氣完全反應(yīng);
_
再稱量反應(yīng)后圓底燒瓶中固體物質(zhì)的質(zhì)量;最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積
再稱量反應(yīng)后圓底燒瓶中固體物質(zhì)的質(zhì)量;最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積
.再利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和已知數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).

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某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.
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(1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下探究:
【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:
 

請(qǐng)回答他做出猜想Ⅲ的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)一:取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變.證明猜想
 
錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時(shí)間
 
.綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,證明猜想Ⅱ正確.
【反思拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).            
①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平(稱量精確度為0.01g)  ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其他實(shí)驗(yàn)用品已省略,實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)的物理量數(shù)據(jù)為已知)
他的實(shí)驗(yàn)步驟是:
 
.再利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和已知數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).

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某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.   
   A                                  B                     C                         D                   E                  F 
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①_________;②_________;③_________。
(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→_________→_________→_________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)開(kāi)________進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:__________________。做出以上猜想的理由是__________________。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(每種方法只限用一次)
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想_________錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時(shí)間,__________________.證明猜想Ⅱ正確.
【反思拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的含量。
①帶瓶塞的1000ml燒瓶   ②電子天平(稱量精確度為0.01g)   ③酒精燈   ④某種金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其它實(shí)驗(yàn)用品已省略)
他的實(shí) 驗(yàn)步驟是:_____________________________________________________________________________________________________________,通過(guò)計(jì)算得出空氣中氧氣的含量。

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某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.

A                                 B                          C                   D                   E                   F

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①_________;②_________;③_________。

(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)?i>a→_________→_________→_________。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)開(kāi)________進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是_________。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?

【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;

猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;

猜想Ⅲ:__________________。

做出以上猜想的理由是__________________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(每種方法只限用一次)

實(shí)驗(yàn)一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想_________錯(cuò)誤.

實(shí)驗(yàn)二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時(shí)間,__________________.證明猜想Ⅱ正確.

【反思拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的含量。

①帶瓶塞的1000ml燒瓶   ②電子天平(稱量精確度為0.01g)   ③酒精燈   ④某種金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其它實(shí)驗(yàn)用品已省略)

他的實(shí)驗(yàn)步驟是:____________________________________,通過(guò)計(jì)算得出空氣中氧氣的含量。

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化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù):測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì).該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】
猜想I:沒(méi)變質(zhì),全部是NaOH;
猜想II:部分變質(zhì),既含有NaOH又含有Na2CO3;
猜想Ⅲ:完全變質(zhì),全部是Na2CO3
鹽溶液NaCINa2CO3 BaCl2
pH等于7 大于7等于7
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成,并回答所給問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品溶于水中,水配成溶液,向溶液中滴加 ①________至過(guò)量,充分反應(yīng)后,靜置.產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明久置固體中,一定含有________(填化學(xué)式).
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,測(cè)出pHpH=11說(shuō)明久置固體中,還一定含有________ (填化學(xué)式).
滴加過(guò)量①溶液的目的是________
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明上述猜想中________是正確的.
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是________(用化學(xué)方程式表示).

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