某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的　      　（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na₂CO₃．
（2）Na₂CO₃的水溶液呈堿性．
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO₃；
（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想一：固體全部為　        　．
猜想一：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進(jìn)行實驗：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH　 　（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成　  　色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論　 　（填“正確”或“錯誤”），理由是　      　．
【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）26.6g固體混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量．
（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的______（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na₂CO₃．
（2）Na₂CO₃的水溶液呈堿性．
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO₃；
（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想一：固體全部為______．
猜想一：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進(jìn)行實驗：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH______（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成______色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論______（填“正確”或“錯誤”），理由是______．
【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）26.6g固體混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量．
（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．

【討論與交流】

（1）NaOH能與空氣中的　（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na₂CO₃．

（2）Na₂CO₃的水溶液呈堿性．

【查閱資料】

（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO₃；

（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．

【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．

猜想一：固體全部為　　．

猜想一：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．

【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進(jìn)行實驗：

方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH　　（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、

方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成　　色，說明猜想三成立．

【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論　　（填“正確”或“錯誤”），理由是　　．

【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）26.6g固體混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量．

（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（7）實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．

【討論與交流】

（1）NaOH能與空氣中的　       　（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na₂CO₃．

（2）Na₂CO₃的水溶液呈堿性．

【查閱資料】

（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO₃；

（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．

【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．

猜想一：固體全部為　         　．

猜想一：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．

【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進(jìn)行實驗：

方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH　  　（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、

方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成　   　色，說明猜想三成立．

【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論　  　（填“正確”或“錯誤”），理由是　       　．

【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）26.6g固體混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量．

（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（7）實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．

【討論與交流】

（1）NaOH能與空氣中的　       　（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na₂CO₃．

（2）Na₂CO₃的水溶液呈堿性．

【查閱資料】

（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO₃；

（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．

【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．

猜想一：固體全部為　         　．

猜想一：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．

【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進(jìn)行實驗：

方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH　  　（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、

方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成　   　色，說明猜想三成立．

【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論　  　（填“正確”或“錯誤”），理由是　       　．

【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）26.6g固體混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量．

（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（7）實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．