位于清遠市連州境內的“連州地下河”是聞名遐邇的旅游景點．
（1）有一位游客在洞內將裝滿水的礦泉水瓶中的水倒掉，然后蓋緊瓶蓋，很高興地說：“我可以用這瓶氣體很準確地測定洞內空氣成分及含量．”你已經知道，用排水法收集到的氣體常常含有較多的水蒸汽．要收集到洞內真實的空氣，你對游客有什么好的建議：______．
（2）洞內不但可以欣賞如詩如畫美景，還可以河上泛舟．請你設計一簡單的實驗方法探究洞內河水是否為硬水：______．
（3）某研究性學習小組對洞內河水進行了進一步的探究．以下是對由煮沸洞內河水產生的水垢所作的探究的一部分，請完成相關問題．
[探究課題]探究水垢的主要成分
[查閱資料]天然水中一般含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，加熱時這些離子趨于生成溶解度更小的物質從而形成水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．下面是有可能成為水垢成分的一些物質的溶解性情況：

物質	Ca（HCO3）2	Mg（HCO3）2	Mg（OH）2	Ca（OH）2	CaCO3	MgCO3
溶解性	可溶	可溶	不溶	微溶	不溶	微溶

[提出猜想]根據上述物質的溶解性表和相關知識，提出如下猜想：水垢的主要成分中一定含有Mg（OH）₂和______（填寫化學式，下同），可能含有Ca（OH）₂和______．
下面是根據設計方案進行的實驗并得出的相關結論：
在試管A中放入適量研碎的水垢，加入適量的蒸餾水，充分震蕩．
①取試管A中一定量的上層清液放入另一支試管B中，加入______溶液，沒有白色沉淀，證明水垢中無Ca（OH）₂．
②將試管A中的剩余上層清液倒出，然后試管A中加入______溶液，有氣泡產生，將產生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，說明水垢中一定含有碳酸鹽．

（2008?懷柔區(qū)一模）化學復習課上，老師將CO₂分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象，同學們展開了探究．
提出問題：CO₂ 和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應？
實驗設計：
（1）小明設計了甲、乙兩個實驗裝置來驗證，如下圖所示，實驗現(xiàn)象為：
甲──軟塑料瓶變癟，乙──“瓶吞雞蛋”
討論交流：
小虎同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是．
小余同學提出了質疑，他認為實驗還不足以證明CO₂ 與NaOH確實發(fā)生了反應，其理由是．
小明思考后，又補充了一個實驗來回答，這個實驗是．
（2）小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理，設計如下實驗方案，請你來幫助他完成：

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
方法1	將CO2 通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加 稀鹽酸 稀鹽酸 溶液	有氣泡產生 有氣泡產生	CO2與NaOH 確實發(fā)生了化學反應
方法2	將CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液（或石灰水） 將CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液（或石灰水）	出現(xiàn)白色渾濁（或產生白色沉淀） 出現(xiàn)白色渾濁（或產生白色沉淀）

寫出方案2中證明CO₂與NaOH發(fā)生反應的化學方程式．
（3）由此探究，得到的啟示是．

獲取化學知識的途徑有很多種．
（1）從課本的學習中獲得．如通過課本的學習知道“白色污染”的一些相關知識：合成材料的應用與發(fā)展雖然極大方便人類的生活，但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境的問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重．
（2）通過查閱課外資料獲得．如查閱資料可知電池污染的一些相關知識：化學電池在通訊、交通和日常生活中有廣泛的應用，但廢棄的電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出，一節(jié)可反復充電的廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去農業(yè)使用價值．
（3）通過化學實驗探究獲得．通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識．
…
閱讀上述材料回答下列問題．
（1）“白色污染”對環(huán)境能造成什么危害（只寫一點）？
（2）為減少廢電池污染，你應該做的一件事情是什么？
（3）某化學課外活動小組在實驗室進行氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的探究實驗時發(fā)現(xiàn)制得的氧氣中混有刺激性氣味的氣體．經查閱資料該氣體是有毒的氯氣，同時生成的氯酸鉀中混有其它物質．到目前為止，對二氧化錳的催化問題還沒有肯定的解釋．一種觀點認為其反應過程如下：
①2KClO₃+2MnO₂=2A+B↑+C↑
②2A=D+MnO₂+C↑
③B+D=2KCl+MnO₂+C↑
根據以上三個化學反應，請寫出總反應的化學方程式并寫出A和D的化學式．