(1)中考資源網(wǎng)下列措施錯誤的是 中考資源網(wǎng):①稀釋濃硫酸時.將濃硫酸緩慢注入水中②酸或堿溶液濺入眼睛里.立即用大量水沖洗, ③測某溶液的pH.用玻璃棒蘸一滴待測液到干燥的pH試紙上.跟比色上卡對照④用生石灰處理被酸污染的河水, ⑤把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味⑥不慎將濃硫酸沾到皮膚上.立即用大量水沖洗.再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液 (2)中考資源網(wǎng)長江中學(xué)化學(xué)興趣小組.用自制的酸堿指示劑對KNO3.NaOH.HCl等溶液的酸堿性進行測定.結(jié)果記錄如下: 植物的汁液 在HCl溶液中 在KNO3溶液中 在NaOH溶液中 牽牛花瓣 紅 色 紫 色 藍 色 胡蘿卜 橙 色 橙 色 橙 色 月季花瓣 淺紅色 紅 色 黃 色 ①經(jīng)過探究.發(fā)現(xiàn) 根本不宜作酸堿指示劑.這三種物質(zhì)中理想的指示劑是 .中考資源網(wǎng) ②小明是一個勤于思考.喜歡鉆研的同學(xué).發(fā)現(xiàn)了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍色后.思考到了一個問題:NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗；ㄖ猴@藍色呢?于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究: [提出問題]NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗；ㄖ喊l(fā)生顏色改變? [提出猜想]猜想1:使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮荋2O 猜想2:使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮? 猜想3:使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮? .中考資源網(wǎng) [設(shè)計實驗] 實 驗 步 驟 實驗現(xiàn)象 實 驗 結(jié) 論 1．向盛有少量蒸餾水的試管里.滴加2滴牽�；ㄖ�.振蕩 溶液呈紫色 使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牟皇? 2．向盛有少量氯化鈉溶液的試管里.滴加2滴牽�；ㄖ�.振蕩 溶液呈紫色 使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牟皇? 3． 溶液呈藍色 使?fàn)颗；ㄖ鹤兩闹荒苁? [交流反思]實驗完成后.繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn).還有更簡單的方法.請你用文字或圖示設(shè)計出更簡單的方案: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

右下圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）www.zk5u.com中考資源網(wǎng)的溶解度曲線。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)下列說法正確的是
A．b的溶解度大于a的溶解度
B．t1℃時，將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等
C．將t2℃時的b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液
D．t2℃時，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)在t1℃時往兩個盛有100克水的燒杯中分別加入a克A物質(zhì)和b克B物質(zhì)，充分攪拌后都加熱到t2℃。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)下列說法正確的是(    )

  A．t1℃時，AB兩物質(zhì)的溶解度相等。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)兩杯溶液均是不飽和溶液

  B．t1℃時，AB兩物質(zhì)的溶解度相等，A溶液為飽和溶液，B溶液為不飽和溶液

  C．t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，兩杯溶液均是不飽和溶液

D．t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，A溶液為不飽和溶液，B溶液為飽和溶液

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（2009?廣安）同學(xué)們，中考之旅即將結(jié)束，暑假生活又該怎樣安排呢？那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧．
（1）當(dāng)前，甲型H1N1病毒正值敏感傳染期，旅途中為預(yù)防甲型H1N1等各種疾病的傳染，下列措施錯誤的是
D
D
．
A．使用消毒液對公共場所進行經(jīng)常性的消毒處理
B．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，若發(fā)熱應(yīng)及時去醫(yī)院就診
C．居室要勤通風(fēng)換氣，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方
D．要與世隔絕，不參加任何活動，以免與人接觸發(fā)生傳染
（2）來到“小平故居”，“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹，防銹的原理是
隔絕空氣
隔絕空氣
．
（3）同學(xué)們來到華鎣山，參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后，準(zhǔn)備生火野炊．此時有同學(xué)說，森林地區(qū)不能生火野炊，其原因是
預(yù)防火災(zāi)
預(yù)防火災(zāi)
．
（4）同學(xué)們被安排到指定地點進行野炊，飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì)．同學(xué)們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進行探究，以確定其組成．
提出問題：白色塊狀是由哪些成分組成的？
作出猜想：假設(shè)1：只有碳酸鈣    假設(shè)2：只有氧化鈣    假設(shè)3：是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
實驗證明：
第一步：將白色物質(zhì)溶于足量的水中，過濾．
第二步：取濾液，向濾液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，則假設(shè)
1
1
不成立；濾液的pH
＞
＞
7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
第三步：取濾渣，滴加稀鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，則假設(shè)
2
2
不成立．將此處所得氣體通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，寫出此反應(yīng)的方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

得出結(jié)論：由探究得知假設(shè)
3
3
成立．

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同學(xué)們，中考之旅即將結(jié)束，暑假生活又該怎樣安排呢？那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧．
（1）當(dāng)前，甲型H1N1病毒正值敏感傳染期，旅途中為預(yù)防甲型H1N1等各種疾病的傳染，下列措施錯誤的是______．
A．使用消毒液對公共場所進行經(jīng)常性的消毒處理
B．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，若發(fā)熱應(yīng)及時去醫(yī)院就診
C．居室要勤通風(fēng)換氣，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方
D．要與世隔絕，不參加任何活動，以免與人接觸發(fā)生傳染
（2）來到“小平故居”，“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹，防銹的原理是______．
（3）同學(xué)們來到華鎣山，參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后，準(zhǔn)備生火野炊．此時有同學(xué)說，森林地區(qū)不能生火野炊，其原因是______．
（4）同學(xué)們被安排到指定地點進行野炊，飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì)．同學(xué)們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進行探究，以確定其組成．
提出問題：白色塊狀是由哪些成分組成的？
作出猜想：假設(shè)1：只有碳酸鈣    假設(shè)2：只有氧化鈣    假設(shè)3：是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
實驗證明：
第一步：將白色物質(zhì)溶于足量的水中，過濾．
第二步：取濾液，向濾液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，則假設(shè)______不成立；濾液的pH______7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
第三步：取濾渣，滴加稀鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，則假設(shè)______不成立．將此處所得氣體通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是______，寫出此反應(yīng)的方程式______
得出結(jié)論：由探究得知假設(shè)______成立．

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同學(xué)們，中考之旅即將結(jié)束，暑假生活又該怎樣安排呢？那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧．
（1）當(dāng)前，甲型H1N1病毒正值敏感傳染期，旅途中為預(yù)防甲型H1N1等各種疾病的傳染，下列措施錯誤的是______．
A．使用消毒液對公共場所進行經(jīng)常性的消毒處理
B．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，若發(fā)熱應(yīng)及時去醫(yī)院就診
C．居室要勤通風(fēng)換氣，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方
D．要與世隔絕，不參加任何活動，以免與人接觸發(fā)生傳染
（2）來到“小平故居”，“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹，防銹的原理是______．
（3）同學(xué)們來到華鎣山，參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后，準(zhǔn)備生火野炊．此時有同學(xué)說，森林地區(qū)不能生火野炊，其原因是______．
（4）同學(xué)們被安排到指定地點進行野炊，飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì)．同學(xué)們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進行探究，以確定其組成．
提出問題：白色塊狀是由哪些成分組成的？
作出猜想：假設(shè)1：只有碳酸鈣　　假設(shè)2：只有氧化鈣　　假設(shè)3：是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
實驗證明：
第一步：將白色物質(zhì)溶于足量的水中，過濾．
第二步：取濾液，向濾液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，則假設(shè)______不成立；濾液的pH______7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
第三步：取濾渣，滴加稀鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，則假設(shè)______不成立．將此處所得氣體通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是______，寫出此反應(yīng)的方程式______
得出結(jié)論：由探究得知假設(shè)______成立．

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