對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅? 這一問題.甲.乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識:甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅.乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅.誰也說服不了誰.于是他們設(shè)計實驗來驗證自己的猜想. (1)將兩枝燃著的蠟燭罩上茶杯.一會兒后.都熄滅了.原因是 . (2)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅.理由是 ,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅.理由是 . (3)本實驗條件下.甲同學(xué)的猜想被證明是正確的.同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟示:從著火燃燒的高樓房間中逃離.正確的方法是 . A.用毛巾捂住鼻子 B.成站立姿勢跑出 C.沿墻角迅速爬向門外 D.打開窗戶跳出 思路解析:兩枝蠟燭都熄滅是毫無疑問的.哪一枝蠟燭先熄滅?蠟燭在很小的空間內(nèi)燃燒.放出的熱量使生成的CO2分子的間隔變大.從而使CO2的密度變小.大部分CO2就集中在鐘罩的上部.隨看燃燒的進(jìn)行.鐘罩上部的CO2.越來越多.由于CO2不能支持燃燒.高處蠟燭會先熄滅.低處蠟燭也相繼熄滅. 答案:(1)氧氣被消耗掉了.生成了二氧化碳.二氧化碳既不能燃燒.也不支持燃燒 (2)蠟燭在很小的空間內(nèi)燃燒.放出的熱量使生成的CO2分子的間隔變大.從而使CO2的密度變小.大部分CO2就集中在鐘罩的上部.隨著燃燒的進(jìn)行.鐘罩上部的CO2.越來越多.由于CO2不能支持燃燒.高處蠟燭會先熄滅.低處蠟燭也相繼熄滅 二氧化碳密度比空氣大.先沉積到底部.所以低處的蠟燭先滅 (3)AC 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的．因為
熱的二氧化碳密度小于空氣，先充滿茶杯上部
熱的二氧化碳密度小于空氣，先充滿茶杯上部
．
（2）由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離的方法可以是
彎腰前進(jìn)，甚至匍匐前進(jìn)
彎腰前進(jìn)，甚至匍匐前進(jìn)
．

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對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是
蠟燭燃燒時使杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使上層蠟燭火焰先熄滅
蠟燭燃燒時使杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使上層蠟燭火焰先熄滅
，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅
；
（2）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，高的蠟燭先熄滅，然后低的蠟燭再熄滅．兩支蠟燭都熄滅的原因是：
杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡
杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡
；
（3）從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是
A、C
A、C

A．用毛巾捂住鼻子        B．成站立姿勢跑出   C．沿墻角迅速爬向門外    D．打開窗戶跳出．

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對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是________，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是________；
（2）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，高的蠟燭先熄滅，然后低的蠟燭再熄滅．兩支蠟燭都熄滅的原因是：________；
（3）從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是________
A．用毛巾捂住鼻子　　　　B．成站立姿勢跑出　 C．沿墻角迅速爬向門外　　D．打開窗戶跳出．

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對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是： _________
（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是 _________ 乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是 _________ ．
（3）本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是 _________ ．
A．用毛巾捂住鼻子        
B．成站立姿勢跑出
C．沿墻角迅速爬向門外    
D．打開窗戶跳出．

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對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是：______
（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是______
乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是______．
（3）本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．
由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是______．
A．用毛巾捂住鼻子        B．成站立姿勢跑出
C．沿墻角迅速爬向門外    D．打開窗戶跳出．
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