某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組討論Fe³⁺和SO₃^2-之間發(fā)生怎樣的反應(yīng)，提出了兩種可能：一是發(fā)生氧化還原反應(yīng)；二是發(fā)生雙水解反應(yīng)：2Fe³⁺+3SO₃^2-+6H₂O=2Fe(OH)₃（膠體）+3H₂SO₃。為了證明是哪一種反應(yīng)發(fā)生，同學(xué)們設(shè)計并實施了下列實驗，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

   （1）、 寫出發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子方程式                                ；

（2）實驗Ⅰ，學(xué)生選擇的實驗用品：Na₂SO₃濃溶液、BaCl₂稀溶液、稀鹽酸；試管若干、膠頭滴管若干。從選擇的藥品分析，設(shè)計這個實驗的目的是___________________。

（3）實驗Ⅱ，取5mLFeCl₃濃溶液于試管中,逐滴加入Na₂SO₃濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色,無氣泡產(chǎn)生,無沉淀生成,繼續(xù)加入Na₂SO₃濃溶液至過量,溶液顏色加深,最終變?yōu)榧t褐色。這種紅褐色液體是___________________。向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過量。將溶液分成兩等份,其中一份加入KSCN溶液,溶液變成血紅色,反應(yīng)的離子方程式為__________________。另一份加入BaCl₂稀溶液，有少量白色沉淀生成。

（4）實驗Ⅲ，換用稀釋的FeCl₃和Na₂SO₃溶液重復(fù)實驗Ⅱ、Ⅲ，產(chǎn)生的現(xiàn)象完全相同。由上述實驗得出的結(jié)論是______________________________________。若在FeCl₃濃溶液中加入Na₂CO₃濃溶液,觀察到紅褐色沉淀并且產(chǎn)生無色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________________。

從形式上看，Na₂CO₃和Na₂SO₃相似，但是從上述實驗中可以看到，二者的水溶液與氯化鐵溶液反應(yīng)的現(xiàn)象差別很大，分析其原因可能是：

①________________________________________________________________；

②________________________________________________________________。

Ⅱ．（5分）在某化工廠生產(chǎn)中，要用到一種無色、可溶于水的晶體鋁銨礬。該晶體是一種復(fù)鹽，其主要化學(xué)成分為十二水合硫酸鋁銨。向該復(fù)鹽的濃溶液中逐滴加入濃氫氧化鈉溶液。將發(fā)生一系列變化。已知，NH₄⁺與AlO₂^- 在水溶液中不能大量共存，會發(fā)生如下反應(yīng)：  NH₄⁺+A10₂^-+H₂O=Al(0H)₃↓+ NH₃↑ 

試回答：

  (1)硫酸鋁銨在水溶液中的電離方程式為                                  ；                               

(2)在逐滴加入濃氫氧化鈉溶液的過程中，產(chǎn)生的現(xiàn)象有：①溶液中出現(xiàn)白色沉淀；②有刺激性氣體逸出；③白色沉淀量逐漸增多；④白色沉淀完全消失；⑤白色沉淀逐漸減少。請回答各種現(xiàn)象由先到后出現(xiàn)的順序是(用序號回答)：                    ；

(3)寫出滴入氫氧化鈉溶液的過程中，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式：

①                                    ；

②                                    ；

③                                    ；

（12分）有一包含有碳酸鈉雜質(zhì)的碳酸氫鈉樣品。為了測定其純度，某校同學(xué)在實驗室進(jìn)行如下實驗。甲組實驗方案：

在坩堝中稱取樣品3.0g →加熱→冷卻→稱量→再加熱•…（至恒重)。

①完成上述實驗應(yīng)該用到的玻璃儀器除酒精燈外還有____               ____。

②若坩堝質(zhì)量為16.0g,加熱至恒重時坩堝和殘留物總質(zhì)量為18.2g,則樣品的純度為   _

(1)乙組：稱取樣品,利用下面的部分裝置測得室溫下樣品與酸反應(yīng)放出CO₂的體積,計算樣品的純度（已知碳酸鈉、碳酸氫鈉與酸的反應(yīng)都是放熱反應(yīng))。

①完成該實驗方案應(yīng)選擇的最佳裝置是        __(用字母回答,下同）。

②該實驗應(yīng)選用的酸是_  _

a.稀鹽酸 b.稀硫酸 c.稀硝酸 d.三種酸均可。理由是________________________

(2)   丙組中A同學(xué)根據(jù) 的反應(yīng)設(shè)計了如下方案:稱取樣品→配成溶液→加入足量濃CaCl₂溶液→充分反應(yīng)后過濾→洗滌→干燥→稱量→計算純度。

B同學(xué)對該實驗方案提出質(zhì)疑，丙組同學(xué)查閱了相關(guān)資料，并進(jìn)行了如下實驗：

室溫下,取20 mL0.4 mol/L NaHCO₃溶液置于燒杯中，向其中加入20 mL 2 mol/L CaCl₂溶液,用玻璃棒攪拌。燒杯中出現(xiàn)白色沉淀，還有氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________ __     ___                                (用有關(guān)離子方程式解釋）。[來源:Z,xx,k.Com]

由此丙組同學(xué)共同討論,否定了 A同學(xué)的設(shè)計方案。

（12分）有一包含有碳酸鈉雜質(zhì)的碳酸氫鈉樣品。為了測定其純度，某校同學(xué)在實驗室進(jìn)行如下實驗。甲組實驗方案：

在坩堝中稱取樣品3.0g→加熱→冷卻→稱量→再加熱•…（至恒重)。

①完成上述實驗應(yīng)該用到的玻璃儀器除酒精燈外還有____              ____。

②若坩堝質(zhì)量為16.0g,加熱至恒重時坩堝和殘留物總質(zhì)量為18.2g,則樣品的純度為   _

(1)乙組：稱取樣品,利用下面的部分裝置測得室溫下樣品與酸反應(yīng)放出CO₂的體積,計算樣品的純度（已知碳酸鈉、碳酸氫鈉與酸的反應(yīng)都是放熱反應(yīng))。

①完成該實驗方案應(yīng)選擇的最佳裝置是       __(用字母回答,下同）。

②該實驗應(yīng)選用的酸是_  _

a.稀鹽酸 b.稀硫酸 c.稀硝酸 d.三種酸均可。理由是________________________

(2)   丙組中A同學(xué)根據(jù)的反應(yīng)設(shè)計了如下方案:稱取樣品→配成溶液→加入足量濃CaCl₂溶液→充分反應(yīng)后過濾→洗滌→干燥→稱量→計算純度。

B同學(xué)對該實驗方案提出質(zhì)疑，丙組同學(xué)查閱了相關(guān)資料，并進(jìn)行了如下實驗：

室溫下,取20 mL0.4 mol/L NaHCO₃溶液置于燒杯中，向其中加入20 mL 2 mol/L CaCl₂溶液,用玻璃棒攪拌。燒杯中出現(xiàn)白色沉淀，還有氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是___________     ___                               (用有關(guān)離子方程式解釋）。

由此丙組同學(xué)共同討論,否定了 A同學(xué)的設(shè)計方案。

（12分）有一包含有碳酸鈉雜質(zhì)的碳酸氫鈉樣品。為了測定其純度，某校同學(xué)在實驗室進(jìn)行如下實驗。甲組實驗方案：
在坩堝中稱取樣品3.0g →加熱→冷卻→稱量→再加熱?…（至恒重)。
①完成上述實驗應(yīng)該用到的玻璃儀器除酒精燈外還有____               ____。
②若坩堝質(zhì)量為16.0g,加熱至恒重時坩堝和殘留物總質(zhì)量為18.2g,則樣品的純度為  _
(1)乙組：稱取樣品,利用下面的部分裝置測得室溫下樣品與酸反應(yīng)放出CO₂的體積,計算樣品的純度（已知碳酸鈉、碳酸氫鈉與酸的反應(yīng)都是放熱反應(yīng))。

①完成該實驗方案應(yīng)選擇的最佳裝置是        __(用字母回答,下同）。
②該實驗應(yīng)選用的酸是_ _
a.稀鹽酸b.稀硫酸c.稀硝酸d.三種酸均可。理由是________________________
(2)  丙組中A同學(xué)根據(jù)的反應(yīng)設(shè)計了如下方案:稱取樣品→配成溶液→加入足量濃CaCl₂溶液→充分反應(yīng)后過濾→洗滌→干燥→稱量→計算純度。
B同學(xué)對該實驗方案提出質(zhì)疑，丙組同學(xué)查閱了相關(guān)資料，并進(jìn)行了如下實驗：
室溫下,取20 mL0.4 mol/L NaHCO₃溶液置于燒杯中，向其中加入20 mL 2 mol/L CaCl₂溶液,用玻璃棒攪拌。燒杯中出現(xiàn)白色沉淀，還有氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_________ __     ___                               (用有關(guān)離子方程式解釋）。[來源:Z,xx,k.Com]
由此丙組同學(xué)共同討論,否定了A同學(xué)的設(shè)計方案。