(A)“物質(zhì)結構與性質(zhì)”課程模塊

下表為長式周期表的一部分，其中的編號代表對應的元素。

請回答下列問題：

(1)表中屬于ds區(qū)的元素是___________ (填編號)。

(2)表中元素①的2個原子與元素③的2個原子形成的分子中元素③的雜化類型是________；③和⑦形成的常見化合物的化學鍵類型是___________。

(3)元素⑧的外圍電子排布式為___________，該元素原子中未成對電子數(shù)為___________。

(4)在周期表中位于對角線的元素的性質(zhì)也有一定的相似性。試寫出元素②的氫氧化物與NaOH溶液反應的化學方程式：_________________________________________________。

(5)在1 183 K以下，元素⑨形成如圖甲所示基本結構單元的晶體；1 183 K以上，轉(zhuǎn)變?yōu)閳D乙所示基本結構單元的晶體。

在1 183 K以下的晶體中，與元素⑨的原子等距離且最近的原子數(shù)為___________；在1 183 K以上的晶體中，與元素⑨原子等距離且最近的原子數(shù)為___________。

(B)“實驗化學”課程模塊

已知亞甲基藍其氧化型呈藍色，還原型呈無色，其轉(zhuǎn)化關系式為：

氧化型(藍色)+ne^-還原型(無色)。

奇妙的“藍瓶子”實驗就是利用上述原理，其裝置如圖甲。

某校化學興趣小組用圖甲裝置進行下述實驗：

①在250 mL錐形瓶中，依次加入2 g NaOH、100 mL H₂O和2 g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入3—5滴0.2％的亞甲基藍溶液，振蕩混合液呈藍色；

②塞緊橡皮塞，關閉活塞a、b，靜置，溶液變?yōu)闊o色；

③打開活塞、振蕩，溶液又變?yōu)樗{色；

④關閉活塞、靜置，溶液又變?yōu)闊o色；

⑤以上步驟③④可重復多次。

請回答下列問題：

(1)若塞緊圖甲中錐形瓶塞，并打開導管活塞a、b，從___________(填“左”或“右”)導管口通入足量氦氣后，再關閉活塞a、b并振蕩，溶液__________(填“能”或“不能”)由無色變?yōu)樗{色。

(2)如圖乙所示：某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中，A試管充滿溶液，B中有少量溶液，塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管，溶液顯藍色的是___________試管。

(3)上述轉(zhuǎn)化過程中葡萄糖的作用是_______________，亞甲基藍的作用是______________。

(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替，這是因為______________。

(5)該實驗中③④操作___________(填“能”或“不能”)無限次重復進行，理由是____________。

下表為長式周期表的一部分，其中的編號代表對應的元素。

請回答下列問題：

(1)表中屬于ds區(qū)的元素是                    (填編號)。

(2)表中元素①的2個原子與元素③的2個原子形成的分子中元素③的雜化類型是        ；

③和⑦形成的常見化合物的化學鍵類型是           。

(3)元素⑧的外圍電子排布式為            ，該元素原子中未成對電子數(shù)為           。

(4)在周期表中位于對角線的元素的性質(zhì)也有一定的相似性。試寫出元素②的氫氧化物與NaOH溶液反應的化學方程式：            .

(5)在1183 K以下，元素⑨形成如圖1所示基本結構單元的晶體；1183 K以上，轉(zhuǎn)變  為圖2所示基本結構單元的晶體。

    在1183 K以下的晶體中，與元素⑨的原子等距離且最近的原子數(shù)為              ；

    在1183 K以上的晶體中，與元素⑨原子等距離且最近的原子數(shù)為              。

(B).

已知亞甲基藍其氧化型呈藍色，還原型呈無色，其轉(zhuǎn)化關系式為：

奇妙的“藍瓶子”實驗就是利用上述原理，其裝置如圖1。

某�；瘜W興趣小組用圖1裝置進行下述實驗：

①在250 mL錐形瓶中，依次加入2g NaOH、100mlH₂O和2g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入3～5滴0.2％的亞甲基藍溶液，振蕩混合液呈藍色；

②塞緊橡皮塞，關閉活塞a、b，靜置，溶液變?yōu)闊o色；

③打開活塞、振蕩，溶液又變?yōu)樗{色；

④關閉活塞、靜置，溶液又變?yōu)闊o色；

⑤以上步驟③、④可重復多次。

請回答下列問題：

(1)若塞緊圖1中錐形瓶塞，并打開導管活塞a、b，從導管口(填“左”或“右”)通入足量氦氣后，再關閉活塞a、b并振蕩，溶液           (填“能”或“不能”)由無色變?yōu)樗{色。

(2)如圖2所示：某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中，A試管充滿溶液，B中有少量溶液，塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管，溶液顯藍色的是    試管。

(3)上述轉(zhuǎn)化過程中葡萄糖的作用是                 ，亞甲基藍的作用是              

(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替，這是因為                 。

(5)該實驗中③、④操作         (填“能”或“不能”)無限次重復進行，理由是           。