15． (2)HCl,CaCO3 (3)不能.不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件(或生成物中既沒(méi)有沉淀也無(wú)水也無(wú)氣體產(chǎn)生). (4)Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2012?百色）化學(xué)小組同學(xué)對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變
紅
紅
色．
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生H2，其名稱為
氫氣
氫氣
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無(wú)色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問(wèn)題】
（1）石蕊試液變色后為何會(huì)褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2．
（2）氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3 N2 NO NO2
顏色 無(wú)色 無(wú)色 無(wú)色 紅棕色
溶解性 極易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是
取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（或用干凈的試管重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)）
取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（或用干凈的試管重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)）
．
（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2，但對(duì)于無(wú)色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3，但遭到大家的一致反對(duì)，原因是
NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2
NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2
；
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2，也遭到大家的一致反對(duì)，原因是
N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2
N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2
；
③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識(shí)．NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2
．
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)對(duì)硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類(lèi)似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測(cè)出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為
3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
．
【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因
銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng)，是因?yàn)殂~的金屬活動(dòng)性弱于氫．而稀HNO3具有強(qiáng)的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成NO等．
銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng)，是因?yàn)殂~的金屬活動(dòng)性弱于氫．而稀HNO3具有強(qiáng)的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成NO等．
．

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（2010?貴港）某化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對(duì)其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)．
【查閱資料】
漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液褪色．HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和O2．
【實(shí)驗(yàn)探究】

【繼續(xù)探究】
同學(xué)們對(duì)失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進(jìn)一步探究．在老師的幫助下，同學(xué)們對(duì)失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想，
猜想一：CaCl2和CaCO3；
猜想二：CaCl2和Ca（OH）2；
猜想三：CaCl2和CaCO3和Ca（OH）2．

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某同學(xué)漱口時(shí)聞到自來(lái)水有一股刺激性氣味，他聽(tīng)說(shuō)是加漂白粉消毒所致．他帶領(lǐng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室，找到一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對(duì)該漂白粉是否失去漂白作用產(chǎn)生了疑惑．
（1）查閱資料：
①漂白粉的主要成分是Ca（Cl02、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（C10）2可溶于水，其漂白原理是：與空氣中的C02、H2O發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（Cl0）2+H2O+C02=CaC03↓++2HCl0，HCl0能使有色物質(zhì)（如品紅溶液）褪色．
③HCl0不穩(wěn)定，易分解，生成HCl和一種常見(jiàn)的無(wú)色無(wú)氣味的氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HCl0的水溶液呈酸性．
（2）交流討論：
該小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析得出HCl0分解時(shí)除生成HCl而產(chǎn)生刺激性氣味外，生成的另一種常見(jiàn)氣體是
氧氣（或O2）
氧氣（或O2）
．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，
滴入適量品紅溶液
滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去
溶液紅色不褪去
 漂白粉已失去漂白作用
（4）繼續(xù)探究：
①同學(xué)們對(duì)失效后的漂白粉的成分很感興趣，并展開(kāi)進(jìn)一步探究．在老師的幫助下，同學(xué)們對(duì)失效后的漂A粉成分作出了如下猜想：
a．猜想一：其成分為CaCl2和CaC03；
b．猜想二：其成分為
CaCl2和CaCO3和Ca（OH）2
CaCl2和CaCO3和Ca（OH）2
．
②小明認(rèn)為猜想中的成分CaC0．，除由漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外，還有其他來(lái)源，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示這一來(lái)源：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
③小聰通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明猜想一成立，小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)方案是
取少量樣品，加入足量水充分溶解，過(guò)濾．取少量濾渣于試管中，加入適量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明含有CaCO3；取濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液或通入CO2，溶液無(wú)明顯變化，說(shuō)明沒(méi)有Ca（OH）2．猜想一成立．
取少量樣品，加入足量水充分溶解，過(guò)濾．取少量濾渣于試管中，加入適量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明含有CaCO3；取濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液或通入CO2，溶液無(wú)明顯變化，說(shuō)明沒(méi)有Ca（OH）2．猜想一成立．
．

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塑料袋曾給人們的生活帶來(lái)很大方便，如今卻被稱為“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”．我國(guó)規(guī)定，從2008年6月1日起，在所有的商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的無(wú)色混合氣體．其中一種氣體是有毒的、具有刺激性氣味，會(huì)污染環(huán)境，對(duì)人體有害．
【提出問(wèn)題】聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物有哪些？
【查閱資料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三種元素
②氯氣（化學(xué)式Cl2）是一種黃綠色、可溶于水、有毒、具有刺激性氣味的氣體．
③通常情況下，CO與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng)．
【提出猜想】小明對(duì)聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物的成分猜想如下：
猜想1：有CO2、H2O、Cl2；            猜想2：有CO2、H2O、HCl；
猜想3：有CO、H2O、HCl；            猜想4：有CO、CO2、H2O、HCl；…
你認(rèn)為以上四種猜想中一定不合理的是猜想
 
（填序號(hào)），理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）制取氧氣
精英家教網(wǎng)
①寫(xiě)出指定儀器的名稱：a
 

②實(shí)驗(yàn)室可以選用發(fā)生裝置
 
制取氧氣，此發(fā)生裝置同樣可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．寫(xiě)出用
該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于基本類(lèi)型反應(yīng)中的
 
反應(yīng)．
③為了能收集到比較純凈的氧氣，應(yīng)選用收集裝置
 

④若在裝置D中裝滿水，氧氣從
 
端通入可實(shí)現(xiàn)排水法收集O2．
（2）小明將以下實(shí)驗(yàn)裝置ABCDE按順序連接好，然后進(jìn)行探究．
精英家教網(wǎng)
①連接導(dǎo)管口順序：a
 

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若裝置B、C、D都產(chǎn)生明顯現(xiàn)象．
則裝置B的作用是
 
，C瓶中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，
D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，
③若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，把裝置E中燒杯迅速倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入
 
，振蕩，仍無(wú)明顯現(xiàn)象，則說(shuō)明聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物中無(wú)
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綜合以上實(shí)驗(yàn)情況，猜想
 
正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）從化學(xué)學(xué)科的角度分析，你認(rèn)為實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度的好處是
 

（2）連接裝置時(shí)，裝置C與D的連接順序能否調(diào)換？
 
，其原因是
 
．

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27、實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器或裝置的名稱：A
鐵架臺(tái)
，C
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）要制取和收集二氧化碳，可選擇圖中的
ABEG或ABCDG
（填編號(hào)），常用藥品是
CaCO3、HCl
（填化學(xué)式）．這套裝置還可用于制氣體
O2
（填化學(xué)式），此時(shí)要用到的藥品是
H2O2、MnO2
（填化學(xué)式）．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是
酒精燈
_（填儀器名稱），用排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的操作是：
將帶火星的木條置于集氣瓶口
．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒別氧氣和二氧化碳?xì)怏w的方法：
將燃著的木條與兩氣體接觸
．
（5）氯氣是一種有毒的氣體，可溶于水，密度比空氣大，與空氣的成分不反應(yīng)．則可用上圖裝置
G
（填編號(hào)）收集氯氣．為免氯氣污染環(huán)境，改用如圖2所示裝置收集．請(qǐng)將集氣瓶?jī)?nèi)的 導(dǎo)管畫(huà) 完整 （圖中“→”表示氣流的方向）．

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