有一種商品名為扶他林的抗風(fēng)濕.消炎.鎮(zhèn)痛藥.其化學(xué)結(jié)構(gòu)式如圖右: 請?zhí)顚懴卤? 扶他林的組成元素 各種元素的原子數(shù)目 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

有一種名為扶他林的抗風(fēng)濕、消炎、鎮(zhèn)痛藥，其化學(xué)結(jié)構(gòu)式為：

填寫下表：

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有一種藥品名稱為扶他林，具有抗風(fēng)濕、消炎、鎮(zhèn)痛的功效，其主要成分的結(jié)構(gòu)如圖所示．填寫下表：

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28、小明同學(xué)想利用已有的知識弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是一種白色晶體，取少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥．為進一步研究肥料的性質(zhì)和成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進行探究．結(jié)合探究過程回答，施用該化肥時應(yīng)注意
不應(yīng)該與堿性肥料一起使用
．

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（2007?濟寧）（1）某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體，請根據(jù)裝置回答：
①欲制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用裝置是
B、G
B、G
，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；
②一同學(xué)利用裝置C驗證制得的氣體時，未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
裝置可能漏氣
裝置可能漏氣
鹽酸濃度過大
鹽酸濃度過大
，
影響二氧化碳的性質(zhì)
影響二氧化碳的性質(zhì)
；
③要得到干燥的二氧化碳氣體，還應(yīng)用到裝置
E
E
；
④要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為
氫氧化鈉易溶于水，可以得到較濃的溶液，
氫氧化鈉易溶于水，可以得到較濃的溶液，
有利于二氧化碳的吸收
有利于二氧化碳的吸收
．
（2）（5分）小明想利用已有的知識弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是一種白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步斷定是一種氮肥．
為進一步證實肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進行探究．
探究內(nèi)容現(xiàn)    象結(jié)    論
實驗1：取一定量的肥料放入水中，
振蕩		樣品完全溶解
易溶于水
易溶于水
實驗2：取實驗1中的部分溶液，滴加石蕊試劑溶液呈紅色
溶液呈酸性
溶液呈酸性
實驗3：另取實驗1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸有白色沉淀生成該化肥為
硫酸銨
硫酸銨
①小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點嗎？請舉例說明．
碳酸鈉溶液呈堿性
碳酸鈉溶液呈堿性
．
②結(jié)合探究過程回答，施用該肥料時應(yīng)注意
不宜與堿性肥料混和施用，以致降低肥效
不宜與堿性肥料混和施用，以致降低肥效
，
也不宜長期施用該肥料，以使土壤酸化、板結(jié)
也不宜長期施用該肥料，以使土壤酸化、板結(jié)
．

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28、小明同學(xué)想利用已有的知識弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是一種白色晶體，取少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥．為進一步研究肥料的性質(zhì)和成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進行探究．
探究內(nèi)容 現(xiàn)象 結(jié)論
實驗1：取一定量的肥料放入水中，振蕩 樣品完全溶解
該化肥易溶于水
實驗2：取實驗1中的部分溶液，滴加石蕊試劑 溶液呈紅色
該化肥的水溶液顯酸性
實驗3：另取實驗1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸 有白色沉淀
生成		 該化肥為
硫酸銨
結(jié)合探究過程回答，施用該化肥時應(yīng)注意
不能與顯堿性的物質(zhì)混合使用
．

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