I．關(guān)注水-水是生命之源

①按圖A電解水可得出：水由元素和元素組成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______；
②按圖B測定空氣中氧氣含量，量筒中水的主要作用是通過水的變化得到集氣瓶中氧氣的體積；
③按圖C探究燃燒的條件，燃杯中水的主要作用是加熱銅片與隔絕；
④硬水中含有較多鈣離子和鎂離子，給生活帶來很多麻煩．用化學(xué)符號表示鈣離子______；生活中區(qū)分硬水和軟水的試劑是______，軟化硬水的方法是______．
Ⅱ．關(guān)注食品-民以食為天
（1）豆腐中含有水、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、維生素B₁、維生素B₂等人體需要的成分，其中除水和無機(jī)鹽外，豆腐中還含有的營養(yǎng)素是（任寫兩種）______、______；
（2）食品安全日益受到人們的關(guān)注．“毒豆芽”中含有亞硝酸鈉（NaNO₂）等成分，亞硝酸鈉有毒，人若誤食會引起中毒，危害人體健康．NaNO₂中氮元素的化合價為______；
（3）近年來一食品中頻頻出現(xiàn)了“瘦肉精”、“染色饅頭”、“塑化劑”等有害物質(zhì)，許多人“談化學(xué)物質(zhì)色變”．請從“化學(xué)物質(zhì)與人類社會的關(guān)系”角度，談?wù)勀銓�化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識（一句話即可）．______．

I．關(guān)注水-水是生命之源

①按圖A電解水可得出：水由元素和元素組成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______；
②按圖B測定空氣中氧氣含量，量筒中水的主要作用是通過水的變化得到集氣瓶中氧氣的體積；
③按圖C探究燃燒的條件，燃杯中水的主要作用是加熱銅片與隔絕；
④硬水中含有較多鈣離子和鎂離子，給生活帶來很多麻煩．用化學(xué)符號表示鈣離子______；生活中區(qū)分硬水和軟水的試劑是______，軟化硬水的方法是______．
Ⅱ．關(guān)注食品-民以食為天
（1）豆腐中含有水、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、維生素B₁、維生素B₂等人體需要的成分，其中除水和無機(jī)鹽外，豆腐中還含有的營養(yǎng)素是（任寫兩種）______、______；
（2）食品安全日益受到人們的關(guān)注．“毒豆芽”中含有亞硝酸鈉（NaNO₂）等成分，亞硝酸鈉有毒，人若誤食會引起中毒，危害人體健康．NaNO₂中氮元素的化合價為______；
（3）近年來一食品中頻頻出現(xiàn)了“瘦肉精”、“染色饅頭”、“塑化劑”等有害物質(zhì)，許多人“談化學(xué)物質(zhì)色變”．請從“化學(xué)物質(zhì)與人類社會的關(guān)系”角度，談?wù)勀銓�化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識（一句話即可）．______．

I．關(guān)注水-水是生命之源

①按圖A電解水可得出：水由元素和元素組成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______；
②按圖B測定空氣中氧氣含量，量筒中水的主要作用是通過水的變化得到集氣瓶中氧氣的體積；
③按圖C探究燃燒的條件，燃杯中水的主要作用是加熱銅片與隔絕；
④硬水中含有較多鈣離子和鎂離子，給生活帶來很多麻煩．用化學(xué)符號表示鈣離子______；生活中區(qū)分硬水和軟水的試劑是______，軟化硬水的方法是______．
Ⅱ．關(guān)注食品-民以食為天
（1）豆腐中含有水、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、維生素B₁、維生素B₂等人體需要的成分，其中除水和無機(jī)鹽外，豆腐中還含有的營養(yǎng)素是（任寫兩種）______、______；
（2）食品安全日益受到人們的關(guān)注．“毒豆芽”中含有亞硝酸鈉（NaNO₂）等成分，亞硝酸鈉有毒，人若誤食會引起中毒，危害人體健康．NaNO₂中氮元素的化合價為______；
（3）近年來一食品中頻頻出現(xiàn)了“瘦肉精”、“染色饅頭”、“塑化劑”等有害物質(zhì)，許多人“談化學(xué)物質(zhì)色變”．請從“化學(xué)物質(zhì)與人類社會的關(guān)系”角度，談?wù)勀銓�化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識（一句話即可）．______．

“萬畝荷塘綠，千島菜花黃，薈萃江南秀色，我的甜美故鄉(xiāng)…”伴隨著《夢水鄉(xiāng)》的優(yōu)美旋律，“第二屆中國?興化千島菜花旅游節(jié)”已于4月25日落下帷幕，萬畝花海、水鄉(xiāng)民俗及人文景觀等多種特色旅游元素齊現(xiàn)旅游節(jié)，令游客享受到一場旅游盛宴．興化千島菜花”位于興化市缸顧?quán)l(xiāng)，以千島樣式形成的垛田景觀享譽全國．
小明家是缸顧?quán)l(xiāng)種植蔬菜的專業(yè)戶，他曾用所學(xué)知識幫助父母管理蔬菜種植．
（1）前不久，油菜生長不茂盛，葉色淡綠．他建議父親選擇施肥（填寫“氮”、“磷”或“鉀”），于是父親讓他去買化肥回來，到化肥銷售點后，根據(jù)化肥的品種和價格，小明做出了正確的選擇是（填寫購買的化肥的名稱）．

化肥品種	NH4HCO3	NH4NO3	CO（NH2）2
價格（元/kg）	0.54	1.05	1.25

（2）小明提醒父母在施用氮肥的同時（填“能”或“不能”）施用草木灰．理由是．
（3）他還建議父母經(jīng)常向大棚中補充氣體肥料CO₂，目的是促進(jìn)綠色植物作用．
（4）小明從化肥銷售點帶來五種無標(biāo)簽的化肥請化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助鑒別，它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識別的依據(jù)是：、．
（5）在“施用化肥的利與弊”這一辯論中，正方的觀點是使用化肥有利，下列論點不能成為正方論據(jù)的是（　）
A．復(fù)合化肥能給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素  B．施用化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的重要手段
C．施用化肥肥效快，效果明顯        D．任意施用化肥不會造成環(huán)境污染
（6）某樣品由兩種氮肥組成，已知其中一種氮肥是硫酸銨，另一種是硝酸銨或碳酸氫銨．經(jīng)測定該樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則該樣品中另一種氮肥是．