28．我國(guó)“神州六號(hào) 載人航天飛船探訪太空?qǐng)A滿完成任務(wù).創(chuàng)造了我國(guó)航天史的新輝煌.其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示. 請(qǐng)分析回答: (1)在上圖空氣更新的過程中.C.H.O三種元素中的元素沒有參與循環(huán)利用. 中的CO2和H2在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng).其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: . 中可知道O2來自和兩種物質(zhì).而且最終轉(zhuǎn)化為O2的則都是 . (4)根據(jù)學(xué)過的知識(shí).實(shí)現(xiàn)裝置(Ⅲ)的轉(zhuǎn)化可用的方法.反應(yīng)的化學(xué)方程式為: . 【查看更多】

我國(guó)“神州六號(hào)”載人航天飛船探訪太空?qǐng)A滿完成任務(wù)，創(chuàng)造了我國(guó)航天史的新輝煌．其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示．

請(qǐng)分析回答：
（1）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的

元素沒有參與循環(huán)利用．
（2）裝置（Ⅱ）中的CO₂和H₂在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O₂來自

和

（填化學(xué)式）兩種物質(zhì)．

查看答案和解析>>

我國(guó)“神州六號(hào)”載人航天飛船探訪太空?qǐng)A滿完成任務(wù)，創(chuàng)造了我國(guó)航天史的輝煌．其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的

元素沒有參與循環(huán)利用．
（2）裝置（Ⅱ）中的CO₂和H₂在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，裝置（Ⅲ）中發(fā)生反應(yīng)的基本類型為

反應(yīng)．
（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O₂來自

和

（填化學(xué)式）兩種物質(zhì)．

查看答案和解析>>

我國(guó)“神州六號(hào)”載人航天飛船探訪太空?qǐng)A滿完成任務(wù)，創(chuàng)造了我國(guó)航天史的新輝煌．其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示．

請(qǐng)分析回答：
（1）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的元素沒有參與循環(huán)利用．
（2）裝置（Ⅱ）中的CO₂和H₂在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O₂來自和（填化學(xué)式）兩種物質(zhì)．而且最終轉(zhuǎn)化為O₂的則都是（填化學(xué)式）．
（4）根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)裝置（Ⅲ）的轉(zhuǎn)化可用的方法，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__．

查看答案和解析>>

我國(guó)“神州六號(hào)”載人航天飛船探訪太空?qǐng)A滿完成任務(wù)，創(chuàng)造了我國(guó)航天史的新輝煌．其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示．
請(qǐng)分析回答：
（1）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的元素沒有參與循環(huán)利用．
（2）裝置（Ⅱ）中的CO₂和H₂在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O₂來自和（填化學(xué)式）兩種物質(zhì)．

查看答案和解析>>

我國(guó)“神州六號(hào)”載人航天飛船探訪太空?qǐng)A滿完成任務(wù)，創(chuàng)造了我國(guó)航天史的新輝煌．其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示．

請(qǐng)分析回答：
（1）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的______元素沒有參與循環(huán)利用．
（2）裝置（Ⅱ）中的CO₂和H₂在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O₂來自______和______（填化學(xué)式）兩種物質(zhì)．

查看答案和解析>>

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)