(四)讀下面文章.回答后面問(wèn)題 善讀可醫(yī)愚 關(guān)于讀書(shū)的話題.前人已講過(guò)許多.幾乎人人都能講出一套為什么要讀書(shū)的道理.近來(lái)又出現(xiàn)一種新的“讀書(shū)無(wú)用論 .說(shuō)什么“打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng).能知天下事.還看什么書(shū)? 誠(chéng)然.互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識(shí).也可以達(dá)到實(shí)用的目的.但我認(rèn)為不能全代替讀書(shū).為什么要讀書(shū)?我想起了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的一句話.他說(shuō):“書(shū)猶藥也.善讀之可以醫(yī)愚. 我認(rèn)為.這話切中要害.頗有深意.劉向是位大學(xué)者.也是位大編輯家.他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫.他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯.讀書(shū).應(yīng)該說(shuō).劉向讀了很多書(shū).對(duì)讀書(shū)的意義和作用有深刻領(lǐng)悟.他關(guān)于讀書(shū)的警語(yǔ)是有很深刻意義的. 劉向說(shuō)的“善讀之可以醫(yī)愚. 我認(rèn)為包含兩層意思:“醫(yī)愚 講的是作用.“善讀 講的是方法.“善讀 這點(diǎn)很重要.從古至今.書(shū)籍之多.用“如山 .“如海 形容并不過(guò)分.人生有限.就是超世天才.也很難把天下的書(shū)讀盡讀完.因此.每個(gè)人特別是對(duì)主要職業(yè)不是與書(shū)打交道的人來(lái)說(shuō).讀書(shū)還應(yīng)該有自己的選擇.各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識(shí).以豐富自己的營(yíng)養(yǎng).英國(guó)思想家培根說(shuō)過(guò):“讀史使人明智.讀詩(shī)使人聰慧.數(shù)學(xué)使人周密.科學(xué)使人深刻.倫理學(xué)使人莊重.邏輯修辭學(xué)使人善辯-- 每一類(lèi)書(shū)籍有不同的作用和功能.因此.每個(gè)想讀書(shū)的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要.選擇自己借書(shū).購(gòu)書(shū).讀書(shū)的目標(biāo).這些書(shū)就像“藥 一樣.“對(duì)癥下藥 .就可以治療自己缺乏知識(shí)的“愚 的毛病.使自己變得聰明和充實(shí)起來(lái). 過(guò)去人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益 .一般來(lái)說(shuō)這話不錯(cuò).但對(duì)于一些涉世不深.頭腦還很單純的青少年來(lái)說(shuō).“善讀 還是讀書(shū)中的重要一環(huán).圖書(shū)就像朋友一樣.會(huì)給人以善與惡的不同影響.英國(guó)一位作家說(shuō):“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣.可能會(huì)把你坑害. 在我們目前的社會(huì)生活中.被壞書(shū).壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害.從一個(gè)單純無(wú)知的青少年走上犯罪道路的例子著實(shí)還不少.許多人都是因?yàn)槿狈χR(shí).特別是缺乏法制方面的知識(shí)造成的惡果.因此.我們的社會(huì)各界.老師.家長(zhǎng).在教育青少年勤于讀書(shū)的同時(shí).還要幫助他們善于擇書(shū).選擇有益的書(shū).充實(shí)他們.引導(dǎo)他們.正像選擇好藥一樣.醫(yī)治他們的缺乏知識(shí)的“愚言 之癥.此所謂“善讀之可以醫(yī)愚 也! 22.文章開(kāi)頭提出“打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng).能知天下事.還看什么書(shū)? .作者這樣寫(xiě)起什么作用? 23.讀過(guò)全文.你覺(jué)得本文的論點(diǎn)是什么?簡(jiǎn)要分析一下你是怎樣提出這一論點(diǎn)的? 24.通過(guò)事例分析本文主要采用的論證方法是什么? 25.文章從哪兩個(gè)方面論述了“善讀 的必要性?還指出該怎樣有選擇地讀書(shū)? 26.依照下面的例句.運(yùn)用相同的修辭手法.寫(xiě)出你對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí) 書(shū)是益友--臧克家說(shuō):“讀過(guò)一本好書(shū)就象是交了一個(gè)益友. 書(shū)是鑰匙--托爾斯泰說(shuō):“理想的書(shū)籍是撕開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙. 書(shū)是 ---我說(shuō):“ 27.結(jié)合這篇文章.談?wù)勀銓?duì)“開(kāi)卷有益 的看法. 【查看更多】

 

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