“初.武與李陵俱為侍中 至“與武決去 . 剖析:這一段寫蘇武拒絕李陵的勸降.李陵勸蘇武投降的理由有三個(gè):一是蘇武的大哥和弟弟皆無(wú)辜而死.母親已去世.妻子改嫁.兒女生死不明,二是人生苦短.不必自苦如此,三是朝廷法令無(wú)常.蘇武的安危不可預(yù)料.理由都很充分.而且都是替蘇武著想.但蘇武以君臣之義為理由.拒絕了李陵.李陵也被蘇武的大義所感動(dòng).蘇武這種不負(fù)使命.孤忠自誓.大義凜然歷久而不變的節(jié)操.將國(guó)家利益置于個(gè)人恩怨之上的高貴品德.較之一時(shí)的血?dú)庵赂鼮殡y能可貴.在與李陵“喟然嘆 “泣下沾衿 的對(duì)照中.更見(jiàn)蘇武胸襟之廣.信念之堅(jiān). 結(jié)構(gòu)圖解 主旨探討 詳細(xì)記述了蘇武羈留匈奴十九年的遭遇,通過(guò)歷史事件的敘述和人物形象的刻畫,突出了蘇武的光輝形象.全文可分為兩大部分:第一部分寫蘇武出使匈奴,因事被扣.不屈服于威脅利誘,堅(jiān)持民族氣節(jié),被遣于北海牧羊.第二部分寫李陵以舊友身份陳述蘇武家中變故,并自道真情,勸降蘇武,蘇武不為所動(dòng),終得回歸祖國(guó).全文層次分明,筆觸豐滿,刻畫出蘇武的愛(ài)國(guó)志士形象. 我的觀點(diǎn): 審美鑒賞 描繪生動(dòng) 文中詳細(xì)記述了衛(wèi)律以言相逼.以劍威脅.以利相誘的過(guò)程.蘇武鐵骨錚錚.予以痛斥.其思想.形象凸現(xiàn)紙上.李陵勸降又全然不同于衛(wèi)律逼降.李陵詳言蘇武的家庭變故.并惺惺相惜.推己及人.意欲動(dòng)搖蘇武對(duì)漢朝的信念.而蘇武在表明心跡之后.以“愿勿復(fù)再言 卻之.一次未成.又“飲數(shù)日 .再勸.蘇武以“效死于前 相答.其至誠(chéng)終引出李陵的喟嘆.自責(zé).泣下沾襟. 為表現(xiàn)蘇武的性格.氣節(jié)及其始終不渝的愛(ài)國(guó)精神.文中在記“行 之時(shí)又著力于環(huán)境描繪.蘇武自刺后.被置地坎之上.蹈背出血.氣絕復(fù)息.充滿悲壯色彩.被幽置大窖.斷絕飲食.臥而嚙雪.與旃毛并咽.困苦中愈顯蘇武的性格堅(jiān)強(qiáng).牧羊北海掘鼠食為食.仗節(jié)操持.節(jié)旄盡落.其歷久而不變的節(jié)操更令人敬仰. 班固還善于用對(duì)照.映襯的藝術(shù)手法.來(lái)塑造主人公的形象.在言與行的比照烘托中.見(jiàn)出人物的正邪之別. 問(wèn)題探究 的故事家喻戶曉.蘇武的愛(ài)國(guó)精神和不屈氣節(jié)令人感動(dòng).在我國(guó)的歷史上.這樣的人物還有很多.如文天祥.岳飛等.王露是班里的宣傳委員.在學(xué)習(xí)了后.她想主辦一期“我的精神家園 的黑板報(bào).你能幫她搜集有關(guān)文天祥.岳飛等愛(ài)國(guó)英雄的材料嗎?你能幫她設(shè)計(jì)黑板報(bào)的版面嗎? 導(dǎo)思:中國(guó)歷史上有著許多可歌可泣的英雄人物.正是他們構(gòu)成了中國(guó)的脊梁.激勵(lì)著華夏子孫的靈魂.激勵(lì)著中華兒女的成長(zhǎng).讓我們記著他們吧!記著這些英雄的事跡吧! 探究:首先要收集.收集材料可以分為三個(gè)小組.一個(gè)組到老師那里尋找有關(guān)材料.一個(gè)組到圖書(shū)館.資料室收集有關(guān)材料.一個(gè)組上網(wǎng)查找有關(guān)資料. 其次.材料整理組要把收集的材料進(jìn)行篩選整理.黑板報(bào)的材料要求主題明確.精練扼要. 然后.版面設(shè)計(jì)組要組織聘請(qǐng)班里有這方面有特長(zhǎng)的同學(xué)設(shè)計(jì)黑板報(bào)的版面.可以參照一下相關(guān)的黑板報(bào)實(shí)例.最后設(shè)計(jì)書(shū)寫完成. 最后.充分發(fā)揮自己的聰明才智.大膽想象.創(chuàng)造一幅富有個(gè)性的“我的精神家園 的黑板報(bào). 【查看更多】

 

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